2022年家长会语文老师发言稿

1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原离骚原创不容易，【关注】，不迷路！家长会语文老师发言稿随着社会不断地进步，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿要求 内容充实，条理清楚，重点突出。如何写一份恰当的发言稿呢？以下是文库作者 精心整理的家长会语文老师发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。家长会语文老师发言稿1各位家长：你们好！我是咱们班今年新任的语文老师，我姓梁，有一局部的家长认 得我，但不一定了解我，只是从孩子们哪里听来只字片言，今天首次的家长会, 我不会感谢您在百忙之中来参加家长会，因为我知道，每位家长的来临就已经代 表了您对孩子的关注，你的到来代表您渴望或者愿意来聆听老师的要求，了解孩 子

2、的学习状态和最近状况。我首先谈谈这个班的情况：我接这个班的8月31日，就留了预习第一 课的作业，我想让孩子们体会到毕业班的时不我待，不能混着过日子。第一篇课 文，我们爱你啊，中国。我惊讶于孩子们朗读的气势，还有良好的听讲习惯，那 些都得益于安老师、小符老师和各位家长五年来的培养。当读到，我爱你杭州西 湖的浓妆淡抹，我给他们讲了闭月羞花，沉鱼落雁，还有那句千古名篇晓出净 慈寺送林子方，当读到景德镇，我给他们讲了中国china瓷器的巧夺天工，孩 子们听得有滋有味，我看到余蓉茜微笑的眼神告诉她明白了，拈花一笑，心领神 会。郑成功，我从张少涵和我握着的颤抖手，知道他的激动，孩子都是好孩子, 主要是有一

3、个人来点燃他们学习的热情，我愿意是那个盗火的普罗米修斯。作业，对他们的要求是一丝不苟，一次做好，细致可以精致成奇迹。都 是一个全新的开始。第一次就做好一个标准，以后只能比这更好。今天第五课, 他们从开始的热情到逐步习惯，还有局部一些反复，我了解了每个学生的书写习 惯，还有作业差异。今天早晨9人没有背诵朗读签条，我不点名了，您昨晚是否 听了孩子的朗读和背诵您问问自己就知道了。我对他们的评价是：绝大多数的孩 务，帮助孩子从小树立职责意识，使孩子的身心健康成长。正确看待孩子的分数，要善于追根求源，找出问题本质，善于发现孩 子的闪光点和进步的一面（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不 要自满

4、，分数不理想，就应与老师、孩子一齐研究问题的所在）。总之，教育孩子是一项长期工程，不像农民种地、外出打工较短的时间 就能看到成效。只有当你的孩子步入社会，走进工作，才能看到教育的成功点。 为了孩子们的健康成长，我们走到一齐来了，为了我们的理想，我们务必一齐努 力，实现这个理想，教师愿意从一点一滴做起。家长会语文老师发言稿4各位家长：大家好!非常感谢你们能抽出珍贵的时间来参加这次家长会。一个孩子承载着一个家庭的希望。今天，我们大家坐在一起，就是希望 孩子们在未来的学习道路上，能走得更加顺畅。有人说：“四年级决定孩子的一生。”可见，这个阶段非常重要。确实, 四年级是孩子学习习惯、学习态度逐渐定型的

5、重要阶段，是学习成绩开始分化的 时期。所以，我们学校也非常重视，今年三升四重新分班，今天召开家长会都是 出于这方面的考虑。这一阶段，如果教育得法，将会使孩子养成良好的学习习惯，保持良好 的学习习惯最终会使孩子的学业取得成功。家长一定要抓住这个关键时期。下面, 我主要从语文学科和班级情况两个方面和大家一起探讨一下。一、语文情况分析：低年级时，孩子们一般都能考90分以上，没有太大差异，上四年级以 后，成绩就会开始出现较大的差距。低年级内容简单，语文重识字写字，偏重记 忆能力的考察，再加上科目少，学习轻松，所以看不出孩子学习能力的差距，三、 四年级内容明显加深，特别是现在，就说语文考试，阅读和作文的

6、比例超过45 分。低年级考100分不稀奇，但四年级语文考95分以上，就相当不容易了。造成成绩分化的原因：1、内容趋向复杂化。2、家长可能觉得孩子已经适应了学校生活，便不再像低年级时那样操心了。3、一些孩子思想松懈，对自己放松要求。4、孩子的基础打得不扎实。针对这些原因，我们要采取一些对策：1、重视起来，更加重视。老师、家长要告诉学生中年级段的重要性，使他明白其中的利害关系。 同时，家长要多关心、多鼓励、多帮助，只要家长重视，并能够正确引导，孩子 就会顺利度过这一时期。而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的 学习会变得更加顺利。语文方面，四年级和六年级考试的模式相似，只是内容要 深一点

7、，面要广一点。相反，如果成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的 学习也会越来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于 我们要重视起来，并正确帮助他们顺利学好这一年。2、根据失分原因，想想方法。有些家长，可能在孩子关晚学或得知孩 子的考试成绩不理想时，会对孩子大声训斥。在这里，我想说的是，你先了解一 下原因，再做出反响。是粗心?是该背、该积累的知识没有背熟?还是阅读题不会 分析?作文写得不够具体、生动？(1)如果是基础不扎实，家长可以考虑针对孩子的簿弱环节补课，防止 孩子越拉越远，最后没有方法跟上其他同学。(2)、因为思想松懈，对自己比拟放松，如背诵、积累的题目失分，这 是很

