《专题六变异与育种》PPT课件 (1)

1、变异与育种2010.4.1整理课件重要考点1.基因重组及其意义B2.基因突变的特征和原因B3.染色体结构变异和数目变异B4.生物变异在育种上的应用C5.基因工程在育种上的应用B2整理课件？人由于长期晒太阳皮肤变黑太空中培育神奇的“太空椒”杂交水稻的培育猫叫综合征无籽西瓜的培育不遗传的变异？你是如何进行以上区别的？试从概念、结果等方面加以辨别！基因突变染色体数目变异基因重组染色体结构变异你知道它们的变异类型吗?3整理课件考点一：三种可遗传变异的比较 基因突变 基因重组 染色体变异概念类型产生结果发生时期适用范围意义变异类型比较项目因基因的重新组合而发生的变异碱基对的增添、缺失和替换导致的基因结构

2、的改变染色体结构或数目变化而引起的变异交叉互换基因自由组合自然突变诱发突变染色体结构变异染色体数目变异改变基因数目或顺序（种类不变）只改基因型，不改基因的种类和数目基因种类变，产生新基因（数目不变）生物多样性的重要原因，有利于进化变异的根本来源，提供进化原材料对生物进化有一定意义M前期M后期细胞分裂期真核生物有性生殖时核基因的遗传任何生物均可发生真核生物核基因的遗传个体发育的任何时期4整理课件同步训练一：下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子） ATG GGC CTG CTG A.GAG TTC TAA 1 4 7 10 13 100

3、 103 106 A第6位的C被替换为T B第9位与第10位之间插入1个T C第100、101、102位被替换为TTT D第103至105位被替换为1个T B5整理课件同步训练二：基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变的特点的说法正确的是A.无论是低等还是高等生物都可能发生突变B.生物在个体发育的特定时期才可发生突变C.突变只能定向形成新的等位基因D.突变对生物的生存往往是有利的A6整理课件同步训练三：下列叙述错误的是：A.基因突变是生物变异的根本来源B.基因突变使一个基因变成它的等位基因C.基因重组只能产生新的基因型，不能产生新的基因，因此对生物进化没有作用D.基因重组只发生在有性生

4、殖过程中C7整理课件同步训练四：16在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是 甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性乙图中出现的这种变异属于染色体变异甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A. B C DC8整理课件 假设有一种西瓜个大，但甜味不够，基因型为AABB，另一种西瓜个小，但味很甜，基因型为aabb。你能用什么方法培育出既大又甜的优良纯种西瓜（AAbb）？试一试杂交育种单倍体育种9整理课件（亲本）F1F2（性状分离）选择F3（性状分离）杂交连续自交和选择新品种单倍体植株纯合二倍体纯

5、合二倍体种子长出的植株（选择与鉴定）单倍体花药离体培养秋水仙素处理？不再发生性状分离第1年第2年第36年第1年第2年10整理课件在此基础上，如何进一步培育得到无籽西瓜（AAAbbb）？普通西瓜（AAbb）种子或幼苗秋水仙素 四倍体（AAAAbbbb）未处理 普通西瓜（AAbb） 三倍体（AAAbbb） 普通西瓜（AAbb）花粉无籽西瓜多倍体育种11整理课件为了加快三倍体无籽西瓜的培育进程，我们可以借助于什么技术？植物组织培养技术离体的西瓜细胞脱分化愈伤组织再分化胚状体试管苗12整理课件若想使该西瓜获得自然界已有的异种生物某性状，可采用何种方法来实现？基因工程育种目的基因质粒限制酶DNA连接酶重

6、组质粒导入受体细胞组织培养转基因西瓜13整理课件若想使该西瓜获得自然界原本所没有的新性状，可采用哪种方法来实现？诱变育种原材料物理或化学因素诱变突变体筛选新品种14整理课件再大胆想像一下，我打算培育一种地上结西瓜，地下结土豆的新的作物品种，可以通过什么方法来实现？植物体细胞杂交西瓜体细胞土豆体细胞去壁PEG融合的原生质体再生壁杂种细胞组织培养杂种植株15整理课件考点二：生物的育种方式的比较杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种基因工程育种原理常用方法优点缺点举例基因重组基因突变染色体变异染色体变异基因重组杂交连续自交筛选至无性状分离物理诱变化学诱变花药离体培养人工诱导多倍体秋水仙素处理萌发的

7、种子或幼苗剪切拼接导入表达目的性强，操作简单，集不同亲本优良性状于一体提高突变率，大幅改良性状明显缩短育种年限操作简单较快获得新类型打破物种界限，定向改造生物性状育种周期长盲目性强工作量大技术复杂，需与杂交育种相配合所得物种发育延迟，结实率降低存在安全性隐患矮杆抗锈病小麦青霉素高产菌株单倍体育种获得的矮抗小麦三倍体无籽西瓜抗虫棉16整理课件同步训练五:下图列举了五种作物育种方法，请回答相应问题：（1）第种方法属于常规的 育种，一般从F2开始选种，这是因为 。杂交育种只有到F2才出现性状分离17整理课件同步训练五:（2）第种方法为 ，若只考虑F1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因，则利用其

8、花药离体培育成的幼苗的基因型，在理论上应有_种类型。单倍体育种2n18整理课件同步训练五：（3）第种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作用机理是_。（4）第种方法中发生的变异一般是_。卫星搭载的种子应当选用刚萌发的而非休眠的种子，原因是_。抑制纺锤体的形成萌发的种子细胞分裂旺盛，DNA正复制，不稳定，易诱发突变基因突变19整理课件（5）第种方法属于_。采用这种方法培育出的新品种可以表达丙种微生物的某些遗传信息，其表达过程是_。该遗传工程得以实现的重要理论基础之一是，无论是真核生物还是原核生物，它们在合成蛋白质的过程中，决定氨基酸的_都是相同的。基因工程基因mRNA蛋白质密码子20整理课件同步训练六：（变式） AABB aabb AaBbAAaaBBbb Ab AAbb下图表示某种农作物和分别培育出三个品种的过程，请回答：1、用和培育成的过程所采用的常规方法和分别称_和_,其培育所依据的原理是_.杂交自交基因重组21整理课件 用培育出的常用方法是_,由培育成 的过程中用化学药剂_处理的幼苗,方法和合 称为_育种.其优点是_. 由培育出的常用方法是_,形成的 叫_。依据的原理是_。 AABB aabb AaBbAAaaBBbb Ab AAbb花药离体培养