《雨巷》导学案(学生)

1、PAGE PAGE 4雨巷导学案（一课时）一、教学目标1分析这首诗歌的意象和意境的构造及特点。2通过朗读与鉴赏，感受这首诗的音韵美。二、教学重点 如何在赏析意境和体会情感的基础上探索诗歌的内涵，调动学生从多角度鉴赏诗歌的艺术特色。三、教学难点 把握文章的主旨和对象征意义的掌握。知识链接作者简介 (略) 写作背景 本诗写于1927年夏，蒋介石发动反革命政变，反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们在痛苦中陷入彷徨迷惘，他们在黑暗中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望雨后绚丽的彩虹。雨巷就是一部分进步青年这种心境的反映。 现代

2、诗派 该诗派得名于施蛰存主编的现代文学月刊。围绕这个刊物并且创作诗歌风格相似的一群新人，被称为现代诗派。20世纪30年代中期是现代诗派的鼎盛时期。现代诗派并非是西方现代派诗歌的简单移入，它实际上是对象征诗派与新月诗派变革性的继承与发展，因而以戴望舒为代表的现代诗派具有自己独特的艺术风格。现代诗派的诗艺核心是象征主义。课前预习1、给下列词语注音。彷徨（ ）寂寥（ ）彳 亍（ ）惆怅（ ） 凄婉（ ） 颓圮（ ）2、解释下列词语。彷徨（ ）彳 亍（ ）太息（ ）惆怅（ ） 颓圮（ ） 迷茫（ ）3、背诵全文课堂探究一、整体感知（1）反复吟咏，思考该用怎样的情感和语气朗读这首诗，并加以尝试。（2）理

3、解文意，理顺文脉，列出结构。二、赏析诗歌，探究下面问题1、全诗的感情基调是什么？（可通过诗中的反映感情色彩的词语进行分析）。探究点一：文本解读2、赏析第一节“我”有什么特点？“悠长”“寂寥”有何象征意义？3、赏析第二节姑娘的形象有什么特点“诗人为什么用丁香来比喻姑娘？4、第三节对刻画姑娘的形象有何作用？5、第四节在写法上有什么特点？6、第四节到第六节写姑娘“走近”“飘过”“远了”“消散”，有何含义？7、首尾两节字面基本相同，只是把“逢着”改为“飘过”，为什么？8、作者主要选用了哪些意象来营造这种氛围的？请试着分析意象的特点。9、分析丁香姑娘的象征含义。10、概括全诗的主旨。探究点二：表现手法1

4、、本诗重叠和反复的手法有何作用？2、诗中哪些意象具有象征性？训练案一、基础训练题1、下列书写全部正确的一项是（ ）A、冷寞 踟蹰 踯躅 蹒跚 B、凄婉 愁怅 颓圮 坍塌C、寂寥 彳亍 悠长 唉怨 D、彷徨 迷茫 篱墙 静默2、下列诗句节奏划分正确的一组是（ ）像梦中/飘过 一支/丁香的 我身旁/飘过这/女郎她/静默地/远了，/远了 到了/颓圮的/篱墙 走尽这/雨巷A、 B C D3、下列对雨巷的理解，不正确的一向（ ）A、“丁香”是我国古典诗词里常见的意象，诗人们对着丁香往往伤春，用它来代表孤高、美丽和忧愁。B、“雨巷”象征着诗人寻觅、追求的理想。C、“姑娘”象征着诗人心中可遇不可求的理想。D

5、、在诗中，诗人让“丁香”和“姑娘”合二为一，构成一个凄美的意象。4、填空：雨巷创设了一种 意境，塑造了一位 的抒情主人公形象，以 手法抒发了作者 。二、能力提升题1、对下列这首诗的赏析，不恰当的一项是：（）偶 成 戴望舒如果生命的春天重到，/古旧的凝冰都哗哗地解冻，/那时我会再看见灿烂的微笑，/再听见明朗的呼唤这些迢遥的梦。这些好东西都决不会消失，/因为一切好东西都永远存在，/它们只是像冰一样凝结，/而有一天会像花一样重开。1945年5月31日A、诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”，表达了诗人对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念。B、第二句中“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专

6、制暴政而被冰结、窒息的生命力。C、诗歌第一节写想象中的美好情境，第二节再给出其中道理，这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。D、诗歌多次出现“重到”“再看见”“再听见”“重开”等字眼，隐含有生命循环的悲观意味。2、阅读臧克家的诗老马，完成（1）（2）题。总得叫大车装个够，/它横竖不说一句话，/背上的压力往肉里扣，/它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，/它有泪只往心里咽，/眼里飘来一道鞭影，/它抬起头望望前面。一九三二年四月（1）下面对诗句分析理解，不正确的一项是：（）A“总得叫大车装个够”表现老马心甘情愿背负沉重的压力。B“背上的压力往肉里扣”中的“扣”字写出了老马负荷过重，力不能支的痛苦

