部编版初中语文九年级上册第5课《你是人间的四月天》优质课件

1、5 你是人间的四月天 一句爱的赞颂第 一 单 元林徽因学习目标01了解作者的生平，感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。02理解诗歌运用的意象和写作手法，体会诗歌的思想感情。作者简介林徽因（19051955），福建闽侯(今福州）人，建筑学家、文学家，为中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为中国一代才女。20世纪30年代初，与丈夫梁思成用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，其中代表作为你是人间四月天，小说九十九度中等。知识链接新月派新月派源于

2、新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派。新月社1923年以聚餐形式形成于北京，主要成员有胡适、徐志摩、林徽因、闻一多等。前期偏重于发表新诗，讲究格律，形成一种文学流派，被称为“新月派”。闻一多在诗的格律中明确提出了“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”。背景资料这首诗发表于1934年的学文。关于这首诗的创作意图历来有争论：一说是为悼念曾经的挚友徐志摩而作，以怀念挚友，表达自己深切的怀念，从电视剧人间四月天可了解一般；一说是为其儿子梁从诫的出生而作，表达儿子出生带来的喜悦以及对儿子的希望。这首诗是一篇极为优秀的作品，在诗人逝世的时候，金岳霖等好友们共同给诗人题了这样的一副挽联：“一身诗意千

3、寻瀑，万古人间四月天。” 检查预习1.订正字音轻灵（ ） 娉婷（ ）鲜妍（ ） 冠冕（ ）呢喃（ ）lnpnynun minnn检查预习2.词语释义娉婷：鲜妍：冠冕：呢喃：形容女子的姿态美。鲜艳美丽。古代帝王、官员戴的帽子。形容像燕子叫声那样的轻声细语。朗读指导我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦， 水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，

4、是暖，是希望，你是人间的四月天！你是人间的四月天林徽因点我放课文朗读你是人间的四月天指梁从诫（林徽因与梁思成之子）春天中的盛季，一年中最珍贵的季节。将“你”比作“人间的四月天”，新颖别致，暗含作者对儿子出生的喜悦以及对儿子的珍爱、希望。整体感知整体感知朗读诗歌，概括每一节的内容。01爱如四月天里的光艳轻灵。02爱如四月天里的柔和恬静。03爱如四月天里的鲜妍庄严。04将生命、历史融入到自然风景中，展现青春的激越与豪迈。05抒发对闲适恬淡的自然生活的追求。我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。 将_拟人化，_在春的光艳中交舞着变。将“你”的轻灵、活泼，“我”的欢快、喜悦

5、写得形象生动。找出拟人句“笑响”“笑响”诗歌讲解有着怎样的表达效果？我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。 生动形象地写出了“你”笑声的清亮与悦耳，表现了作者内心的欣喜以及对儿子的喜爱。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。 将“你”带来的温暖写得形象生动，表达了诗人由衷的喜悦之情。找出本体和喻体，并分析作者所表达的感情。本体喻体 将静态的“星星”在朦胧的“云烟”中若隐若现的情形写的具体可感，突出了“星子”的动态感，形象生动。有着怎样的表达效果？你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，

6、鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。这句话有什么特点？有什么作用？倒装句 应为“你是那轻，那娉婷，鲜妍”，突出了“你”“轻”“娉婷”的特点。使读者感受到作者内心的欣喜之情。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。写出“你”新生时的娇嫩与美好。倒装句写出“你”的柔嫩与生气。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。 本节诗歌中的哪些词语描写了“你”的颜色？说说它们带给你的阅读感受。 它们都是明亮的暖色，给人温润的美感，让人感到温暖、生机与希望。鹅黄绿白你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，

