生物423关注合理营养与食品安全9人教版七年级

1、生物423关注合理营养与食品安全9人教版七年级资料分析 1.我国自1985年到1995年对青少年生长发育与营养状况进行了10年动态调查，结果显示718岁青少年中，男生体重超重和肥胖者比例从2.75%升至8.65%；女生从3.38%升至7.18%；与体质密切相关的肺功能、耐力素质和柔韧性素质水平下降。 而在20世纪90年代后期，青少年肥胖者激增的趋势更加明显。那么，肥胖是营养过剩？ 不是。肥胖不仅不等于营养过剩，而且是营养缺乏的主要表现。 思考讨论题： 中国青少年普遍肥胖的原因是什么？生物423关注合理营养与食品安全9人教版七年级资料分析2 对正在旺盛生长的儿童青少年来说，身高是生长发育中最显而

2、易见、最有代表性的指标。在通常情况下，身高顺利增长，说明孩子的营养良好，也没有受到慢性消耗性疾病的干扰。中国和日本是一衣带水的邻邦，两个民族在遗传营养方面有许多相似之处。但中国男女718岁青少年身高和日本青少年全国平均身高的比较结果清晰显示，中国青少年整体上身高较日本处于劣势。 大体上，79岁比日本矮13厘米，1012岁矮34 .5 厘米。青春中期后男、女出现分化，男生的劣势更明显，1315岁矮3.54.5厘米，1618岁矮23厘米；女生1315岁矮11.5厘米；1518岁差距为0.50.6厘米。思考讨论题：2.中国和日本青少年身高差距的原因是什么？生物423关注合理营养与食品安全9人教版七年

3、级资料分析3 目前，我国大部分人群钙的摄入量仅能达到需要量的一半，我国儿童因缺钙引起的佝偻病和成年人的软骨病及老年人的骨质疏松症可达40%左右。奶中维生素B2含量丰富，喝一杯可达到每天需要量的23.3%；还含有少量的维生素E、B1和C，且奶是碱性食品，可维持机体的酸碱平衡。奶的营养价值及生物利用率高，因此，男女老幼都适宜喝牛奶。世界上很多发达国家，人均牛奶摄取量非常高。因消化牛奶的速度比肉、鱼、蛋快，欧美人把牛奶当水喝。二次世界大战后，日本人积极改善食物结构，号召天天喝牛奶。到上个世纪80年代中期，日本人的身高比大战前平均增长了10厘米，国际上评价道“一杯牛奶改变了一个民族”。思考讨论题：3.

4、 中国和日本目前在饮食结构上最大的不同点是什么？生物423关注合理营养与食品安全9人教版七年级第三节 关注合理营养与食品安全生物423关注合理营养与食品安全9人教版七年级精神紧张，焦虑不安（） 孤独自卑，忧郁苦闷（） 注意力分散，思考肤浅（）容易激动，无事自烦（） 记忆减退，熟人忘名（） 兴趣变淡，欲望骤减（）懒于交往，情绪低落（） 易感乏力，眼易疲倦（） 精力下降，动作迟缓（） 头昏脑涨，不易复原（） 久站头昏，眼花目眩（） 肢体酥软，力不从心（）体重减轻，体虚力弱（） 不易入眠，多梦易醒（） 晨不愿起，昼常打盹（） 局部麻木，手脚易冷（） 掌腋多汗，舌燥口干（） 自感低烧，夜有盗汗（）腰酸

5、背痛，此起彼伏（） 舌生白苔，口臭自生（） 口舌溃疡，反复发生（） 味觉不灵，食欲不振（） 发酸嗳气，消化不良（） 便稀便秘，腹部饱胀（）易患感冒，唇起疱疹（） 鼻塞流涕，咽喉疼痛（） 憋气气急，呼吸紧迫（） 胸痛胸闷，心区压感（） 心悸心慌，心律不整（） 耳鸣耳背，易晕车船（）健康状况自测生物423关注合理营养与食品安全9人教版七年级亚健康 亚健康是一种非病非健康的状态，在医学界称为“慢性疲劳综合症”，实际上也是一种不健康。 青少年亚健康状态表现为 身体各个系统没有明显的病态，但孩子本人却觉得自己全身不舒服，身体“不健康”。造成青少年亚健康的原因很多，比如长期不吃早餐，时间久了影响消化系统；

6、学习压力过大、睡眠不足，造成免疫力低下等。自测结果： 有15的人处在疾病状态中。剩下的70的人处在“亚健康”状态。虽然目前对亚健康状态的确认尚未达成共识，但在排除疾病之后，在以下30个项目中，有6项者即可初步认定处于亚健康状态。生物423关注合理营养与食品安全9人教版七年级1.你从左图中发现了什么？2.右图中这个男孩有什么异样？3.请你给她开个“药方”生物423关注合理营养与食品安全9人教版七年级早餐是金午餐是银晚餐是铜友情提示：坚持吃早餐 19 44不坚持吃早餐 18 42几乎不吃早餐 6 14早餐种类1-2种 32 73早餐种类3种以上 11 27班级同学早餐情况调查生物423关注合理营养