8、不应该的。语文、英语要积累的知识较多，这就需要家长的多多配合了，希望你在 孩子背诵时严格要求，每一次的背诵要背熟，再签名。平时，多花些时间陪孩子, 多做一些沟通和交流。在教育孩子时，也要注意方式方法，当孩子学习马虎时， 我们要及时催促，严格教育。同时，也要看到他的进步，多表扬、鼓励。(3)不会审题，阅读题失分多，是孩子成绩不理想的一个重要原因。所 以，要教孩子学会动脑筋，但是，并不是认真看书、写作业，就等于会动脑筋。 低年级的学习，记忆模仿性内容较多，孩子凭机械记忆，照搬照抄，也能得到好 分数。但现在，即使在那些要求记忆、模仿的学习内容里，也蕴含了大量需要孩 子开动脑筋的因素。如果孩子没有注意

9、到这一点，还是采用死记硬背的方式学习， 那么现在，随着这这些因素所占比例的增加，以及学习内容的加深，孩子的学习 成绩就可能会每况愈下了。(4)、作文有困难怎么办?其实，作文写得好不好，和方法指导有一定的 关系，但最主要的还是丰富的语言积累。积累从何而来，看书!教育家苏霍姆林 斯基曾经说过，让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、 阅读、再阅读。当然，学生听，说，读，写的能力的培养决非一日之功，要持之 以恒。比方说现在要求学生积累大量诗文，阅读经典名著，对于一次考试也许没 有帮助，但等到将来初中高中，一个只读了 24本语文书的孩子和读了几百篇诗 词、上百本名著的孩子，谁更有潜力？

10、当然，看书应当有所选择，尽量是符合兴 趣，文质兼美的文章。对于四年级的学生，我们鼓励看一些校园文学，知识类的 书籍，少年版名著名篇，中外优秀名著名篇都可以去尝试看看。去年，我教六年级毕业班，一些孩子在去报名初中学校时碰到了一些情 况，在这里我也顺便说一下。比方：有的孩子有偏科的现象，或者是某一阶段学 习不努力，有一门课成绩单上的成绩没有到达优秀，在报一些初中学校的时候， 直接被拒绝了。所以，家长要关注孩子每一阶段的学习情况。虽然，学习的目的 并不仅仅是为了升学。但这也是一个现实的问题。家长会语文老师发言稿5尊敬的各位家长：大家晚上好！感谢你们在百忙之中来参加我们的家长会，说明你们对孩子们都是很

11、关 心的。也非常感谢你们能配合我们的工作，准时来参加这次的家长会。我是一(3) 班的本主任，也是语文老师，这个学期才接手过来教他们的。召开这次家长会的目的：为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流 一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更 好教育自己的子女做人与成才。便于家长辅导孩子的学习。我们的努力+您的关 爱=孩子的成功一、本班基本情况：1、首先跟大家介绍本班的基本情况，本班有38人，男生23人，女生 15人，我刚接手这个班的时候纪律不是很好，通过两个多月的管理孩子们的纪 律，不好的习惯都有了改善，比方之前有很多同学都老爱迟到，他迟到的原

12、因不 是因为他从家里来的晚才迟到，而是早就从家里来上学了，但是在路上边走边玩 或者在校门口外面逗留，现在都没有了，基本上第一备铃声响都到齐了。2、再一个是作业方面，一年级的作业都是在课堂上完成的，之前有差 不多一半人的作业是当堂一节课是写不完的，现在基本上都能完成。说到这个作 业我特别感谢黄起健的妈妈，之前黄起健的作业时基本上都不能独立地完成的， 我又不敢留他下来太长时间，留他下来太晚了怕平安问题，上次家访本来是要去 家里家访的，但是由于时间的关系没能够每个同学都能家访到，这也是我做不到 位的地方，但是他妈妈听到别的同学跟他说他孩子的作业不完成被老师惩罚，他 知道了以后就及时马上给我打 问孩子

13、在校的情况，而且在家还辅导他写作业 练字，由于他的配合，他孩子的作业现在都能够在课堂上独立完成了。我们班上, 有好多个学生的作业，都很不错，比方：柏中舜、郎庆庆、李高、王文娜、麦秋 正、黄家乐、钟启光等等好多同学作业都写得很工整的，所以我希望家长们在家 的时候多抽点时间抓一下他们写字练字，这样来到学校字写得快，作业也能够更 快地独立完成，在学校靠老师在家靠父母，我们互相配合，孩子才有更大的进步.二、学生的管理情况：我主要是以表扬、奖励的方式来提高孩子的积极性和上进心，班上贴有 比一比谁最棒和作业认真的好孩子都是表扬的方式，这个比一比谁最棒是比方作 业认真的、上课认真的、总之就是那个同学哪方面表

14、现好的就画上一个笑脸，得 到五个笑脸了以后就得到一个苹果得到一个苹果了就奖励一个笑脸贴贴纸，你别 说在我们大人看来是没什么的东西，但是孩子们就很喜欢，就想得到，都很积极 比赛看谁得的多，谁就是最棒的，谁就是最厉害的，通过这样的方式很多同学都 认真多啦！无论是排队做操、卫生管理、还是上课的都认真起来了。三、跟大家聊聊孩子的习惯。一些家长最担忧的是孩子的成绩是否优秀，却对习惯不够重视，其实培 养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活“至关重要的第一步”。可以说，现在 孩子养成好的或坏的习惯，会影响孩子的一生，重点来，说说学习习惯吧1、首先是写的习惯，大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就 写字来说

