班主任经验交流材料与家风家教故事征文

1、第 PAGE18 页 共 NUMPAGES18 页班主任经历交流材料与家风家教故事征文班主任经历交流材料 3 篇与家风家教故事征文 3 篇班主任经历交流材料 3 篇【篇一】学生能否在学校中安康快乐的生活、学习，在很大程度上取决于一个班主任的管理程度，班主任肩头上的责任如此重大，当班主任也自然成了“苦差事”。班主任是学生的晴雨表，假如被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种情绪感染，我们的学生怎能愉快起来呢？做班主任只能给自己带来痛苦吗？怎样才能变“痛苦的应付”为“快乐的工作”呢？经过几十年的历练和老师们的指导，再加上自己的探索，只要做到下面的几点，我认为每个人都有可能做一

2、名轻松快乐的班主任，使学生被你的快乐所感染，在班级中愉快的生活。第一，要学会在工作中寻找快乐。常听人们感慨：人长大了，快乐也走远了。每天面对几十个学生，听话的，淘气的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。假如你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。我如今觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。当我漫步校园的时候，会有几个胆大“淘气”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老

3、师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情很多：比方当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时；比方举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯；比方你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”时；比方在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时；比方你不舒适，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这难道不是当班主任的快乐之处吗？ 第二，变“说教”为“行动”，无声胜有声 以前作为班主任，每次学校布置任务，我都会提早安排的头头是道，然后自己在办公室里忙自己的事。结果每次都有很多同学偷懒，严重影响活动的速度和质量。如今我

4、改变自己以前的做法，每次活动我“事必躬亲”，特别是卫生区，每到清扫卫生时间，我都会提早来到教室，并且自己亲自带着大家清扫卫生区，而且自己还亲自负责一块地扫扫。很快，所有的学生积极性调动了起来，尤其是平时耍懒的学生，也干得汗流浃背，清扫任务每次都提早完成。使我意料不到的是这些小事情为我的班主任工作铺平了道路，一方面拉近了师生间隔 ，在学生中建立了威信；另一方面，这件小事让我意识到实干的效果远远好于批评。在如今的工作中，我尽量减少向学生说“不要做什么，应该做什么”，而是以自己的行动去影响学生。追求“德高为师，学高为范”的境界。第三，宽容的对待学生，多做自我批评，以情感人。担任班主任工作以来，我也总

5、结出了一条经历：宽容的对待和理解学生，多做自我批评，做到以情感人才是快乐工作的一剂良药。如有一天早晨，进了教室发现地下有几片小纸片而且讲台上还有昨天未清扫的粉笔末。顿时怒火中烧，想批评昨天值日的同学，刚要大发雷霆。转眼一想要用自己的爱心打动他们，于是，我二话没说拿起抹布就擦，拿起扫把就扫。看到我这个举动，学生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的时间，学生们值日工作都做的非常好，每到教室巡视，学生都会低头看周围有没有纸屑并主动捡起，班里卫生情况非常乐观。苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因此我们在对待学生时要多一份宽容，少一些批评；多一些微笑，少一些严厉，给学生多一点自由

6、的空间。学会了宽容，在面对学生犯错误时，我的心态平和了，也少了许多无名火，学生和老师之间的关系更融洽了，教育起来就更得心应手了。第四，做到“三勤”-“脚勤、嘴勤、眼勤”。脚勤，就是要经常走到班级的学生中去，多与学生接触，在开场习惯未养成时，多跟班进展催促检查。眼勤，就是多观察学生的情况，及时掌握第一手材料。当学生有异常时，要及时地理解、关心帮助他。嘴还要勤，就是要多找学生谈心，理解他们的内心世界，做学生的知心朋友。在我班上，学生都很喜欢与我分享一些他们的悄悄话。平常下课后一般我都不会急于回办公室休息，因为班上那一群小得意总会热情地围在我身边说一些他们感兴趣的话题有时候孩子们会说说家里发生的事，

7、有时他们会说说喜欢做的事情、喜欢的卡通人物这些谈话的内容在我看来虽然比拟稚气，但师生间的间隔 在这短短的交谈中拉近了很多。总之，班主任工作是一项复杂的工作，一个快乐的班主任会教育出一群充满阳光的孩。我不能改变天气，但我可以改变自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事尽力；我不能改变自己的容颜，但我可以展现自己快乐的笑容。以上几点，只是我在开展班主任工作以来的一点小体会，谈不上理论研究的高度，也还有很多地方做得缺乏，希望能向各位班主任学习，踏踏实实干好班主任工作，使自己的班级管理程度进步得更快。【篇二】中职学校的生一般都是一些学习比拟差、厌学、淘气、纪律相对散漫一点的学生，甚至有些学生初中都没念

