【高一语文】廉颇蔺相如列传模版课件

1、廉颇蔺相如列传汉司马迁 司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室国家藏书处阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览，实地考察积累了大量的写作素材; 武帝天汉三年前，李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。司马迁“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言的史识，使?史记?成为中国历史上第一部纪传体通史。司马迁字子长，西汉著名的史学家、文学家。 ?史记?我国第一部纪传体通史。共130篇记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅：史家之绝唱， 无韵之离骚。史 记1

2、2本纪30世家70列传10 表8 书按年代记叙帝王言行和政绩。比方?项羽本纪?记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。比方?陈涉世家?记叙各类名人的生平和事迹。比方?廉颇蔺相如列传?按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。史学双壁：?史记?、 ?资治通鉴?司马光 ?二十四史?前四史： ?史记?司马迁、 ?汉书?班固、 ?后汉书?范晔、 ?三国志?陈寿时代背景简介： 课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、齐、赵等七国纷争，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近攻、各个击破的战略，对外扩张本文着重记叙了廉颇和蔺相如 二人合作，与强大的秦国抗争的故事。连横: 事一强以攻众弱张仪合纵: 合众

3、弱以攻一强公孙衍、苏秦文章思路 思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文按怎样的思路展开表达的？明确 以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。 1段： 廉蔺简介 27段： 完璧归赵 811段： 渑池之会 12段： 廉蔺结交(负荆请罪)第一段判断句廉颇者，赵之良将也。蔺相如者，赵人也。重点字词破：打败，攻克取：夺取，攻下拜：授予官职以：凭借重点词句1、使人遗赵王书：2、愿以十五城请易璧 3、徒见欺：4、即患秦兵之来 ：5、求人可使报秦者：第二段重点词句送给以：介词，用，拿请：敬辞，表请求，可不译被动句,被担忧。主谓间，取消独立性定语后置句,想找一个可以派遣去回复秦国的人。6、何以知之？ 7、

4、而君幸于赵王：8、君何以知燕王：宾语前置9、今君乃亡赵走燕：竟然10、那么幸得脱矣：侥幸11、大王亦幸赦臣：敬辞，表示对方这样做是使自己感到幸运的。重点词句宾语前置被动句1、可予不？ “否 2、均之二策，宁许以负秦曲：“使承担 3、王必无人： 倘假设 4、臣愿奉璧往使：“捧 5、臣请完璧归赵：请允许我； “使保全完好使动用法6、赵王于是遂遣相如奉璧西入秦：名词做状语，向西第三段重点词句指示 布衣 严 弄臣：专为帝王狎玩取乐的臣子大王必欲急臣 必：倘假设；急：使动 古：指给看今：上级给下级的命令古：平民今：布衣服第四段重点词句古尊敬今：严密、严格、严厉第五段睨n 辞谢：委婉抱歉 舍蔺相如广成传：

5、安置度du : 揣测 衣褐 ：y 动词，穿亡：逃走重点词句第六段乃设九宾礼于廷： 介宾后置 引赵使者蔺相如 ： 延请见欺于王 ： 被动句 间至赵矣 ： 名词状语 ，抄小路 孰计议之： “熟， 仔细 秦王因曰：于是，就不如因而厚遇之：乘机，乘此卒廷见相如：名词状语，在朝廷 毕礼而归之：使动，“使 完毕“让回去第七段使不辱于诸侯：被动句重点词句品读“完璧归赵的故事，分析蔺相如如何“使不辱于诸侯。 1.蔺相如出使前初显胆识：“宁许以负秦曲。 2.蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城？ 秦国不合礼数有三：章台不是接见外臣的场所；美人不是礼待外臣的人员；“左右皆呼万岁，左右侍从的狂喜不是尊重外臣的礼节。

6、3.蔺相如发现秦王“无意偿城后怎么办？ 设计智取：璧有瑕，请指示王。 说理斗争：布衣之交尚不相欺。 誓死保卫：持其璧睨柱，欲以击柱。 4、秦王“以诈佯为予赵城后，蔺相如又如何对策？ 首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼； 其次，私下派人把璧送回赵国。 5.归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？ 义责秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。干脆说明璧已经归赵：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 以“秦强而赵弱的事实，说明只要“坚明约束，“赵立奉璧来。 表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。 提出希望：“唯大王与群臣熟计议之，暗示秦王杀使者不

7、是好方法。 6.出使结果如何？ “秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。两国僵持，进入对立状态。7.概括：“完璧归赵着重表现蔺相如的大智大勇。 表现方法：直接描写如写蔺相如的语言、动作、神态等； 间接描写以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外交斗争艺术。 明年 古：第二年今：今年的下一年重点词句第八段第十段因跪请秦王：趁机左右欲刃相如：名词作动词，杀请以赵十五城为秦王寿：名词作动词，敬酒，献礼研读、讨论“渑池之会。秦军在打胜仗的情况下为什么主动与赵求和？ 在军事上取得胜利的情况下，试图在外交上以势压倒对方，逼迫对方投降，免去或减少动用武力的代价。 秦王怎样侮辱赵王？从哪