15、，要注意格式之外，还要把字写美观。像我们现在写的拼音，既要让字 母顶住格子，又不能冲出格子，难度很大。一年级的拼音也是很重要的，小学六 年级毕业考还有看拼音写词语，而学拼音只有一年级这段时间，你落下了，就永 远落下了，想补都很难。所以希望家长在家也要多监督他们的拼音和认字，考试 的时候都会有读拼音写汉字的。你不懂读品拼音怎么会写字呢！得让他们多读多 背，就像我们学校每天放学回家都让学生背三字经和弟子规这些都是讲做人的道 理，多读就有益。2、在这里我还要提醒家长们的是注意您孩子的写字姿势，写作业时监 督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求 他们。孩子刚握笔，肯定不

16、习惯，老师在学校时刻提醒着他们，可是回到家的姿 势就必要由家长来监督。比方：教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只 手来回轻轻擦，防止将本子擦破，而且必须将痕迹擦干净！像有些同学作业本是 擦得脏脏的，3、再一个是孩子们“做错了事不要紧，关键是下次别再犯同样的错误, 更不要养成了不好的习惯。”小学阶段，学习还不是第一位的，主要任务是培养 他们养成良好的习惯：认真听课的习惯，独立完成作业的习惯，经常读书的习惯, 按时作息的习惯，独立处理一些小事情的习惯，主动关心集体的习惯，热爱劳动 的习惯如果这些好习惯一旦养成，他们将受益终生，这也是我们做家长所希 望的。所以，请家长们针对自己孩子的情况，抓好

17、子女在家的行为习惯，促其养 成良好的习惯。每个孩子身上都藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋 友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的 孩子都有可能成为栋梁之材。（下面我们来看看）做一个心理健康的孩子。一、不要过分关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为 人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。二、不要溺爱孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不 能享受权利。三、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子同同龄人一起生活、学习、玩耍, 这样才能学会与人相处的方法。四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事 成功而来，强迫他们做

18、力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子养成自卑、害怕、 逃避等不健康心理，或导致对抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。六、不要欺骗和无谓的恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的 权威性。七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会造成孩子怀恨和害 羞的心理，损害孩子的自尊心。八、不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸 赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。九、不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏 缩。十、要帮助孩子去分析他所处的环境。帮助孩子解决困难，而不是代替 他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问

19、题的方法。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。这也是我们努力的 目标，让我们一切努力吧！今晚我就讲这么多，谢谢大家！家长会语文老师发言稿6尊敬的各位家长：在这里非常感谢你们能配合我们的工作，准时来参加这次的家长会。开 学到现在已经两周过去了，这段时间里，孩子们有了很大的进步，会读拼音了， 看着孩子们的这些转变，我感到十分欣慰，相信家长们也是如此。今天，我主要 是想跟各位家长谈谈怎样才能让孩子们学好语文。写的习惯，大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就写字来说， 不仅要写准田字格中的位置，还要把字写美观。在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按 正确的执笔姿势

20、和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。家 长可以观察孩子们的写字姿势，可以说我们大局部的孩子写字姿势和握笔姿势都 是错误的，这不仅不利于孩子手的发育，也不利于眼睛的保护。所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，防止将本子擦破，而且必须将痕迹擦 干净！生活是一个大课堂。平时的生活是孩子学习汉字的一个重要途径，也是 家长教育孩子的一个最好的契机，在生活中可以利用影视、商标、广告、超市等 进行自主识字，比方：看电视时鼓励孩子认字；家中的生活用品识字，牙膏、洗 衣粉等；去逛超市，认一认物品名称；走在街上，认一认招牌等等，让孩子既

21、有 识字能力，又有识字的成果，有了在生活中自主识字的途径、方法，培养孩子的 识字的兴趣和主动识字的习惯。最后，我向家长提一个希望多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多 和老师沟通。现在通讯非常方便，你们可以来学校和老师谈谈，也可以给我们打 、发短信，以便我们教师有针对性的对您的孩子展开教学。我相信，在我们 的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢大家！家长会语文老师发言稿7各位家长：首先感谢你们能在百忙之中参加我校组织的家长会活动。我班这次家长 会的主题是“为了您的孩子，让我们共同努力。”我相信在座的各位家长，既然 今天能来到这里，就一定希望自己的孩子能有更大的长进。我们也真诚地希望能 通过这

22、次家长会的召开，架起家长与老师沟通的桥梁，共同帮助孩子健康快乐地 成长！我是六（6）班的语文老师，下面我就跟各位谈谈孩子的语文学习情况。我班共45名学生，通过半个多学期的接触，我发现我班的大多数孩子 字写得比拟漂亮，很有笔锋，课堂作业正确率也比拟高。例如：周杰、任芳菊、 王彦苏、徐莹珑、徐誉源、王一涵、马羽彤、姜宇、葛昊雨、许子豪、李文龙、 钱好好、李雨龙、张哲涵、沈俊池、吉思源、周俊言、李雨瞳、还有大刘珈池等 等。每次改到她们的作业，我的心情就特别舒畅，看到一个个正确的答案和一行 行工整的笔迹，很有成就感，感觉她们个个都是可爱的小天使。还有葛昊雨，她 是我最得力的小助手，每次我要开会，请她提