8、完被停学退学或已踏入社会一两年再进来就读的，不良的习惯比拟多，生的整体素质相对较差。所以中职学生的管理相对普通高中的学生来说更难管理，很多老师都不会主动站出来做班主任。想要做好中职生的班主任工作得多费事，但也不是一件非常难做的事，我认为只要做好以下几点就可以了：一、严格自律，树立班主任威信。老师是学生的典范。要做好班级各项工作，必须把自己铸造成懂专业、懂技术、动手才能强、懂管理、知识丰富、人格高尚，这样才能在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威信，使得自己在班级管理中让学生言听计从。二、努力培养与学生的亲和力。作为一个班主任光有威信是不够的，还必须有亲和力。威信是学生对班主任的一种敬畏，而亲和力

9、是学生对班主任的爱待。有亲和力，学生才会积极维护班级的荣誉，班主任才有号召力，分配给学生的工作任务才会积极地去完成。三、认真组建和培养班团干。一个班集体相貌如何，很大程度上是由班团干决定的，班团干对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。班团干是班主任管理班级的得力助手，班团干组建好了，班级管理睬变得事半功倍，因为班团干组建好了，班风自然会好，学风自然会正，学习风气就会更浓。中选的班团干应具有较强的号召力和自我管理才能。四、勤走动勤管理。好多中职生都有懒、贪玩、厌学、经常犯小错误的习惯，为此班级会经常出现一些问题。所以要想马上改变他们这种现状，一两天就纠正他们的不良习惯，短时间的努力是不可

10、能的，须得从长计议。作为中职生的班主任应该勤走动、勤管理，课余经常自行检查班级宿舍、班级课堂上课情况，如发现宿舍、课堂存在情况及时处理、及时纠正。理论证明，班主任早操到、早读到、课间操到、晚读到、午休到、晚休到，这个班级的管理就比拟好，因为这样的班主任更加理解学生，更加容易发现班级、学生存在的问题，从而就能更快更好地解决问题。五、加强沟通与合作。没有沟通就会缺乏理解，就不能理解问题存在的根本原因，也就缺乏处理问题的正确根据；没有合作，处理问题就会缺乏效率并难以成功。所以班主任加强与师生、家长、领导彼此间的沟通与合作是管理班级必不可少的法宝。班主任应做好以下沟通：1、加强与学生的沟通与合作。我们

11、效劳的主体是学生，所以我们必须理解学生，理解他们为什么犯错、为什么出问题、生活是否遇到困难、是否需要帮助等。要理解他们就得和他们互相沟通，不能出问题后只是一味地指责和批评，以开除的手段来威胁学生，那是达不到教育目的的，也是不会令人信服的。要多关心帮助他们，解决他们的困难，渐渐纠正他们自身存在的问题。有沟通才有合作，有沟通才有更好的合作，只有合作才能更好地把问题解决在萌芽状态。2、加强与科任老师的沟通与合作。学生的大多数时间一般都与科任老师在一起，作为班主任不可能随时跟在学生的身边，所以要想随时理解学生的课堂纪律及学习情况，准确地掌握学生的课堂信息，必须加强与科任老师的沟通与合作，以便能及时收到

12、科任老师反响回来的课堂学习、纪律情况，从而更好地解决纠正班级存在的问题。3、加强与家长的沟通与合作。成功的教育光靠学校教育是不可能的，必须是学校教育和家庭教育有效的结合。学生的父母是最理解学生本人了，学生对父母的教育一般都是言听计从的。当班主任教育某个学生遇到困难时，通过与家长的沟通，一起和家长合作教育学生，有时是事半功倍的。所以为了更好地教育学生，必须与家长沟通与合作。4、加强与校领导的沟通与合作。可能大局部的问题都能在班上解决，但有些问题比方水电故障的排除、困难救助、学习实训遇到的问题、耐心教育后的学生无法转变问题等，班主任及班级是无法解决的，必须与后勤领导、管教学的领导、学生科领导政教处

13、等沟通与合作才能把班主任及班级无法解决的问题解决了。班级管理和学校管理是密不可分的，所以加强与校领导的沟通与合作是管理好班级必不可少的手段。六、加强作息时间段的管理。现代社会的开展日新月异，通信技术得到了空前的开展，给人们生活带来了很多的便利，同时也给教育管理者带来了一系列的问题。班级学生午休与晚休情况的好坏直接影响着上午与下午课堂学习，加强午休与晚休作息时间段的管理，预防学生午休晚休时间玩手机，听 MP3、MP4，个人不按时休息，影响整个宿舍同学的作息，是加强班级管理、管好班级的重要环节。七、开好班会，确立班集体奋斗目的。班会是总结上一周存在问题的所在，也是新一周班级奋斗目的方案之所在。班会

