部编版六年级语文下册期中专项训练：句型（含答案）

1、部编版六年级语文下册期中专项训练：句型1.按要求完成句子练习。 （1）这段时光不好挨。(改为反问句) _（2）我坐在草丛里翻看一本画报。(缩句) _（3）我好几次几乎差点儿绞在它们中间把它们碰倒。(修改病句) _2.给下列句子加上标点符号. （1）我还记得我的第一次盼望（）那是一个星期天（）从早晨到下午（）一直到天色昏暗下去（） （2）起床（）刷牙（）吃饭（）那是个春天的早晨（）阳光明媚（） （3）我听见母亲在说（）一边亲吻着我一边不停地说（）噢（）对不起（）噢（）对不起（） 3.本假条有诸多错误，请至少找出四处并改正。 请假条 尊敬的张老师: 为了体会“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的深意

2、，我昨天吃多了荔枝，得了急性肠胃炎，在医院要进行抽血化验；肠胃镜检查和输液治疗。从今天起向您请假，大约三天左右。请务必批准。 请假人:王佳 2018年5月10日_4.根据要求改写下列句子。 （1）走吧，您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句） _（2）孤独寂寞的我在家里整整一天等待着妈妈带我出去。（缩句） _（3）我只好一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。（改为双重否定句） _（4）那个星期天的作者是史铁生写的。（修改病句） _5.仿写句子。 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。_6.读汤姆索亚历险记，完成下题。 （1）在汤姆索亚历险记中，汤姆都经历过哪些冒险的

3、事情？请写出两件来。 第一件：_第二件：_（2）除了喜欢冒险，汤姆还有哪些特点？请写出两点，并举例说明其中一点。 特点一：_特点二：_7.按要求完成下列句子练习。 （1）我何曾留者像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句） _（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（仿写拟人句） _（3）照样子，续写句子。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；如_，被 _；如_ ，被_。（4）爸爸说：“到了那边，你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘记了中文。”（改为转述句） _8.身陷绝境的鲁滨逊找到了哪些活下去的理由？（至少写出4点） _9.品读句子，完成练习。 （1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，

4、如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？（仿写时间流逝的句子） 过去的日子如_，被_，如_，被_。（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（仿写排比句） 我喜欢_，喜欢_，喜欢_。心情不好时的感受：_10.按要求完成句子练习。 （1）日子很快就过去了。（改为比喻句） _（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（仿写句子） _（3）每个学生都应该明确学习态度。（修改病句） _（4）根据下面的情境，就心情“好”这种状态，写几句话。 上学的路上：_11.按要求完成句子练习。 （1）但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。（改为双

5、重否定句） _（2）但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改成陈述句） _（3）过了二十三，大家就更忙，春节眨眼就到了啊。（用夸张的手法表达了“快”，根据下面的提示仿写句子） 喜欢：_。盼望：_。12.按要求写句子。 （1）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句） _（2）他说：“再过来一群我就跟着他们飞走。”（改为转述句） _（3）我既然不得不在这儿干活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句） _（4）仿照下面的句子，写一个关于“安静”的句子。 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。_13.按要求写句子。 （1）鲁滨逊再一次看到野人留下

6、的生火的痕迹和满地的人骨。（縮句） _（2）他说：“再过来一群我就跟着他们飞走。”（改为转述句） _（3）我既然不得不在这儿干活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句） _（4）仿照下面的句子，写一个关于“安静”的句子。 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。_14.按要求完成句子。 （1）我是不能轻易离开北京的。（改成反问句） _（2）老班长摸摸嘴说:“我早就吃过了。”（改成转述句） _15.根据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。 小鸟在树枝上鸣叫。（1）心情好:_ （2）心情不好:_ 16.把下面错乱的句子排成一段通顺的话。婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。当水鸟

7、站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。_17.语言表达 （1）同学们，或许我们一辈子都不会遇到像鲁滨逊这样的困境，但人生不如意事十之八九，读完课文后，如果你在生活中或者学习上遇到了困难，你会怎么想，又会怎么做呢？ _（2）托尔斯泰一生都在读鲁滨逊漂流记，所以有人说这本书是青少年必读的书，是勇敢者必读的书，请写几句话把这本书推荐给你的同学或朋友。 _18.动物是我们的好朋友。想一想：如果世界上没有了动物，会是什么样的呢？ _19.按要求完成句