23、学生们听写词语，都能认真地完成, 很有领导才能，相信她长大后一定是做干部的好料子。小朱浩，抽象思维和逻辑思维非常敏捷，在五年级我就教过他，数学老 师和同学们都说他是未来的数学家，可就是字写得不怎么样,每次看到他写的字, 我都会打趣地跟小朱浩说，他写的字就像是甲骨文。不过也奇怪，我看过不少杂 志里的文章，还都提到不少数学家的字，小时候，写起来就像是甲骨文呢。我们 还就不能小瞧他了。王一涵，是个很有内涵的女孩子，她的朗读水平特别高。能 准确把握作者的写作意图，读出情感来，让大家听了，能入情入境。我想这一定 和家长平时注重孩子的朗读有关。杨哲、杨轩、陈任栋、大朱浩、万宇航、周卫 杰这几个小男孩，纯粹

24、是阳光男孩，语文课上，总会看到他们踊跃举手发言的样 子。他们在课堂上敢于质疑，敢于表达自己的独特看法，这是语文考试卷上无法 反映出来的成绩。李雨瞳这个女孩子表现也不错，今天我认真地看了一下她的作业本，感 觉到，只要她认真书写每一个字，那么写出来的字就像是学过书法的成年人的字 一样，特别有字体。可有时候图快，字写得潦草，就看不出什么特别的了。所以 家长一定要注意提醒她，无论什么作业，都要一笔一划地写好了。我在这里说这 些给各位家长听，无非就是让你们明白，孩子在六（6）班这个大集体里，学习 很积极，他们有更多的你们家长看不到的可喜的一面。六（6）班绝大多数孩子是聪明的孩子。不管哪个孩子，也不管以前

25、的 语文学习成绩多么糟糕，只要看紧了他，对他严格一些，成绩立马就会提高的。 例如，李宗泽，原先课堂上提他读课文时，总是结结巴巴的，我就鼓励他课后多 读读课文，明天还要提他读书，看看有没有进步。这样一要求，他自己就开始紧 张了，不得不抓紧时间多练习读书。这么连续几次课堂上提他读书，他的读书速 度快了，也有感情了。现在，只要我课堂上说：“谁来把这段课文读一读？ ”李 宗泽立马就很自信地举手抢着要读书了。上次的期中考试，他的语文成绩也取得 了自己最好的成绩。还有，程瀚、徐浩翰、高溪、金文龙、吴成好、王宇远、李 永青等同学，他们的语文学习也在进步。他们现在都爱在课堂上举手回答下列问题了, 课堂作业的正

26、确率也挺高的。其实，孩子们都是可爱的小天使，只要老师和家长严格要求她们，及时帮助她们纠正身上的懒散、粗心、怕吃苦的毛病，就一定会挖掘出巨大的潜能, 成为优秀的学生。当然，有时，我破口婆心地讲解，学生就是不搭理你，在下面做小动作, 讲悄悄话，或者明知道自己做错了，也懒得订正时，我就感觉六（6）班的孩子 简直就是淘气包，捣蛋鬼，一点也不像什么天使了。所以，就有“一种恨铁不成 钢”的想法，就像对待自己家的孩子一样，火气“腾”地就上来了，就想严厉地 惩罚他们，让他们引以为戒。这样一来，我在孩子们的心目中，有时也像魔鬼老 师一样，让他们感觉很可怕。其实，我们都知道，对于孩子的教育问题，一直以 来都是看法

27、不一致。最近各大媒体提的最多的教育，恐怕就是“赏识教育”吧。这种“赏识教育”能很好地激发孩子的自信心，培养她们爱学习的兴 趣。但我个人认为凡事都不能太绝对了。如果孩子犯了错误，或是孩子身上已经 很明显的暴露出缺点，作为老师或家长还是听之任之，提倡什么“赏识”，我想 这么做，只能是助长学生滋生更多的缺点，是害了孩子。所以，我们不管是“赏 识教育”还是“棍棒教育”，我们都得辩证地看待问题。对学生既要有和风细雨 般的鼓励式的关爱，又要有大刀阔斧的鞭策式的管教。把握好一个教育孩子的 “尺度”，这个很重要。所以，请各位家长理解我平时对孩子可能过激的言行。我的出发点无非是想孩子健康地成长。如果有不到之处，

28、还请多多海涵。现在，我再跟各位谈谈在家里，怎样帮助孩子提高语文水平？第一，一定要催促孩子认真预习课文。六年级的语文学习，预习很重要, 直接影响听课的效果。如果不预习，老师讲的知识点就不一定能很快接受。我在 开学初，就给每个孩子发了一张六（6）班的语文预习要求，让他们贴在语文书 的扉页上的。还请各位家长每天放晚学时，抽出时间检查孩子预习的情况，看看 书上是否留下预习的痕迹，孩子是在用心预习，还是在敷衍了事。家长一检查， 就可以知道了。如果家长能每次检查预习时，都能在书上签名，就更好了。长期 坚持这样的预习，不光能提高孩子的预习能力，更能提高孩子的语文水平。第二，一定要抓好孩子的复习工作。家长可以

29、每天利用吃晚饭的时间， 询问孩子在学校里学了哪些知识，帮助学生回忆课堂上老师讲的内容。再者，认 真检杳家庭作业。孩子毕竟是孩子，他们的学习更多的是缺乏自觉性。还请家长 每天询问孩子，老师布置了哪些作业，做得怎么样？有没有不懂的地方？如果家 长也不清楚具体的内容或答案，可以打 咨询我，我随时为你们服务。尤其是 我班几个基础知识不扎实的孩子，家长无论如何要抽空提孩子听写词语，背诵有 关的段落。只要你们做家长的钉住了孩子，孩子的学习成绩一定会提高的。（朱 远杰这个孩子其实很聪明好学，字写得也很漂亮。如果家长能抽出时间多陪陪孩 子，能配合老师帮助孩子听写词语，默写段落的话，朱远杰的语文成绩会上升很 快

