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文档简介

1、养母导学案编号：71307 编制：王健行 使用： 组长签名： 审批： 使用时间： 学习目标：1. 识记“拮据、吸溜、庇护”等重点字词。 2、学习本文平实的语言和传神的细节描写；体会朴实的语言中所包含的对养母的深情。 3、。品读文章细节描写，从中体会人物的情感，特别是对“纯粹的人”的独特理解。 重点：体会朴实的语言中所包含的对养母的深情。结合文章谈谈你对“纯粹的人”的理解；品味欲扬先抑写作手法的妙处。难点：学会理解并接受情人的爱。品读文章细节描写，从中体会人物的情感，特别是对“纯粹的人”的独特理解。知识链接：（参照以下材料，课前通过查阅相关资料，了解背景、散文常识、作者常识等有关内容，有价值的内

2、容补充到空白处。）杨新雨：出生于张家口市，祖籍山西五台山其作品以散文随笔为主，这些作品婉约情真，平和深沉，含蓄蕴籍，自出机杼。现已收入其散文随笔集孤独仰望。明确内容指导学法 （为课堂展示做准备）自主预习案1.独立给下列加点的字注音，并识记。小组长负责检查落实。拮据（）兄姊（）吸溜（）剜（）煞（）纯粹（）煎熬（）庇护（）嘘嘘（）祈祷（）2.选择上面词语中的至少五个词，写成一段话。3.熟读课文，在文中圈划出写养母“小气”的事例。个性修改总结生成 （课结束时，整理记录自己所得）教学流程： 互动策略展示方案预习时完成这些问题，在课堂分析展示时一并讲出来。合作探究案1.课文中写了养母的哪些事？通过这些事

3、例从中可以看出养母是怎样一个人?2.作者在塑造养母这个人物形象时用了什么写作手法？简要分析这种手法的妙处总结规律提高技能让学生将创造出的诗、对联板书出来。拓展提升案1.文章的开篇写了养母的“小气”，结尾却说养母是个“纯粹的人”请同学们结合养母中有关“小气”的问题所发出的议论，联系背影，慈母情深中的父母的某些表现，谈谈你对“纯粹的人”的理解？摘记重点检测学情作业练习案1. 一、给加点的字注音。禁不住 拮据 剜 掺菜 庇护 祷告 熬煎2.理解下面句子。1. 就为这一件普通的衣服，她在全村几百户人家挨门挨户查问了个遍，弄得我觉得很没面子。2. 哪一个家庭不是有了“小气的爱”，才有了最真切的幸福呢？ 3.根据下面提供的事件评价“养母”。（1）问遍全村人，为“我”找衣服。（2

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