7、。C“眼里飘来一道鞭影”，“飘”字看似很轻，实际上是沉重欺压，有“扬起来”狠狠抽下的意思。D“它抬起头来望望前面”，表明老马希望看到苦难的尽头。（2）对首诗的赏析，不正确的一项是：（）A老马象征着贫苦的农民，作者通过写老马，实际上写出了30年代农民的悲惨命运。B全诗充满了哀怨的气势和凄楚的情调，饱含了对农民的同情和对统治者的愤恨。C作者以悲愤的笔触，表达了对农民“哀其不幸，怒其不争”的情感。D作者善于从现实生活中捕捉典型的镜头，逼真地刻画出老马的形象，朴素中见坚守，平淡中见深远。答案：预习自测参考答案：1、pnghuang jlio chch chuchng qwn tup 2、彷徨：走来走去

8、，犹豫不决。彳亍：走走停停的样子。太息：叹息。惆怅：伤感，失意。颓圮：坍塌，破败。迷茫：广阔而看不清的样子，迷离恍惚。整体感知1情感应该是缠绵、幽怨的，语气应是低沉、舒缓的。2第一部分（1）：“我”希望遇见丁香姑娘。第二部分（2-6）：“我”遇见丁香姑娘。第三部分（7）：“我”希望再次遇见丁香姑娘赏析诗歌低沉、伤感、朦胧2、(1)（孤独，彷徨，寂寞。）(2) （象征了当时黑暗现实的沉闷。）3、(1)（外表：丁香一样的颜色、芬芳。内心：忧愁、哀怨、彷徨。）4、（这一节进一步刻画了丁香姑娘的形象，即“我”期待的姑娘同“我”一样彷徨又迷茫。）5、（语言上的复沓，像交织在一起的抒情乐曲一样，听起来和谐

9、悦耳，加重了诗歌的抒情色彩。）6、（上述几个词语形象地写出了丁香姑娘飘然而来又飘然而去的情景，象征理想的缥缈、空虚、破灭。）7、（诗人只轻巧地把“逢着”改为“飘过”使得诗歌在基本的重复之外又有变化，让人联想全诗，前面是时间的开端，后面是时间的结束，更加感到诗人情感的表达余音绕梁，回味无穷。）8、六个意象雨巷 油纸伞 篱墙 丁香 丁香姑娘 “我”雨巷：小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙细雨，意境充满了朦胧美。油纸伞：未做具体的描写，给读者以想像空间。油纸伞本身就有复古，怀旧，迷蒙的特点。篱墙：这个篱笆墙是颓圯的，就是让人有种哀怨，凄凉的氛围。丁香：丁香的花有白色的，也有紫色的，它的花形很特

10、别，一结一结的，人们习惯地称为丁香结。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻，芬芳袭人，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。丁香开花在暮春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。在我国古诗词的传统意象中，丁香是忧愁的载体，是愁思的象征。丁香是美丽、高洁、愁怨的象征。9、丁香姑娘的美丽高洁美好的理想和愿望 丁香姑娘的哀怨彷徨理想难以实现 丁香姑娘的飘然离去理想的幻灭诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅，凄美、飘渺、哀怨，使这个雨巷包含了丰富的内容，象征着诗人对理想，人生和美好事物的信念和追求，也表现了空虚、幻灭和感慨的心境。10、雨巷是诗人伤感寂寞心灵的痛苦歌唱！诗人借“丁香一样的姑娘”表达一种追求美好理想的愿

11、望，以及理想幻灭后的空虚和伤感，从而反映了诗人对现实的不满和失望，也是当时不满现实又找不到出路的知识分子共同的复杂内心世界的表露。探究点二：（1）（本诗多次运用重叠和反复，诗句的重叠和反复，构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩；而且每节第三行、第六行押韵，保证了音韵的和谐一致，使诗歌从头到尾保持了一种鲜明的音乐效果。）（2）（象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，来表现某种抽象的概念、思想和情感的艺术手法。象征要求象征物与被象征物之间有某种相似点，从而让人产生由此及彼的联想。如 HYPERLINK /view/30374.htm t _blank 蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。在本诗中，“丁香”象征美丽、高洁与忧愁，阴暗潮湿的“雨巷”象征白色恐怖笼罩下的黑暗现实，“丁香姑娘”其实象征着诗人美好而渺茫的人生理想。象征手法的运用，极大地拓展了诗歌的意境，丰富了