2022年《闻一多先生的说和做》教学设计 3

1、夷陵区实验初中小组合作学习与管理“ 八环节” 教学设计学语文教学闻一多先生的说和做年七年级执赵文伯授课 时间第一课时科内容级教自主学习初读课文，积累词语，把握主要内容。学生活动描述眼前的画像。1、默读课文。2、找出不认识的字词。3、概 括 文 章 的 主 要 内目标合作学习交流了解有关闻一多的背景资料。目标合作探究概括主要内容，理清文章结构。目标合作重点概括主要内容。合作难点理清结构。合作关键启发学生发现问题，合作探究解决问题。教学环节教学素材教师行为情景多媒体展示闻一多先生的画像。引导学生描述眼前的导入画像。自主1、生字注音。巡回指导。2、重点词语解释。学习容。合作著名的爱国诗人、 学者、民

2、主战士。 诗集有红补充归纳。1 交流各自收集的资料。2、初步了解闻一多先学习烛、死水。生。3、交流主要内容疑难投影本课中的生字词语；定正主要内容的概括展示小组对主要内容小组发言，其他补充。点拨的概括。合作1、课文哪些句子很美？引导学生探究，1、研读课文。2、用“ 我认为处写得好，因为” 这样探究2、探究优美语句。的句式，表达自己对文本的阅读感悟。教学环节教学素材教师行为学生活动1、小组推荐上个环成果根据学生的成果引导展示，点评节品析语言做得最好展示展示进行归纳。的组员。课堂1 填空： 闻一多先生是我国著名的、小组内交换批改。1、完成两道课堂、，他的诗集有和检测题。检测2 仿写文中最优美的一个句

3、子。2、组内交换批改。反馈积累闻一多的诗歌任一首，摘抄到积累本上。巡回检查有能力学生写一段赏延伸析文字。教学反思第二夷陵区实验初中小组合作学习与管理“ 八环节” 教学设计学 教学 年 执 授课语文 闻一多先生的说和做 七年级 赵文伯 第二课时科 内容 级 教 时间自主学习熟读课文。目 标合作学习整体把握课文内容，领会文章的思想感情。目 标合作探究学习本文围绕中心选材的方法，体会抒情、议论、描写在文中的作用。目 标合作重点 品味关键语句，理解闻一多先生思想品质的实质。合作难点 学习文章选材精当、剪裁得当的写作方法。合作关键 启发学生发现问题，合作探究解决问题。教学环节 教 学 素 材 教师行为

4、学生活动闻一多先生不仅是我国著名的诗人、学者，更是情景 由学生收集的闻一多 学生展示自己收集的一位民主战士，这节课我们看他作为诗人、学者导入 先生的诗歌导入。闻一多先生的诗歌。做了些什么？作为一位民主战士又说了些什么？找出刻画闻一多形象自主1、自主学习，跳读课文。巡回指导。的语句，加以品析。学习1、引导学生合作学 合作学习，讨论闻一合作 他是一个言行一致的人，是一个潜心专研的学者，习。多先生是怎样一个学习 是一个大无畏的革命者，2、指导学生归纳。人？收集小组合作生成的问题和没有解决的问题疑难预设：1、文章从几个方面写闻一多先生的“ 说”鼓励学生质疑，组内学生质疑， 交流释疑。与“ 做” ？点拨

5、2、闻一多先生前后的人生追求有什么变化? 组间释疑。没有随人生追求改变而改变的是什么？1、为什么作为诗人写得简略，作为革命者写得详1、探究文章选材的合作细？巡查督促，鼓励学探特点。探究2、课文中外貌描写对刻画人物有什么作用？究问题。2、探究文章的表达3、课文中议论抒情的作用是什么？方式各自的作用。教学环节教学素材教师行为学生活动可能会展示： 1、作为诗人写得简略，作为革命者成果写得详细。组织学生评出成果展以小组为单位，展示2、外貌描写展示了闻一多无畏的革命者形象。展示示优秀小组。本组成果。3 叙述主要是再现了闻一多的贡献。4、议论抒情表达了作者对闻一多的敬仰。课堂高效课堂第41 页的当堂演练。1、巡视，控制好时1、完成高效课堂间。