7、是希望，你是人间的四月天！ 直接表明“我”对“你”满怀希望，同时也表明“你”的新生给“我”带来了新的希望。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！你是人间的四月天 与诗的开篇遥相呼应，更加强烈地表现出了作者对“你”的赞美与喜爱之情。 再读诗歌，说一说：诗歌的每一节分别赞美了什么。第一节：赞美“你”的_。第二节：赞美“你”的_。第三节：赞美“你”的_。第四节：赞美“你”的_。第五节：赞美“你”的_。轻灵、光艳轻盈、柔美与恬静庄重、美好新鲜柔嫩爱，暖和希望1.试分析诗歌第14节的结构特点。 本诗第1至4节句式结构基本相同，形成复沓、对称的乐章；将心中的爱以一幅幅

8、四月天丰美的画面作比，节奏明快；排比的句式将画面连接，情感如水面涟漪层层叠叠，荡漾起伏。深入探究 2.本诗中，“你”字反复出现，试分析其表达效果。 本诗中“你”字反复出现十一次，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用。“你”字的每一次出现，歌颂四月天，不仅是在向“你”倾诉，是一种形式美感与内容美感的深层次结合。 3.这首诗给人的感觉很美。你认为它美在哪里？请作出简要赏析。音乐之美：本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口。情感之美：字里行间洋溢着欢快、欣喜之感，是一首纯真而真挚的爱的赞歌。意象之美：选取大量四月天的景物，如诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都被她写得极其纯净美好，营造出了优美的意境。句

9、式之美：“黄昏吹着风的软”“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；”以异于寻常的倒装句式，带来一种新奇的阅读美感。主旨归纳这首抒情诗中，诗人使用了描写和抒情的表达方式，极力抒写“你”是“人间的四月天”，表达了心中对儿子的希望和儿子出生给作者带来的喜悦。你是人间的四月天四月天、笑轻灵光艳云烟、黄昏、星子、细雨柔美恬静轻、月圆鲜妍庄严鹅黄、绿、白莲新鲜柔嫩花开、燕、四月天希望生机爱与希望新生的喜悦结构图解有感情地朗读，感受林徽因的诗歌魅力。别丢掉林徽因别丢掉，那一段过往的热情；现在流水似的，轻轻，在幽冷的山泉底，在黑夜，在松林，叹息似的渺茫，你仍要保存着那真！一样是明月，一样是隔山灯火，满天

10、的星，只使人不见，梦似的挂起，你问黑夜要回那一句话你仍得相信，山谷中留着，有那回音！拓展延伸情 愿林徽因我情愿化成一片落叶，让风吹雨打到处飘零；或流云一朵，在澄蓝天，和大地再没有些牵连。但抱紧那伤心的标志，去触遇没着落的怅惘；在黄昏，夜半，蹑着脚走，全是空虚，再莫有温柔。 忘掉曾有这世界；有你；哀悼谁又曾有过爱恋；落花似的落尽，忘了去这些个泪点里的情绪。到那天一切都不存留，比一闪光，一息风更少痕迹，你也要忘掉了我曾经在这世界里活过。总结林徽因的诗多数表现个人情绪的起伏变化、展现深邃复杂的内心世界，是诗歌的主题。你是人间的四月天诗句温婉秀丽、顺畅自然，诗人借此探索生活的真谛、抒写爱情的哲思。这种

11、情感尽管只是一己的悲欢离合，甚至有时还有些低沉，但它是那样的真挚、纯净，以至多年以后，仍然能够穿越历史的烟云，令人怦然心动。 谢谢聆听谢谢观赏现代诗你是人间的四月天4大家知道我国有一位非常著名的女建筑家是谁吗？是徐志摩先生真正爱了一辈子的人，金岳霖为了她终身未娶！她就是本文的作者林徽因，今天，让我们一起来走进她的一首诗。1. 了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。2. 朗诵诗歌，体会诗歌的感情。3. 人物生平事迹的讲解和掌握。（重点）（难点） 林徽因（19041955），福建闽县人，中国著名建筑师、诗人、作家。同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，为中国古代建筑研究奠定了坚