8、些字可以看出来？蔺相如是怎样针锋相对的？ “秦王饮酒酣中的一个“酣字写出秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；“令赵王鼓瑟中的“令写出秦王自命高赵王一等，且要写进史册。 蔺相如：首先前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐；其次“前进缶，因跪请秦王，“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣；再次“张目叱之，左右皆靡。秦王一计未成，又提出“请以赵十五城为秦王寿的无理要求，蔺相如如何对策？ 蔺相如针锋相对，以攻为守，提出同样要求：“请以秦之咸阳为赵王寿，咸阳是秦的都城，其价值在赵十五城之上。 “渑池之会的结果如何？ 一是“秦王竟酒，终不能加胜于赵； 二是“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 小结“渑池之

9、会会前计议：相如主行并从，廉送至境与诀；会上斗争：迫使秦王击破缶，反请咸阳为寿；斗争结果：会上终不胜赵，会后秦不敢动。第十二段而相如徒以口舌为劳徒：只是；以：介词，凭，凭借宣言曰：扬言；今义：说明立场观点的文告相如引车避匿：掉转重点词句臣所以去亲戚而事君者：表原因且庸人尚羞之：意动用法，以为羞公之视廉将军孰与秦王：表比较，和比，哪个更徒以吾两人在也：因为因宾客至蔺相如门谢罪：通过，经由集中学习1112节 品读讨论： 廉颇蔺相如之间的矛盾起因是什么？廉颇的心理状态有何变化？是由哪些语言表达出来的？ 蔺相如是怎样处理这一矛盾的？从而显示出蔺相如怎样的性格特征？他们的和好的共同思想根底是什么？ 作者

10、写蔺相如舍人的谏言用意是什么？ 怎样看待廉颇的形象？你喜欢他吗？ 从小说鉴赏的角度分析写作技巧 1、选取典型事件刻画人物形象。三个故事，集中、凝练、鲜明。 2、在矛盾冲突中刻画人物。如完璧归赵，秦求赵璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓和。秦廷受欺，相如睨柱，又紧张，秦王容许相如的要求，又趋缓和，相如欺秦王，几被处死，情节紧张，秦王终于毕礼而归之，不再索璧，又趋缓和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻赵，又紧张，为和好，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇与之争位的矛盾。 3、以富有代表性的细节刻画人物。 4、用个性化的语言刻画人物。 5、悬念、虚实映衬等技巧在

11、本文表达突出。 归纳整理 可与不：肉袒伏斧质 :拜书送于庭：如有司案图：秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：不，同“否。质,同锧 ,承斧的砧板庭，同“廷，接受朝拜和处理政务的地方。案，同“按，观察。缪，同“穆归纳整理1.通假字 唯大王与群臣孰计义之： 相如度秦王特以诈详为予赵城 设九宾于是相如前进缻孰，通“熟，仔细。详，同“佯。宾，同“傧。缻，同“缶。2.一词多义 负秦贪，负其强 臣诚恐见欺于王而负赵 相如度秦王虽斋，决负约不偿城 均之二策，宁许以负秦曲 谦颇闻之，肉袒负荆 ) 依仗，凭借辜负，对不起违背使承担背着使秦昭王闻之，使人遗赵王书 其人勇士，有智谋，宜可使 乃使其从者衣褐 大王乃遣一介

12、之使 派出使让使臣引引赵使者蔺相如左右欲引相如去相如引车避匿徒秦城恐不可得，徒见欺而蔺相如徒以口舌为劳引见，延请拉牵，拉，引申为掉转 白白的只，只不过 幸而君幸赦臣而君幸于赵王以以勇气闻于诸侯愿以十五城请易璧严大国之威以修敬也那么请立太子为王，以绝秦望吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也幸好，侥幸宠幸凭用，拿来，连词用以，用来 因为3.古今异义 拜为上卿欲勿与，即患秦兵之来请以咸阳为赵王寿臣所以去亲戚而事君者请指示王于是相如前进缶宣言曰：事见相职必辱之布衣之交拜，授予官职患，忧虑，担忧寿，向人敬酒或献礼去，离开；亲戚，近亲及姻亲指示，指给看前进，上前进献宣言，扬言，到处说 布衣，平民4.词类活用 名词作动词 舍相如广成传左右欲刃相如乃使从者衣褐,怀其璧名词作状语 而相如庭斥之故令人持璧归，间至赵矣舍，安置住宿刃，用刀杀衣，穿;怀,怀揣廷，在朝廷上间，从小路 使动用法完璧归赵秦王恐其破璧宁许以负秦曲毕礼而归之大王必欲急臣意动用法 吾羞;