8、子练习。 （1）那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该” 句中省略号的作用是_。（2）这天天气格外晴朗，空气清新，春风拂面，这时飞行真是一种享受。 这句话属于_描写，既表现了_，又衬托了大雁飞行时的快乐心情。我也可以写一句描写春天的句子：_。20.品读句子，回答问题。 （1）“大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” 这段话中的“光”的意思是_A.完了，一点儿不剩 B露着 C单，只这段话中的省略号表示_A.语意未尽 B语言中断，欲言又止 C引文的省略这段话表现了八儿_。（2）晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了

9、。 这个句子运用了_的修辞方法，把_比作_，生动地写出了_，从侧面表现了_。21.按要求完成句子练习。 （1）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事，有的图案各式各样。 这个句子采用了_的修辞方法，生动地写出了_。我也能用这种修辞方法写一个句子：_。（2）下面的句子中破折号的作用是( )。 恐怕第三件事才是买玩意儿风筝、空竹、口琴等，和年画。A.表示转折B.表示意思的递进C.表示声音延长D.表示解释说明22.按要求写句子。 （1）桂花开了，很远就能闻到香味。（改为夸张句）_（2）他跑得很快。（使用夸张修辞手法） _（3）

10、老师好瘦。（续写夸张句） 老师好瘦_。23.我能说说划线词语意思，再理解句子： （1）“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。 （2）他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度 ， 没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 24.文章的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。 （1）我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。 _（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。 _（3

11、）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。 _25.按要求完成句子练习。 （1）过春节了，孩子们很快乐。（改为感叹句） _（2）这的确是美好快乐的日子。（改为反问句） _（3）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续，（用句子所用的修辞手法写一个句子) _26.按要求进行下面句子的转换。 原句：老舍爷爷说：“北京的春节到处悬灯结彩，你们一定会喜欢的。”（1）改为转述句：_。 （2）改为双重否定句：_。 （3）改为反问句： 。 （4）改为拟人句：_。 27.按要求完成句子练习。 （1）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什

12、么法来反抗吗?(换一种说法，不改变句子意思) _（2）世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?(改为否定句的形式，不改变句子意思) _（3）锅中的腊八粥沸腾了，发出响声。(改为拟人句) _（4）除夕真热闹。(改为反问句) _28.按要求完成句子练习。 （1）老班长摸摸嘴说：“我早就吃过了。”（改成转述句）_（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句) _（3）运用恰当的描写方法把下面句子中介绍的人物写具体。我有一个可爱的小弟弟，_。29.按要求写句子。 （1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句） _（2）我看见了他那乱蓬蓬的长头发下面的

13、平静而慈祥的脸。（缩句） _30.照样子写句子。 例：半夜时分，镇上传来了急促的钟声。 半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。（1）广场聚集了很多人。 _（2）枯黄的叶子从树上落了下来。 _答案解析部分1. （1）这段时光难道好挨吗?（2）我翻看画报。（3）我好几次差点在它们中间把它们碰倒。 2. （1）。 ， ， 。（2）， ， ， ， 。（3）， ： “ ， ， ， ” 3. 称呼顶格写；“为了体会的深意，”多余，应删去；“化验”后的分号改为逗号或顿号；“大约”“左右”重复，删去其一；“务必”不得体，应删去。 4. （1）走吧，您说了买菜回来就走的。（2）我等待着妈妈带我出去。（3）我不得不一