30、的。在这里，我希望各位家长不能因为忙于工作或做生意，而忽略了孩子。等 到孩子成绩下滑，或学坏了，才想起来要多陪陪孩子学习，就已经太迟了。）第三，要注意语文课外知识的积累。我几乎每天会抄写一些与课文内容 有关的课外知识，让学生理解记忆。例如：黑板上的“美文诵读”这个版块，我 抄写了六句古诗，让学生背诵。语文知识广阔无边，但也是有章可循的。这六句 古诗都是含有动物的诗句，因为我们刚学过的课文麋鹿就是介绍野生动物知 识的课文，所以，就安排了这么六句古诗。希望家长每天早上催促孩子早早起床, 背诵每天我抄写的语文课外知识积累。只要坚持下去，学生的知识面就会扩大， 语文水平就会提高。第四，一定要按时检查孩

31、子的日记完成情况。有时，我会根据课文的学 习，指定内容让孩子们写。有时，随孩子自己写想写的内容。因为工作原因，我 没有时间检查日记。还请各位家长，抽空也翻看一下孩子的日记内容。如果有些 孩子，感觉没有内容可写，或者就是写不出来。家长可以买一本优秀作文选，让 孩子翻开作文选，模仿着里面的某一篇作文，进行仿写。第五，节假日，一定要多陪陪孩子，两个星期天，最起码要腾出两个小 时的时间和孩子在一起，和孩子一起出去游玩，或者一起到书店，到商场，让孩 子多接触社会和大自然。因为语文和生活是紧密相联系的。有时在社会上学到的 知识远远超过课堂上老师讲的内容。例如，星期天，母亲在家里弄小菜时，让孩 子在旁边看着

32、，边弄边讲解，孩子写我最拿手的美味时，就有素材了。第六，在家里营造浓厚的读书气氛。一个良好的家庭读书环境，可以有 效地激发孩子读书的欲望。现在的语文教学，课文只是载体，利用课文培养学生 的语感，提高学生的语文素养是最重要的。因此，我提倡孩子多看点有意义的课 外书。因为多读有益的课外书，可以扩大孩子的知识面，增长孩子的见识，陶冶 他们的情操，提高他们的写作水平。所以，请家长不要见到孩子读课外书籍就如 同见到洪水猛兽那般可怕了。家长尽量不要在家里打麻将或做其它的娱乐活动。 尽量陪孩子一起看看有益的书籍。如果实在要打麻将，就到别的人家去，不能影 子都能按时认真完成，一小局部恶习一时半下还没有改正，但

33、有起色。后面，我 将对作业要求详细说明。接着，我来说说我们班家长的情况。分三类：第一种类型，放任自流型, 第二种类型：处处紧逼型，第三种，随机管理型。放任自流型，我说的最狠的话 就是，你缺席了孩子的成长，你会为现在的不负责任买单，可能在十年后、二十 年后，你再有、再有时间也不会买了一个好孩子了。对于处处紧逼型，是要抓大 放小，不要传递给孩子一种焦虑和没有了你就不知道该干什么了。于丹的考场故 事。第二种属于正常，但是水平参差不齐。需要提升自我，只有读书，和孩子一 起进步，腹有诗书气自华，一种静气，一种你说的话比他知道的高级。最后来说说存在问题：读书和习作。寻找写作的心中国古代有个了不起 的作家，

34、写了一本了不起的书水浒传。中国有那么多的皇帝，都被忘差不多 了，那个叫施耐庵的却被一代一代的人记住。写作就是这么有力量。施耐庵写到 时迁盗甲写不下去了，他没有当做，也没有当贼的朋友，更没有见过贼怎么偷。 巧了，有个贼光顾他们家，被他发现了。贼很害怕，施耐庵说你不要害怕，只要 你偷一回给我看看，我不告官，还送你银子。那贼喜出望外，使出浑身解数。叫 施耐庵睁大眼睛看，时迁盗甲写出来了。不少人说，施耐庵靠的是观察。错了，错了，施耐庵观察之前，有着强 烈的欲望，一定要写好时迁盗甲，有了强烈的写作心，观察才能发生效应，没有 强烈的写作心，你叫学生观察，学生也没办，只好去观察，即使观察一百年，一 万年，也

35、写不出好作文。写作文第一要紧的，是那颗一直跳动的写作的心，作文教学第要紧的， 是帮助学生寻找到这颗心，让这颗心永远鲜活的跳动、跳动、跳动。有了这颗心, 观察就不只是观察，就能显示神奇的力量，要不就是瞎起劲，白忙话。我们常说，写好作文，要回观察周围的人和事。不过，这话不完整。有 一个人，眼睛看不见。耳朵听不见，确是伟大的作家，她的字叫海伦凯勒。会写 作人，比不会写作的人多了一个世界，他还会观察内心的世界，他拥有两个世界。 学会看自己的内心，并把自己内心的话细致的、有条理的写出来。就是作文的生 命，写作文不是写作业。写作业是一种责任，写作文是一种勇敢，亮出自己的观 点和看法，评说自己的喜怒哀乐，我