7、与食品安全9人教版七年级 中国营养协会提出三餐即早中晚三餐应该按提供全天所需能量的30%：40%：30%的比例分配。即实际上是遵循了传统的“早吃饱，午吃好，晚吃少”的观念。一日三餐的饮食搭配生物423关注合理营养与食品安全9人教版七年级1.你从左图中发现了什么？2.在右图中这个女孩患有什么病症？3.请你给她开个“药方”生物423关注合理营养与食品安全9人教版七年级1.你从右图中发现了什么？2.右图中这个男孩有什么异样？3.请你给他开个“药方”1.你从左图中发现了什么？2.右图中这个老人有什么异样？3.请你给她开个“药方”生物423关注合理营养与食品安全9人教版七年级合理营养的公约分析以上六幅图

8、后，回忆一下你在生活中是否也有此类情况？从中你又有什么启发呢？处在生长发育期的青少年的日常饮食应注意些什么？和你的小组成员研究一下，制定一个“合理营养公约”生物423关注合理营养与食品安全9人教版七年级资料分析4 营养配餐在国外十分普遍，但在国内却尚未引起人们重视。什么是营养配餐呢？营养配餐：就是按人们身体的需要，根据食品中各种营养物质的含量，设计一天、一周或一个月的食谱，使人体摄入的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等几大营养素比例合理，既达到均衡膳食。简单讲，就是要求膳食结构多种多样，谷、肉、果、菜无所不备。思考讨论题：4.青少年必需的营养以及合理的营养结构是什么？生物423关注合理

9、营养与食品安全9人教版七年级平衡膳食宝塔1.营养学家将食物分成几类？2.这几类分别是什么？生物423关注合理营养与食品安全9人教版七年级油脂类乳类肉类果蔬类谷类生物423关注合理营养与食品安全9人教版七年级谷物：300-500克蔬菜、水果：400-500克动物性食品：125-200克奶制品：100克、豆制品：50克油脂：25克平 衡 膳 食 宝 塔每天合适的饮食结构为:生物423关注合理营养与食品安全9人教版七年级 设计 为家长设计一份午餐食谱目的要求: 为家长设计一份营养合理的午餐食谱，尝 试运用有关合理营养的知识，关心长辈的 饮食。 提示： 设计的食谱只要求含有五类食物且比例合 理，不要求

10、计算能量。 设计应考虑食物种类，营养成分，价格等 组内交流讨论，再进行修改和完善。生物423关注合理营养与食品安全9人教版七年级生物423关注合理营养与食品安全9人教版七年级作业： 亲自选购材料，烹调，请家长品尝评价。 思考采购注意的问题（菜的新鲜等）。 收集部分食品包装袋。 交流展示设计的午餐食谱生物423关注合理营养与食品安全9人教版七年级电子书 / 电子书 chl893vgw 让你读书的时候你偏要放牛、让你放牛的时候你偏要读书！这是牛爱书从小到大听过很多的一句话语，那样的一句话，在他所在的那个小村落里大约是很出名的，不然他怎么能够从小听到大！父母给他取名牛爱书，顾名思义就是为了让他爱读书

11、、读好书、将来能做个有用的人，而不是像父辈那般只能凭借体力吃饭！很可惜，牛爱书、牛爱书，那有牛爱书的、他只知道牛是爱吃草的，他小时候家里也养过牛、农耕的时候用来耕地，他放学之际偶尔会被父母派去给牛喂食，全是草、连牛睡的牛棚都是铺满了草，他从来不曾见那牛吃过一纸书的！所以，小时候的他怎么能够如父母所愿的爱读书、还要读好书呢？牛爱书的父母在他还小的时候都是忙碌在农田里的，一年四季都是有农活可干的、很少有闲暇的时间，即使有、也会到他人哪里帮帮忙、挣些小钱，这样就能多给他存点上学的钱！牛父每每语悟心长“爱书呀，你可得好好读书啊、不好好读书，将来就只能跟我们一样围着这些田地干苦活了！”牛爱书每每回答得心

12、不在焉“哦、哦，我知道了”父亲难得的谈话中，离不开的话题永远是让他一定要好好读书！可身为孩童的牛爱书，哪里有真正的心思花在读书上，他看到旁的小孩牵着牛去河边吃草的时候、会羡慕着想要牵上自己家的牛也去那河边放牛吃草、跟同龄的小伙伴嬉戏玩耍，他看到旁的小朋友骑在黑的油光发亮的大水牛的身上淌过河流的时候，也会羡慕到想要骑着自家的牛去淌一淌那欢快的河流！但是父亲会说“别人是别人，他们都是不思进取的，你不能跟他们一样，你现在就该好好读书，这才是最要紧的事，放牛的事不需要你操心”父亲说这话的时候总是严肃得一脸的不容置疑！牛爱书虽然很艳羡那些有牛可放的小伙伴，但终归不能忤逆父命、只能好好读书。他从小倒是不负父命，每每总能取得好成绩，在期中期末考后、拿回的成绩单，总是让父亲欣慰得摸摸他的头，道一声“下次、要再努力些才好！”他在学业上顺风顺水地读完了小学，不负家里所有人的期望，考进了市区名牌中学！可是，他刚上完初一，就态度决绝的表示“我不想再上学了！”对此，父母都