14、上要以典型做典范，要擅长表扬。学生都喜欢得到班主任的表扬与鼓励，这对他们不仅是一荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。对于问题学生要巧妙地批评，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，为做好新一周的工作打下沟通与合作的根底。八、实行班级管理民主化。没有民主也就没有集中，没有民主与集中就不会有班集体的凝聚力，没有凝聚力的班级就会像一团散沙，给班级管理带来更大的困难。有了民主，发挥了民主，让学生积极参与班级管理，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现得到满足，民主意识得到培养，管理才能得到增强，这样的班级才可能是个好班级，这样才可能更好地管理班级。九、耐

15、心教育，因材施教。中职学生特别是新生班级，经常会出现旷课、早退、上课睡觉、逃课上网、 请霸王假等现象，而且个别学生会屡犯校纪校规，问题可能层出不穷。中职学校面对学生的群体的素质情况就是这样，总不能学生一犯错就上报学生科交给学校处理，那是一种不负责任的做法。即便要处理也得有一个度的过程。所以作为班主任唯有的方法是耐心的教育他们，用软的方法，还是用硬的方法或是软硬兼施，都得因人而异、因材施教。在教育每个犯错的学生中应该平等对待，一视同仁，做到公平、公正、公开。教育是一个慢长的过程，不能一搓而就。我想只要耐心的教育，对于不同的学生因材施教，才可能把有不良习惯的中职学生改变过来，使他们成人成材。【篇三

16、】根据本人学生管理工作经历，下面我谈一下我在开展班主任工作的一些根本情况，有不到之处恳请大家批评指正。有句话是这样说的：“老师应该带着一颗心来，不带半根草回去”。这句话充分说明了教育工作的本质。我认为班主任那么要带着很多颗心来，不带半根草回去,这是做班主任的根本前提。第一颗心是：爱心；爱心是前提，主要表达在：热爱班主任工作，只有热爱这个岗位才能把班主任工作做得好。其次还表达在：关爱学生，即要关心学生的生活，又要关心学生的学习。班主任应该用爱的目光去审视每一位学生，让他们充分感受到老师的温暖。从学生的根本情况来看，我们的学生大多在初中的时候都是由于成绩太差被老师抛弃，他们就像被遗弃的孤儿，非常渴

17、望得到老师的关爱。第二颗心是：责任心；班主任在具有爱心的同时还要具备高度的责任意识。本着对学生负责的精神去开展班主任工作。第三颗心是：耐心；班主任工作是一项长期耐困难的工作。很多时候需要班主任长期、反复、耐心支工作；还要坚持与学生打持久战。第四颗心是：宽容心；宽容心主要表达在对学生的尊重和理解，尊重学生的感受和选择，可以与学生平等对话。由于职校学生的素质不是很高，每一位学生都或多或少会犯错，在学生犯错的时候需要班主任的精心教诲，并留给学生改错的时机。在开展班主任管理工作的方面，我的观点如下：1、将惩罚进展到底 2、注重惩罚的时候、地点、方式；特别要注重度的把握，度的把握是一种艺术。3、对待学生

18、要做到严而不厉 4、在学生中间，班主任要学会以身作那么，以自己的实际行动来感化学生，为学生做出好的典范。5、加强与学生的沟通，充分认识和理解学生的根本情况，只有理解了学生的根本情况才能开展好工作。6、坚持以好的管理策略为指导：在教育学生的时候，我个人的观点认为：攻心为上，攻身为下，强攻为下下策。据我观察，我校的学生虽然纪律观念差，但其心理非常脆弱，很容易攻破；一般情况下不提倡采用武力。以开导劝说为主，不急不躁，稳中求胜。7、消除学生心理障碍 8、擅长打游击战，不要让学生发现班主任的规律性；应做到出其不备。9、充分做好预防工作，对学生的情况要有预见性。10、班主任应具备创新思想，让学生有新颖感。

19、11、在班级的各种补助分配方面：很多学生都有这样想法：“不患寡而患不均,不患贫而患不安”，公平成了学生的共识。12、用特殊的目光去发现学生的闪光点，只要一发现立即表扬。13、弘扬正气，注重言论在班级中的影响。14、以鼓励为主，消除学生自卑心理。15、树立良好的班主任形象：以真诚换取信任，以实力赢得尊重。16、在处理班与班之间的事情时，应坚决不移地站在学校老师一边，不应袒护学生。最后，班主任还要具有“校兴我荣，校衰我耻”的高度责任感。让我们团结一致，共同努力，为创立美妙百农而奋斗。家风家教故事征文 3 篇家风家教故事征文 3 篇【篇一】我最难忘的家风就是舅舅身上表达的终身学习的精神。舅舅年轻时身