36、们这样鼓励过孩子吗？写作，是一种倾吐，响了孩子。分数虽然不是衡量孩子学习好坏的唯一标准，但高考的分数直接影响孩 子的前程。因此，只要高考这根指挥棒没有取消，孩子的学习成绩还是很重要的。 请各位家长配合我们老师催促孩子的学习，让我们共同努力，提高孩子的成绩, 为孩子的明天铺垫扎实的小学基础知识。最后，我说一句题外话，就是“金无足赤，人无完人。”老师也是普通 的人，不是什么圣人。在教育孩子的过程中，难免会出现让家长或孩子看不惯的 言行。孩子们也可能会无意识地回家向父母讲述。我认为，不管老师是否正确， 在孩子面前尽量维护老师的尊严，站在老师的立场上，替老师说话，消除孩子不 尊重老师的想法。还有，作为

37、家长，尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在 孩子面前贬低老师，不要说“ XX老师课讲得糟透了、“XX老师太爱管闲 事”等等。因为，老师一旦在孩子的心目中失去了威信，孩子在课堂上就会出现懒 散，不肯听讲的状况。这对孩子的学习很不利。如果，家长认为老师的言行确实 有点过激了，可以悄悄打 给老师。我相信，不管哪个老师都会很感激的。我 们做老师的心和家长的心是一样的，都希望每一个孩子能健康快乐地成长。好，我的讲话结束了。谢谢各位！家长会语文老师发言稿8各位家长：下午好！我是一年级小班的班主任兼语文老师。非常感谢你们能配合我们的工 作，准时来参加这次的家长会。今天您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对

38、 学校工作的支持。召开这次家长会的目的是为了在我们教师与家长、家长与家长、家长与 学生之间架起一座沟通的桥梁，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师 能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的 教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的 一切”。这是我们教育的一个根本出发点。在开学一个多月的时间里,孩子们有了一定的进步，从第一天来的时候, 孩子们上课还在吵闹，下课没经允许就冲出教室。到现在，孩子们知道了课堂上 遵守课堂纪律，下课喊了起立再走。看着孩子们的这些表现，我们心里也非常高 兴!我相信，我们的家长听到这个消息也会有同样的感受！下

39、面我先跟大家聊聊孩子的习惯。一些家长最担忧的是孩子的成绩是否优秀，却对习惯不够重视，其实培 养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活”至关重要的第一步”。可以说，现在 孩子养成好的或坏的习惯，会影响孩子的一生。重点来说说学习习惯首先是写的习惯，大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就写字 来说，要注意格式之外，还要把字写美观。像我们现在写的拼音，既要让字母顶 住格子，又不能冲出格子，难度很大。在这里要提醒家长们的是注意您孩子的写 字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、 一拳头的标准要求他们。孩子现在小，肯定不习惯，老师在学校时刻提醒着他们, 可是回到家的姿势势必

40、要由家长来监督。比方：教孩子正确使用橡皮擦，一手把 本子按住，一只手来回轻轻擦，防止将本子擦破，而且必须将痕迹擦干净!坐姿 一定要端正，以免影响学生生长发育。孩子的语文作业主要有练考一百分、作业本、回家练习本。其中练 考一百分和作业本是由老师批改、检查，回家练习本那么要在家完成。开学来， 我每次把回家作业写在黑板上，让学生抄在本子上，每次作业不多，因为我们不 是为了数量而写，而是要求孩子把每个拼音都写好，养成写好字的习惯。接下来 我也会一直这么布置，希望我们的家长配合。第二是读的习惯，平时老师布置了读书的作业，一定要您的孩子大声地 读出来，这一个多月时间我们的学习任务就是学好拼音，拼音是比拟难

41、学的，一 个多月要把这些拼音都读会，这对孩子和老师来说是个艰巨的任务。老师布置的 读的作业一定要按质按量的完成。像平时我要求学生在家长面前读会了家长签 名，家长签名了，可是有局部孩子还是不会读，还有一局部学生来的时候我发现 没有签名，学生解释是忘签名了，我觉得负责人的家长应该时刻记着孩子读没读、 会读不、读好没。说实话，开学一个多月了，有多少家长是给孩子一个音一个音 地辅导拼读过呢?我也知道，家长平时事情多、忙、累、没时间。但是话又说回 来。大家想一想，孩子是我们自己的，教师都能耐心的对待这么多孩子，难道我 们对自己的一个孩子、每天10分钟的家庭作业，都不能耐心辅导吗?俗话说，熟 能生巧，只要

42、我们每天坚持读，孩子的拼音就不怕学不好。在这里我很想麻烦家 长一定要在孩子读完读会之后，再签上自己的名字。当然说和听的习惯也非常重要，家长在接送孩子的路上或者晚上看电视 的时间，与孩子聊聊学校里的情况，听听孩子在校的表现，说说对孩子的要求。 相信这点，很多家长都做得比拟好。平安方面目前，学校早上开校门时间7： 30, 7:30以前不准进入学校，所以不要 让你的孩子来得太早，因为如果你在7： 30以前来，值班老师还没来上班，学校 人员稀少，学生缺乏管理容易出平安事故，家长一定要教育管理好自己的孩子不 要让孩子提前到校，特别是中午，现在学校2:00开大门。希望家长朋友能教育 管理好自己的孩子。其他

43、平时经常教育孩子们不准在教室玩耍，不玩危险性的游戏。学校定 期给孩子们讲防火、防电、防溺水知识，以及进行平安演练等。下面请家长朋友就学习、生活等方面与学生及老师进行交流，以便清楚 了解学生的情况，为学生以后的教育奠定基础。家长会语文老师发言稿9各位家长：中午好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的 感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下 学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时 促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了 孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个

