中班健康活动 (2)

1、中 班 健 康 活 动：学 会 保 护 自 己设计意图：星期天，我和6岁女儿去超市，在购物时，女儿由于贪玩与我走失，结果，她在工作人员的陪同下找到了我，看到她哭泣的模样，我很生气，但是我内心却多些自责，由于我平时疏忽对孩子的安全教育，所以在特别情况下，女儿只能用本能的哭来寻求帮助，不能冷静的想办法。健康领域中要求幼儿要有简单保护自己的能力，而且所设课程要符合幼儿的身心发展需要，于是生成了学会保护自己这一健康活动。活动目标：1.了解生命的意义，知道在生活中必须要学会保护自己。2.通过图片，积极评述行为的对错，提高幼儿的安全意识和保护自己的能力。3.教育幼儿在遇到危险和困难时，不要害怕，学会选择最

2、好的办法去解决问题。活动准备：1.已观看幼儿安全教育获得一些安全知识经验；2.课件：动物如何保护自己3.有关安全行为图片若干；笑脸标记，哭脸标记若干；自制安全小勇士奖章若干活动过程： 观看课件动物如何保护自己，加深幼儿对生命的认识。教师：动物在遇到危险的时候，它们是怎么做的？为什么要这样做？在生活中，我们小朋友有没有流过血或者受过伤？为什么会受伤？看到自己受伤了，你的心情如何，又是怎么做的？除了这些，你们有没有遇到其他的困难呢？（幼儿自由讲述）2. 游戏：贴笑脸、哭脸标记。通过贴标记，幼儿积极评述安全行为，进一步增强安全意识。（1）教师：小朋友，生命很重要，是不是每个人都懂得爱护生命，保护自己

3、呢？老师这儿有一些图片，请你们做裁判，你认为正确的行为就奖励笑脸一枚，错误的行为就贴上哭脸一枚，有兴趣吗？（2）幼儿操作完成，教师点评“小裁判”的操作结果，鼓励幼儿用完整连贯的语言讲述操作理由。教师：生活中安全知识我们一定要牢记，不对的事情千万不能做，否则就会伤害自己或者由于自己不当的行为伤害别人。3、匹配图片，选择最佳的安全行为方案，提高幼儿安全保护的能力，增强合作意识。教师：我们“小裁判”成功完成任务，现在你们又有新的挑战任务，小朋友分成四组，每组成员一起商讨最好方案，然后选出代表说明理由。（1）如果有陌生人接触我们的身体部位，你们会怎么做？赶紧跑开或者大声呼救任由陌生人接触自己只知道哭(

4、第一组)（2）小朋友在商场与大人走失，应该怎么做？小朋友在原地等大人找他找商场工作人员一边哭一边找（第二组）家里只有小朋友和妈妈在家，突然妈妈晕倒，小朋友会怎么做？打120电话,呼喊邻居打电话给爸爸边哭边摇妈妈（第三组）（4）煤气泄漏，小朋友一人在家，怎么办？立即开窗，离开房间关掉阀门捂住鼻子哭（第四组）（集体讨论，根据代表所表达的观点，其他组成员若不赞同请说明理由，教师做评委对幼儿观点给予适当的意见或补充。）教师小结：在遇到突发事件或者伤害时，第一，不能哭、不要怕，要冷静、勇敢；第二，赶紧动脑筋想办法寻求帮助，根据情况选择最好方法解决问题。4. 颁发“安全小勇士”奖章，幼儿成为“安全小勇士”

5、感到自豪、骄傲，进一步激发幼儿做好“安全小勇士”。教师：小朋友今天表现都不错，我们知道学会保护自己才能远离危险，不会受到伤害。现在我们算是一个合格的“安全小勇士”了，把这些安全知识向爷爷奶奶或者幼儿园的小朋友宣传，让他们也了解这些知识，好吗？活动延伸：1.可通过观看安全知识碟片了解更多的安全知识。2.鼓励幼儿自制安全知识宣传画，做好“安全小勇士”的宣传。教学反思：学会保护自己是一节健康活动，作为教师，我们有责任、有义务必须教会孩子一些简单自我保护的方法。那如何让孩子去接受这些知识，是枯燥、机械的学习还是去主动发现地学习，作为执教者我选择利用课件和直观图片，让幼儿形象感知，加深幼儿对安全知识方面的认识。首先，当我利用动物如何保护自己的课件，孩子们特别惊讶，觉得动物非常了不起，从而对生命有更深刻的认识。通过谈话，让幼儿对平时生活中的问题如流鼻血、小脸被小朋友抓破、小朋友之间打架等一些幼儿最常见的问题入手，让幼儿知道要保护自己。其次，通过直观形象的图片，结合灵活的课堂形式给幼儿深刻的知识体验，从而加深幼儿的安全知识经验，让幼儿知道遇到危险或者困难应该选择最好的方法解决问题。整个活动环节，真正从幼儿的需要出发，让孩子们在看看、说说、想