20、材魁梧，一双眼睛炯炯有神，步伐稳健有力。当他说话时，声音有感染力，带给人一种平安感。年幼时的我，常常喜欢去舅舅家里玩。每次去总能看到书桌上摊开些书籍或是杂志。那时我曾经认为读书只是与学生有关，和大人毫无关系，因此年幼的我看到桌上那些书刊时，脑子里首先反响的是“这是不是漫画书？还是小人书？”但是，当我走近翻开看时，却发现纸上全是密密麻麻的字，并没有色彩斑斓的图画，也没有引人入胜的童话故事。一次闲暇的时候，舅舅告诉我，那些书和杂志，都是他平时需要阅读学习的。他说，为了更好地完成工作，为了灵敏的处理工作中的突发情况，他必须坚持不懈的学习来丰富自己的知识储藏。从学校中学到的只是理论和根底，随着新技术新

21、理念出现，以前学到的知识就可能变得陈旧，只有勤读书才能不断更新自身的知识体系。我当时觉得这些听起来有些深奥和神奇，但却深深入印在记忆中。随着年龄的增长，我逐渐理解了舅舅这种终身学习的精神。不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海。读书，既是正心修身的一种方法，也是敬业奉献的一个侧面。正所谓天道酬勤，想要干好工作没有捷径可走，只有脚踏实地一步一个脚印的实干，才能更出色的完成工作，而读书那么可以为此奠定夯实的根底。终身学习，这就是我的家风。书籍与我们亦师亦友，读书在荡涤我们心灵的同时，更塑造了敬业奉献的意识。【篇二】父亲的忠告 父亲从十八岁就做了村里的会计，这一做就是三十多年。记忆里，他的办公桌

22、上总是堆满了圆珠笔、直尺、复写纸、单据等，单据上密密麻麻地填满父亲刀砍斧斫般棱角清楚的文字和数据。幼年时，多少次半夜醒来，我还见他低着头，在昏黄的煤油灯下拔拉着算盘珠子，一丝不苟地算着写着。偶有闲暇，父亲也会把我和五哥抱在膝上，给我们讲岳飞精忠报国，讲刘关张的桃园结义，讲曲折离奇的民间传说。伴随着父亲字正腔圆的讲述，正邪是非、民族大义、家国情怀等在我幼小的心里悄悄生根发芽。每每讲完，父亲总会意味深长地说：“做人啊！要守住本心，不贪不占。拿人家的手短，一旦拿了人家的东西，腰板就挺不直了。”在会计岗位上，他兢兢业业三十多年，一直践行着这一格言，而这人生格言，也影响了我一生。如今，父亲虽然离我而去，

23、但是他的人生格言已深深地烙进我的心底。母亲的淳朴 上寄宿制中学那些年，周末放学时，母亲总在村口接我；离家时，她又送我到村口。我从学校回家，也是母亲最忙的时候。夜深人静，劳累了一天的家人都进入了沉沉梦乡，母亲还在月光下给我洗衣服。她弯腰搓洗着，细碎的水银般的亮光，在盆中顽皮地跳跃。早晨鸡还未叫，她又起来点火烧汤、和面烙馍。在我的印象里，她似乎从来没有闲下来的时候。我工作后，有时也和哥姐一样随手给母亲些钱，她总是默默地把钱收起来，积少成多，当家里需要办什么事时，她第一时间就把钱拿出来用。她说：“有钢要用到刀刃上，有钱要花到正事上。虽说如今生活条件好了，也不能铺张浪费。” 她没文化，但有一颗淳朴的心

24、，一生都在为这个贫困的家辛苦劳作，她的一言一行都被我牢牢记得。五哥的胸怀 在县二高读书的五哥，非常勤奋，成绩经常名列前茅。但因为家庭条件不好，父亲偶尔对邻人说出的那句“家里同时供给两个高中生真难啊”的话，响槌一样敲在他的心里。他思索良久，决定让我去读书，自己含泪分开了学校，随做木工的二哥外出打工，开场用自己稚嫩的双肩扛起沉重的家庭责任。五哥的踏实能干远近皆知，但他的宽广胸怀，更让我敬仰。结婚前，他每月都会把打工挣的钱全部寄回家，我上大学三分之二的开销，都是五哥给的，他也常常寄书和衣物给我，并写信鼓励我要努力学习。他常在信中说的一句话是：“要珍惜来之不易的上学时机，人的一生很长，但时机错过了，就永远错过了。” 他顾家，所有人都照顾到了，唯单独己省吃俭用，舍不得吃舍不