44、出发点出发， 我们的家长会一定能够到达预期的效果，取得圆满的成功！下面我把本班的有关 情况向家长们做个汇报：一、汇报班级工作 我们班共44人，男生22人，女生22人。大局部同学学习积极努力。 作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是 孩子，他们的自我约束力还比拟差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会 出现这样或那样的问题，这就需要我们在座的各位家长密切的配合起来，共同打 造您孩子的美好明天！（一）品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有局部的缺乏， 但他们的德行都是好的。同学之间互相帮助，共同进步。（二）学习方面：我们平时常说，十个指头有长

45、短，这也说明学生与学生也是不一样的， 他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万 别。在此我也对上学期的语文成绩做一解释。由于当时三年级的阅卷组完全 按照答案阅卷，以至于三年级阅读理解很多同学分数丧失十分严重，从而影响语 文总体成绩。我这里可以明确的告诉各位家长，如果正常批阅，大局部同学的语 文成绩都可以再加上十分左右。二、认识四年级中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。四年级处 于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果 忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为了什么 会出现这种情形呢？我认为中年

46、级主要出现了以下几个方面的变化：1、学习内容从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的 知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复 杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求, 基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同 时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。2、心理方面孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和 你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、 家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你 说说、不

47、高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另 外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通 常在讲的孩子知道“难为情” 了，他怕“丢面子” 了，所以各位家长在教育孩子 的时候要把握好尺度。3、学习方面说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一 二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记 生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比拟满意的成绩。现在学习的内容难 度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主 要是学习方法改变了。学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但 我们

48、的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比方，最 明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为 主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入四年 级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而 不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天 老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天 没有作业”这句话是不成立的。老师每天都布置有一定量的作业，就算老师偶尔 没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的 内容，也可以复习老师已

49、经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一局部同学 求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一局部同 学出现惰性，怕辛苦，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。也就是说 从这里开始学生的成绩会容易产生我们不愿看到的“两极分化”。也就是好极了 和糟糕透了，这一点务必引起家长们的足够重视。4、课堂方面四年级的课堂，非常重要。所以我非常重视课堂教学，每堂课都精心作为准备，吸引学生的注意力。在课堂上，学生学习状态两极分化相当严重，有一 局部学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，相反的，一局部学生上课时，思想总是游离在课堂之外，也没见他玩东 西，做小动作，或者和同学说

50、“悄悄话”，但就是不知道老师说什么，也不积极 思考问题。久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。这学期，我希望每一位学生 最起码每周发一次言，给自己订下目标，从而提高自己的学习效率。三、存在问题1、纪律方面。课堂上总有学生管不住自己，不仅不认真听讲，还要影 响别人；局部男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，大声吼叫。2、卫生方面。局部同学个人卫生较差，校服和红领巾等清洗不及时， 有些校外住宿同学的宿舍清扫不够。3、作业方面。我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有极个别同 学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有发生。很多同学 回家都说老师没有布置作业，这句话是完全不可信

51、的。请各位家长催促每位同学 必须晚上花半小时以上的时间来完成作业，再让他玩耍。4、基础缺乏。一局部学习有困难的同学，由于学习跟不上趟，对学习 失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是不学现象，要引起重视, 希望家长配合教育。四、对家长的希望您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识 与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。 单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长 的配合和催促也十分重要。再次感谢各位家长参加此次家长会，谢谢大家！家长会语文老师发言稿10尊敬的各位家长：你们好!我是一班的语文老师，感谢大家

52、能抽出时间来参加家长会, 同时也感谢各位家长对我们的信任。我们今天坐在一起，是为了一个共同的目标, 那就是为了孩子的学习，为了孩子的进步,为了孩子的明天。我想借今天的家长 会，从语文教学和语文学习习惯等方面，和大家共同探讨一下“低年级学生语文 学习如何起步”这个问题。、教学中能够折射的几点家庭教育问题。从开学两个月来的语文教学情况看，我们这个班语文基础比拟薄弱，部 分学生到现在还没有学习的意识，具体表现在：1、首先，学生的作业意识差。小学一年级，书面作业少，主要以口头 作业如朗读、背诵、说话为主。开学以来的这半个学期，能真正按照老师的要求, 踏踏实实在家中完成家庭作业的孩子有多少，恐怕只有我们

53、家长自己心中明白。 不能保证质量，作业意识差成为阻碍教学的主要问题之一。2、家长对孩子学习情况的关注率低、孩子学习上的缺乏上进意识。我 想知道在座的能够大致知道语文学习进度的有多少，能够明白地说出孩子家庭作 业内容的有多少，对于学生在校课堂上的表现能够准确把握的又有多少?这些问 题让局部家长觉得很惭愧。这也许跟我们家长工作繁忙有关，有的家长自入学以 来一直忙于工作，基本没有过问孩子的学习。这样，孩子缺乏家长的指导，还有 的家长认为小学一年级不需要家长的指导，知识太容易了这些家庭教育上的 缺失和误区，直接造成的结果就是学生对学习缺乏重视，在学习上缺乏上进心。 在班级有一些学生的头脑中仍然没有认识

