大学课程《教师礼仪》PPT课件

1、教师礼仪自我测试题教师的个人卫生反映着教师的精神面貌，将直接影响着他（她）在学生心目中的形象。干净是对手部的基本要求。教学活动是近距离的交往活动，师生互相看得真切，妆容不可重，一定要：恰如其分，自然大方。教师行走步伐要稳健、自信、刚劲、有力，体现出胸有成竹、沉稳自信的风度和气质。“社交注视”的标准注视时间为交谈时间的20%-30%。从眼角把目光投向学生，传递的是一种漠然、漠视和漫不经心，甚至是轻蔑的表情。教师用手指指点学生的手势是非常不礼貌的，含有教训的意味。 微笑是教师在教育教学中的重要体态语。教师讲课时，需要配以适度的手势来强化讲课效果。谈到自己的时候，应用右手掌轻按自己的左胸，会显得端庄

2、、大方、可信。“穿衣戴帽，各凭所好”，教师可以穿戴任何自己喜欢的服饰。“TPO”原则即“Time” “Place” “Object”。教师选择穿戴应当与社会角色相协调。穿戴应三应原则。三应，指的是应事、应己、应制。西服裙装搭配袜子要穿连裤长筒丝袜或长筒丝袜，没长筒丝袜时，可以光脚，但不应穿短筒袜。礼貌是人类共处的金钥匙。记住人家的名字，而且很轻易的叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。教师使用礼貌用语的原则：声音优美、表达恰当、言简意赅、表情自然、举止文雅。当学生正在发言时，教师不能急切地打断他们，或是把自己的观点强加于学生，或代替学生过早的下结论。教师上课时，可以适时插入一些风趣、幽默的语

3、言，以活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。肢体语言代表的意义眯眼不同意，厌恶，发怒或不欣赏走动发脾气或受挫扭绞双手紧张，不安或害怕向前倾注意或感兴趣懒散地坐在椅中 无聊或轻松一下肢体语言代表的意义抬头挺胸自信、果断坐在椅子边上不安，厌烦，或提高警觉坐不安稳不安，厌烦，或提高警觉正视对方友善，诚恳，外向，有安全感，自信，笃定等肢体语言代表的意义避免目光接触冷漠，逃避，不关心，没有安全感，消极，恐惧或紧张等点头同意或者表示明白了，听懂了摇头不同意，不明白，震惊或不相信晃动拳头愤怒或富攻击性肢体语言代表的意义鼓掌赞成或高兴手指交叉好运挠头迷惑或不相信笑同意或满意肢体语言代表的意义咬嘴唇紧张，害怕或焦虑

4、抖脚紧张双手放在背后/环抱手臂愤怒，不欣赏，不同意防御或攻击眉毛上扬不相信或惊讶教师和学生关系是学校里最基本的人际关系。与学生谈话时，教师应耐心亲听，伺机疏导。出于关心，教师可以问学生不愿回答的问题。教师批改作业应做到：简洁、明了、自然、亲切、实事求是、充满希望、富有启发性。试卷或作业批阅及阅卷人签名一律用红笔。讲评试卷要遵循讲评原则，尊重学生，关注学生的发展。教师在班会总结时，要实事求是，一视同仁，不偏不倚。教师对课外活动的地点应精心选择，精心设计，精心布置，使之具有典型性、艺术性，从而增强活动的感染力和效果。家长会的目的：帮组家长正确地教育子女。家长会的时间要选择多数家长有空的时间，而且要

5、提前一至两周以书面的形式通知家长。教师家访需提前与家长预约，做到守时守约。与家长谈话，无论学生家境贫富，教师要表现得不卑不亢，平和自然。教师与家长沟通时，应尊重家长的意见，切勿对家长说：“您错了。”与家长不要谈论别的学生，也不要随意与别的学生进行比较，说长道短。在开会期间，不能无故提前离开，不告而退。对发言者的讲话，要适时做出适当的反应，讲到精彩处要热烈鼓掌。遵守时间，是集会的基本礼仪要求。对有关禁止录音、录像、拍照、吸烟以及使用移动d电话等会议的具体规定，应认真予以遵守。参加研讨会可以从头到尾沉默不语。会上与他人观点有分歧，应以理服人，态度平和，听从主持人的指挥。您同意：礼仪无需花费一文而赢得一切，赢得陌生人的友善，赢得朋友的关心，赢得同事的尊重的观点吗？礼仪顺序表尊者问候、介绍的顺序次尊者女士男士长者年幼者职位高职位低身份高身份低客人主人先来者后到者已婚者未婚者教师学生残障人士健全者握手顺序：尊者先伸手尊者 伸手顺序次尊者女士男士长者年幼者职位高职位低身份高身份低客人主人（欢迎客人）客人（告辞时）主人先来者后到者已婚者未婚者教师学生残障人士健全者尊者进电梯、小汽车的，先入席，行走，上楼梯的顺序次尊者女士先 后男士长者先 后年幼者职位高先 后职位低身份高先 后身