时间管理说课课件

1、时 间 管 理 创新杯说课比赛：职业素质系列课程之112345课程学情教学方法教学理念教学目标说课内容678教学过程板书教学反思2一、说课程3二、说学生 职中一年级学生，刚进入中职，迷惘，不知如何安排时间；底薄，好动，厌学。 目标：准职业人4三、教学方法讲授、小组合作、情境演练、视频演示、行动探究等学 法5LOGO教学环节内容形式习惯养成理念【1】职中生 准职业人“以企业要求育人，以企业方法教人”【2】青少年品德“内生外化”形成原理“外塑内化内生外化”【3】青少年品德发展规律 “ 知情意行”四、说理念6五、说教学目标3142知识：知道时间管理的实质，四象限。情感价值观：能把握哪些事是重要的。过

2、程与方法：感受小组合作、竞争乐趣，培养团队精神。教学目标（难点）（重点）能力：掌握四象限； 培养“要事第一”职业人思维 ；坚持每天六件事。（关键点）7六、说教学过程Phase 1Phase 2Phase 3走进时间管理认识时间管理实施时间管理为什么是什么怎么做8（一）走进时间管理唤起学生的需求1、9（一）走进时间管理2、小组PK：古今中外关于时间的名言从理性层面理解时间的重要性，营造浓郁氛围。10（一）走进时间管理：3、活动体验:“撕撕”我们的人生0 5 10 15 20 25 30 40 50 60 70“亚（压）力山大！”“努力、奋斗！”“工作，至死方休！”“春蚕到死丝方尽！”“为了家人，

3、拼了！” 从情感层面深刻理解“过去的每一分每一秒创造了现在的我，现在的每一分每一秒正创造未来我”，同时感受到肩上的责任。11（二）认识时间管理 1、 假设明天是星期天，这些事情是你要做的，请你规划 一下重新排序。A、 你从昨天早晨开始牙疼，想去看医生B、 好几天没跟家人联系了，要打个电话C、 领导要你写一份报告，周一交D、 图书馆的书明天到期E、上午有一个对你工作很有帮助的培训F、上午朋友约你上街G、上午你有一个兼职要面试排序的标准？12（二）认识时间管理：2、 时间管理的实质是自我管理，重要内容就是对事件的规划、安排、分配 ！事 件紧急性 重要性13（二）认识时间管理：3、时间管理四象限法重

4、要紧急A 重要又紧急 紧急不重要D 不重要不紧急重要不紧急燃眉之急、期限快到、对个人生活、目标重要无时间限制、自主准备、规划、必要休闲、人际、学习有时间限制、但大多是别人希望的浪费时间的事情不重要不紧急14（二）认识时间管理4、演练+辩论：事件入座重要紧急不重要不紧急锻炼 培训 交友 失火 考证 比赛 检查 考试 闲聊 开会 聊Q 复习志愿者 做作业接电话看热闹 刷微博 看女仔 陪同学 打电话 打网游 洗衣服 回信息充饭卡 发烧看病 师生谈话课外阅读 招呼客人 15（三）实施时间管理1、盘点我的四象限记录分享调整分享16重要紧急1、起床以免迟到不重要不紧急没有时间管理意识的张明2、按时上课3、

5、按时完成作业4、老师单聊1、打电话2、做操3、上课睡觉4、上课聊天5、上课玩手机6、晚上宿舍聊天1、下课运动2、打游戏1、午休2、晚上休息（三）实施时间管理17重要紧急1、下课运动不重要不紧急有时间管理意识的张明2、午休、晚休3、复习功课4、预习功课1、上课睡觉2、聊天3、闲逛1、做操2、打电话5、学习技术知识1、起床2、按时上课3、按时完成作业（三）实施时间管理182、鹅卵石的故事大石头碎石沙子 “如果不将大石头先放进去，以后也许再也没有机会了！”（三）实施时间管理 那些我们生命中的大石头 水193、修建我的管道帕保罗：每天挖管道 VS 布鲁诺：增大桶及次数（三）实施时间管理204、价值2.

6、5万美元的小建议只做重要的事：每天六件事（三）实施时间管理21 “那些实现远大目标的人，就是在这样一次次重复而单调的行动中创造奇迹的”折叠51次的高度？（三）实施时间管理2022/7/1422七、板 书我看时间管理：（板书学生回答）时不我待；浪费时间，等于慢性自杀；时间一去不复返； 我的“大石头”：（板书学生回答）考证学习比赛锻炼23八、教学反思1、内容（MBA必修）、形式（“公司”），适合职中学生，示范课；24八、教学反思 2、教学目标： “要事第一”职业人思维；每天六件事职业人习惯。25八、教学反思 3、教学过程遵循 “外塑内化内生外化”、 “ 知情意行”青少年品德养成与发展原理。 26八、教学反思4、课程效果：持续跟进、改进27九、小结(1)跟进指导撰写监督执行激励认识四象限归类练习辩论实施盘点自己我的“大石头”修建“管道”每天六件事走进现实困惑时间名言生命线成功VS平庸28九、小结(2)29树的方向由风决