54、到学习的重要性，对于学习知识缺乏重 视，有些家长甚至在次日清晨才想起来帮孩子一起补前一天的家庭作业，听写啊, 背诵啊。这些都不利于培养孩子良好的学习习惯。这样，孩子在课堂上不遵守纪 律，边学边玩;在对待作业时表现为敷衍潦草;在遇到学习困难，有人帮助时拒绝 帮助，贪于玩耍等等，造成了学习习惯差，学习主动性差的现象，直接影响到了 正常的教学工作和教学质量。3、学生没有养成课后复习的良好习惯，学习方法欠缺，学习质量差。 课后复习，是我班入学教育中很重要的一块内容。学生养成良好的复习习惯对于 提高学习兴趣，保证学习质量起到很重要的作用，也是学习习惯中重要的一条。二、一年级语文教材的特点和教学要求。1、

55、拼音教学。有一首童谣唱得好：“汉语拼音作用大，学习生字需要它。教我说好普 通话，我们都要学好它。”从这首童谣可以看出，汉语拼音学习是一种技能学习， 识字，说普通话，这是汉语拼音的两大基本功能。拼音教学是本学期语文教学的 一个重点，也是一个难点。现在我们课本上的拼音教学基本结束，进入识字写字 教学，但课堂上我对学生拼音的训练和复习巩固教学并没有结束。班上还有局部 孩子的拼音学习，对拼音的灵活准确运用能力并不理想。但家长不要过度担忧， 拼音是一种技能学习，它同孩子学步、游泳、骑车那样，都有一个慢慢体会、逐 步熟练的渐进过程，孩子只要在日常生活中多练多读，都能逐步掌握拼读、发音 的技巧，就能到达灵活

56、运用的能力。拼音学习是个难点，字母要音、形同记，特别是音形相似，平翘舌音， 前后鼻音，在初学阶段容易混淆，应该注意引导区别。家长可鼓励孩子用各种方 法来读准音、记住形，如借助物品、编顺口溜、手势表示、情景展示等。家长可 以充分利用孩子手中的拼音卡片，帮助孩子在愉悦的气氛里进行学习和复习，如 听音找字母、看口型找字母、排顺序辨字母、打扑克认字母等，使识记拼音变得 简洁而有趣味。字母和音节的拼读是孩子学习的难点，虽然从声母教学开始，就 同时学习拼读，但是不要求孩子立刻掌握。初读一年级的新生应注意保持好学的 心态，家长辅助拼读的过程是一个潜移默化的过程。拼音是孩子识字的重要工具，语文教材充分考虑到拼

57、音的工具性，设计 了读儿歌识字学拼音教学单元，并且在读短文识字单元中也将每个字用拼音标 识。因此家长平时要多鼓励孩子自己借助拼音识字阅读。例如，每天晚上回家， 可以让孩子听写当天学写的几个生字，组词并标上拼音，就是对拼音学习的一个 重要的巩固和运用的过程。另外，闲暇时家长可随意指点家中成员姓名，家中物 品名称，让孩子拼读注音，做绕口令游戏等等，这些都是很好的辅导方法，还可 激发孩子学习拼音的兴趣。2、识字写字教学。就一年级语文教材来说，最大的特点是以阅读、识字、写字为主。尤其 是识字量与往年比拟有了较大幅度的增加，第一学期要求会认约255个字，会写 129个字，认识24种汉字笔画的写法。教材后

58、面田字格中的生字要求会认会读 会写的字，绿线中的字是要求会认的。掌握的标准是孩子们不仅要在语文书上认 识这些字，还要变换不同的地方，在不同的语言环境中认识它。129个字对于往 年的教材来说写得数量少了，但是写字的规范程度要求提高了，所以希望家长一 定让孩子在家多读书、多读读课文、包括课外书，把这些字放在不同的地方让孩 子识别，确保孩子掌握好、掌握牢。一年级语文课的进度基本上是一天一课，每天要求学生识记四五个生 字。虽然识字量不多，但对于刚接触汉字的学生来说，真正熟记会写并不是一件 轻松的事。一些学生常常会碰到这样的烦恼：生字放在课文中能认识，但单独抽 出来又不认得了；或者会读会写，但默写时却又

59、记不起笔画。这是因为孩子在读 书的过程中，经常会出现小和尚念经有口无心口到手眼没到的现象，这样无 助于识记生字，也无助于养成良好阅读习惯。因此，家长要特别关注孩子朗读的 质量，注意倾听，及时发现问题和难点，适时介入指导。识字教学同拼音教学一样，都是低年级语文教学的重点。课堂上，老师 会不断教学生用不同方法识记生字，如加部首识字、去部首识字、换部首识字、 形声字识字、加一笔、去一笔等等。掌握了一定的识字方法，学生就能主动地、 有效地识字，逐渐形成识字能力。在孩子学习的同时，家长也可以熟悉一些识字 方法，这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。例如生字在句子、儿歌、短 文中会反复出现，提供了识字的

60、环境，这些句子、儿歌、短文应该让孩子反复朗 读。由于低年级学生可塑性强，学习方法的建立还处于一个朦胧状态，家长可以 帮助孩子在学习中运用恰当的方法顺利学习识字，其中关键的一点是，无论在课 堂上还是家中，都要求做到：左手按书，字字过目，朗读正确，节奏清晰。除了在课堂中学习生字，家长还可以引导孩子在生活中识字，例如：走 在马路上，可以让孩子说说看到的商店名、路名；乘车时，看看车牌说说站名； 逛超市时，读读标签上的商品名；餐厅用餐时，看菜单点菜;读报时，将认识的字 圈出来等。生活中识字，可以扩大孩子的识字量，也能发现识字过程中孩子语音、 语调不和谐的问题。经常积累，善用方法，就能够为提前阅读打下基础