14、声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。（4）那个星期天的作者是史铁生。 5. 我感觉到会场里的气氛渐渐热起来，渐渐地活跃起来愉快起来，越来越热闹越来越欢腾。 6. （1）墓地试胆，目睹凶杀。；荒岛冒险，扮演海盗。（2）聪明好动足智多谋；举例说明其中一点：他破坏了杀人犯乔埃的阴谋，最终让坏人恶有恶报，体现出他的足智多谋。 7. （1）我不曾留者像游丝样的痕迹。（2）月毫妹妹害盖了，悄悄躲进了云层。（3）朝阳；乌云遮掩了；晚霞；黑夜吞噬了（4）爸爸说，到了那边，我就要学习西班牙文，他担心我会渐渐忘记了中文。 8. 在遭遇风暴时。没有被淹死；在荒岛上既没有挨饿，也没有奄奄待毙；在热带可以不用穿衣服；从船上

15、取出了许多必需品，有些甚至够用一辈子。 9. （1）浮云；清风吹散了；积雪；阳光融化了（2）星星点点的太阳花；热情似火的美人蕉；淡雅清香的栀子花；略 10. （1）日子像一阵轻烟似的过去了。（2）春姑娘给柳树穿上了嫩绿的新装。（3）每个学生都应该端正学习态度。（4）我背着书包走在上学的路上。路旁的花儿好像在对我微笑，小树向我招手，鸟儿对我歌唱。一切都是那么美好。 11. （1）但我不得不接受这种生活，并且一天一天过下去。（2）但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，就没有什么必要介意。（3）爷爷太喜欢这幅字画了，每天都安拿出来观摩，简直到了“三月不知肉味”的状态。；他盼望着見到失散已又的亲人

16、，归，心似箭。 12. （1）鲁滨逊看到痕迹和人骨。（2）他说，再过来一群他就跟着他们飞走。（3）我既然不得不在这儿干活儿，又有的是时间，没什么必要介意。（4）考场上，只听见同学们“沙沙”的写字声。 13. （1）鲁滨逊看到痕迹和人骨。（2）他说，再过来一群他就跟着他们飞走。（3）我既然不得不在这儿干活儿，又有的是时间，没什么必要介意。（4）考场上，只听见同学们“沙沙”的写字声。 14. （1）我怎么能轻易离开北京呢?（2）老班长摸摸嘴说,他早就吃过了。 15. （1）小鸟在枝头欢快地歌唱。（2）小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,吵得人心绪不宁,真是烦死人了! 16. 17. （1）“困难像弹簧，你弱

17、它就强”，只要我们能够像鲁滨逊那样始终保持积极乐观的心态，有百折不挠的意志，机智勇敢的品质，善于创造和改变生活的聪明才智，我们就一定能够走出困境，攀登上人生的一个新高峰。（2）鲁滨逊漂流记是一部流传很广、影响很大的文学名著。主人公鲁滨逊十分乐观，充满了斗志，他的创造性劳动及成果也体现了人类智慧的无穷魅力。我们阅读完这部小说一定会从鲁滨逊身上学到一种乐观与自信，一种善良与智慧，一种坚毅与勇气。鲁滨逊的精神一定会激励我们奋勇向前。 18. 鲜花怒放，却没有蝴蝶、蜜蜂帮它们传授花粉；抬头仰望，再也看不到老鹰在蓝天翱翔；侧耳细听，再也没有百灵鸟欢快的歌声；走进山林，再也看不到松鼠上蹿下跳的身影。这是多

18、么可怕的情景啊！ 19. （1）表示重复词句的省略（2）环境；春天的美好；春光明媚，绿草如茵，嫩草像绿宝石一般发出悦目的光彩 20. （1）C；B；想吃腊八粥的急切心情（2）比喻；八儿的肚子；小鼓；八儿吃得特别多；八儿对腊八粥的喜爱 21. （1）排比；灯的种类多；那些雨花石，有的绿如苔，有的红似血，有的润如玉，都令人爱不释手。（2）D 22. （1）桂花开了,远在十万八千里的地方都能闻到香味。（2）他跑得很快，就像一支离弦的箭。（3）瘦得一阵风就能吹走。 23. （1）“不慌不忙”“就”看出李大钊在敌人面前处变不惊镇定勇敢；没有什么”联系上文，父亲整理并烧书籍文件，已经不可能有什么秘密会落入敌人手中，说明李大钊对局势早有估计，早已做好充分准备。从这段话中看出李大钊在危险关