岔河中学初一年级2012-2013上学期作文教学计划

1、如东县 岔河中学 学校 初一 年级 12-13上学期作文教学计划（执教者：朱建霞 徐松涛 张丽 黄晓琴 张建全 计划执笔：朱建霞 ）一、学期教学目标 1、 让学生接触不同类型作文的写作，掌握一定的写作方法和阅读技巧； 2、 培养学生观察生活和随时记录生活感受的好习惯，积累一定的写作素材； 3、 学会如何构思作文，如何“以我手写我心”。 4、 进行快速作文训练，提高学生的写作速度； 5、 基础知识学习，提高语文素养。 6、 开展阅读训练，使学生掌握议论文、古文、说明文、记叙文等文章的阅读解题技巧。二、学生写作情况分析新课标对中学作文教学的要求是：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独

2、特感受和真切体验；根据表达的中心，选择恰当的表达方式。这就是说，中学生不仅能将自己的所见所闻用书面用语表达出来，而且还是有技巧有结构的表达出来。这是中学作文和小学作文的区别所在，也是初中作文的教学重点和难点所在。在阅读方面，中学阶段的阅读不再只停留在对字词的表面认知，更要求学生把握文章的中心思想，从文章的结构、情感各个方面把握文章的深层含义。三、教学措施1、激发写作兴趣，拓展写作思路；2、规范作文指导备课的内容；3、积极探索有效的作文指导课模式；4、作文讲评课要有针对性，讲求实效。四、逐周计划（大作和小作）周次时间训练目标训练题目主备人备注指导讲评121、懂得作文作文要有感而发的基本写作要求、

3、原则及方法。 2、结构完整，语言流畅。新学校、新班级、新老师、新生活、新感受，围绕“新”展开叙述。朱建霞徐松涛 张丽 黄晓琴 张建全第一组面批241、能理解“成长”的真正含义2、能选取典型材料表现中心成长1、我长大了2、在 成长黄晓琴徐松涛 张丽 朱建霞 张建全第二组面批371、能准确把握记叙的几个要素叙事2、能准确理解“厚”的涵义我收到一份厚礼徐松涛张丽 朱建霞 黄晓琴 张建全第三组面批49说真话、抒真情结构完整、语言通畅那一次我（ ）张建全张丽 朱建霞 黄晓琴 徐松涛第四组面批512从生活中找米内容具体、中心明确我爱我家张丽徐松涛 朱建霞 黄晓琴 张建全第一组面批614扣住题目写人的行为美

4、心灵美进行细节描写美的瞬间朱建霞徐松涛 张丽 黄晓琴 张建全第二组面批715记叙描写相结合进行细节描写，首尾呼应带着微笑出发张建全张丽 朱建霞 黄晓琴 徐松涛第三组面批817说真话、抒真情结构完整、语言通顺我们一起走过黄晓琴徐松涛 张丽 朱建霞 张建全第四组面批91能在叙事中表现出自己的性格特征我（自我介绍）朱建霞徐松涛 张丽 黄晓琴 张建全102发挥想象和联想，能通过具体的细节描写突现人物性格寓言二则改写黄晓琴徐松涛 张丽 朱建霞 张建全113模仿往事依依中作者对国文老师上课情态的描写，摹写自己的某一学科老师我的老师徐松涛张丽 朱建霞 黄晓琴 张建全124中心明确内容具体语言通畅书写认真妈妈

5、生日那天张建全张丽 朱建霞 黄晓琴 徐松涛136说真话、抒真情中心明确内容具体为你喝彩张丽徐松涛 朱建霞 黄晓琴 张建全147学写请假条格式正确、内容明确请假条朱建霞徐松涛 张丽 黄晓琴 张建全158叙述完整，描写生动结构完整语言通顺我的故事张建全张丽 朱建霞 黄晓琴 徐松涛169中心明确，内容具体恰当运用修辞手法一道风景线黄晓琴徐松涛 张丽 朱建霞 张建全1710注意写作对象叙述条理分明让我悄悄的告诉你朱建霞徐松涛 张丽 黄晓琴 张建全18131、以小见大抓住事物特征秋景黄晓琴徐松涛 张丽 朱建霞 张建全1914记叙与描写相结合细节描写首尾点题那一刻我的世界春暖花开徐松涛张丽 朱建霞 黄晓琴 张建全2015