12、实的科学基础。文学上，有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有你是人间的四月天莲灯九十九度中等。其中，你是人间的四月天最为大众熟知，广为传诵。 这首诗发表在1934 年的学文上，具体的写作时间不详。关于这首诗，有两种说法：一说是为悼念徐志摩而作，借以表示对挚友的怀念；一说是为儿子梁从诫的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。不过我们完全可以放下这些争论，因为这首诗确实是一篇极为优秀的作品，它的价值不需要任何外在的东西来支撑。所以在诗人逝世的时候，金岳霖等好友们共同给诗人题了这样的一副挽联:“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”轻灵（ ） 娉（ ）婷 呢喃（ ） 鲜妍（ ）

13、 冠（ ）冕一 读一读字音lnpnn nnynun二 写一写字形嫩柔nn（ ）三 记一记词义娉婷：2. 鲜妍：3. 冠冕：形容女子的姿态美。鲜艳。这里是王冠的意思。冕，古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。导思1.诗歌运用了哪些意象，表达了诗人怎样的感情？导思2:诗歌主要运用了什么写作手法？结合内容分析其作用。意象特点写作手法导思3.这首诗歌历来最为人称道的便是它的节奏音乐美。请结合诗歌内容分析一下。韵律特点关键词爱、温暖、希望 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 你是人间的四月天朗读。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线

14、、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？【答案】副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的 赞颂。整首诗究如笼罩在一轮识热的爱的光环之中。1.以“四月天”为喻，突出了 “你”的哪些 特点？【答案】“你”光艳多变、轻柔妩觸、娉婷鲜妍却又 天真庄严、充满生机、令人期待。2.作者是如何描绘“风这一抽象的意象的？【答案】本处运用诗歌意象分析法。“风”本是抽象的， 却由爱的“笑响”将它“点亮”。从听觉到视觉， 引导读者从各个感官、各种角度去真切体味。所 谓“笑响”是对“爱”的生动描述。它越是“交 舞着变

15、”，就越让人刻骨铭心。3.诗中这些表示颜色的词，带给你怎样的阅 读感受？4.【答案】诗歌用这些色彩斑斓、灵动活泼的意象，将雪后鲜艳的鹅黄、初生的绿芽、梦中的白莲，各种鲜、亮、美、静的色彩交汇。加之于“轻灵的风” “柔软的烟” “闪动的星子”“绵綿的细雨”， 将四月里轻风拂面、湖面夕阳、云烟笼纱、雨润 万物、生命喜悦等一系列美好画面用诗的形式跳跃于文字间。【难点探究】诗歌为什么运用第二人称来表达自己的感情？【答案】诗人以第二人称的手法，用美丽的春景来比心中的“你”，通过对春天的点染和描摹，表达了对心中的“你”永不老去的爱。用第二人称“你”，更易直接倾诉内心的情感，把心中的形象置于眼前，面对面地倾

16、诉心中的爱意，亲切感人，从而引起读者的共鸣。你是人间的四月天春天的光艳灵变夕阳的黄昏轻软艳丽的百花美好雪后的鹅黄新生花开满树燕栖梁间爱暖希望 诗人借用“四月天”，这一温馨美好洋溢生机的意象，轻灵欢快的节奏，书写着对生命的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。善选意象，借物抒情。诗人借物抒情，选取了“春的光艳”“夕阳的黄昏”“艳丽的百花”“雪后鲜艳的鹅黄”“初生的绿芽”“梦中的白莲”等这些四月天中特有的物象，抒发自己浓浓的爱意和对生命的赞美。使抽象的感情具体化，增强了作品的艺术感染力。2. 修饰清新，韵律优美。诗歌采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。在形式上，采用三行句，讲求格律，一韵到底，词语的跳跃和韵律几乎达到了极致。我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心你不必讶异，更无须欢喜在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！偶然徐志摩 作业1：完成教材上的课后习题4.你是人间的四月天一句爱的赞颂九年级语文上(R版)第1单元1.给加点的字词注音或根据拼音写汉字。娉婷( )鲜妍( )冠冕( )柔nn( )呢喃( ) png tngynmin嫩n nn2对下列诗句中加点词的解释有误的一项是()A那轻，那娉婷(