陆辉-培养学生做时间的主人

1、“培养低年级学生做时间的主人”之培养时间观念的几点尝试-培养小学生做时间的主人，是学生会自学会自育的精髓所在。学生只有做了时间的主人，才会在任何时候，任何地方都能合理支配时间利用时间。时间观念的强弱，是一个人能否成功的重要标志。只要学生真正做了时间的主人，那么他就都能达到自育自学核心目标“慎独”。培养小学生做时间的主人，并非一蹴而就，需要一个循序渐进的，长时间的过程。教师要有充分的准备，无论是在理论上还是在时间上。我在培养低年级孩子做时间的主人从以下几个方面进行了尝试。理论学习。首先我认真阅读何炳章教育文选5这一本书中关于做时间的主人操作建议，认真把握住了“培养学生做时间主人的策略”。在日常的

2、教育教学中加以实践，不断反思逐渐形成完整的体系。首先让学生建立时间概念，然后合理安排时间利用时间。在合理安排时间方面，分为三步：（1）合理安排在校时间；（2）合理安排双休日时间；（3）合理安排假期时间。循序渐进争取每一个孩子都能成为时间的主人。详细了解孩子们目前对于时间概念和时间合理利用的情况。制定了做时间的主人问卷调查。主要从时间概念和时间合理利用上分析孩子的情况。 做时间的主人问卷调查年级 班级 姓名 你每天早上起床上学是否需要父母反复提醒？（ ）A .是 B.否如果你今天早上因为起床晚了导致上学迟到，明天早上你会怎么做？（ ）A.提前点起床 B.一晚上睡不着 C.没任何变化你认为自己是一

3、个有时间观念的人吗？（ ）A.是 B.否和朋友有约，你是（ ）A.早到之人 B.晚到之人 C.准点到你能准确估计完成任务的时间，并能尽量给自己合理的时限？（ ）A.是 B.否你希望课余时间是自己安排还是父母安排？（ ）A.自己安排 B.父母安排你每天的晚餐需要多长时间才能吃完？（ ）A .20分钟以下 B.20-40分钟 C.40分钟以上8、 周一至周五，你是否制订了时间安排表吗？（ ）A.是 B.否9、 你是否制订了周末的时间计划？（ ）A.是 B.否10、 你在做事情之前，有时间安排吗？（ ）A.有 B.从来没有 C .偶尔有11、 你能按照自己的时间计划表执行吗？（ ）A.一直能 B.经

4、常能 C.偶尔能12、 你在规定的时间里，是否能做完事？（ ）A .一直能 B.经常能 C.偶尔能13、 你能感觉一分钟有多长吗？（ ）A.能 B.不清楚14、 你能否在规定的时间里完成作业吗？（ ）A .一直能 B.经常能 C.偶尔能15、 你平时做事磨蹭吗？（ ）A.从不 B.经常 C.偶尔你在做时间的主人方面，有哪些好的表现？。 我根据具体情况进行统计分析。培养学生做“时间的主人”的问卷调查分析 时间是人的生命存在的基本形式，从小培养学生做时间的主人极为重要，为此进行了调查。本次采用了问卷调查法，调查对象为12（8）班的全体学生和家长，力求从整体上反映做“时间的主人”的现状。样卷总数44

5、份，回收44份。对调查资料进行了统计处理，其情况报告如下：（1）在时间概念方面:为自己是一个有时间观念的人是否47.7%52.2%每天早上起床上学是否需要父母反复提醒从不偶尔经常20.6%45.4%34.1%如果你今天早上因为起床晚了导致上学迟到，明天早上你会怎么做提前点起床一晚上睡不着没任何变化88.6%011.3%每天的晚餐需要多长时间才能吃完20分钟以下20-40分钟 40分钟以上40.9%52.3%6.8%你能感觉一分钟有多长能不清楚不能43.1%40.9%15.9%平时做事磨蹭从不经常偶尔18.2%63.6%18.2%准确估计完成任务的时间，并能尽量给自己合理的时限 是 否 95.5

6、%4.5%和朋友有约早到之人 晚到之人 准点到79.5%13.6%6.8%本班有接近三分之一的学生的时间观念较强，还有三分之二的学生时间观念淡薄，没有完善的时间观念，应在生活中注意培养孩子的时间观念。（2 ）在时间安排方面：课余时间是自己安排还是父母安排自己安排 父母安排自己或父母安排40.9%20.5%38.6%周一至周五，是否制订了时间安排表是曾经制定从未制定13.6%27.3%59.1%是否制订了周末的时间计划是曾经制定从未制定6.8%38.6%54.5%在做事情之前，有时间安排有偶尔有从来没有0%18.2%81.8%能按照自己的时间计划表执行一直能 经常能 偶尔能6.8%15.9%77

7、.3%在规定的时间里完成作业一直能 经常能 偶尔能38.6%40.9%20.5%在规定的时间里，能做完事一直能 经常能 偶尔能40.9%45.5%13.6% 通过以上数据，大多数的孩子不能合理安排自己的时间，对自己没有约束力，不知道什么时间该做什么，应加强合理安排时间这方面的培养。要想使孩子做时间的主人，首先孩子要建立时间的概念。1、 一分钟的训练。通过问卷调查分析，孩子们时间概念较差，我首先进行了一分钟训练。“一分钟口算训练”。每天上课上课进行，下课后小组长统计。要求数据真实。通过这些训练让学生明白1分钟虽然很短，但也可以做许多事，珍惜时间从1分钟做起。通过训练，明显感觉到孩子们速度快了，同

8、时各项工作动作也快多了。另外还进行了1分钟跳绳训练，也收到了很好的效果。姓名第1次第2次第3次第4次陆楚豪26373228陆俊强58646068沈青源64566261李和成100105114105张宇辰118120118124刘新发76727075周腾宽25202824赵宇廷90849492徐永鹏118130124128高泽阳158171165168刘俊涛32243034黄鹏飞106113110109陈智杰138140139141束文彬9310110096陆文杰67586264梁自盛109120116114吴宇轩67606462陆逸凡70737270章佳俊120112118117张定康78969284王胜琪75737470陆冰雪9010210498朱雯婷55455248姜瑭乐44585649韩璐45464846孙伊杨130128126124王彤晗89969193李娥101106105102沈家丽128130125128刘蔚冉96929595许明霞85888082吴诺90929095陆欣彤95939894束蕊879290989苏与琪127132130126芮鸣烽122131129125陆子奕75898478