2012年高一历史教案3.1英国的制度创新408岳麓版必修

1、教学设计第 8 课 渐进的制度创新一、课标要求了解权利法案制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产二、教学目标（一）基本知识君主立宪制的特点。1.熟悉近代英国君主立宪制件的名称及主要内容。政体形成和发展的基本脉络，重要历史人物、重要政治文认识英国君主立宪制的基本特点和渐进式了解英国代议制形成的历史原因和经济原因。的特征。正确分析英国代议制在其政治发展中的积极作用。（二）能力与方法通过对权利法案的内容的分析，了解权利法案的的意义和影响。通过内容分析其实质。掌握透过现象看本质的能力。分析问题解决问题的能力2、通过对比明朝的内阁制和英国的责任内阁制的异同。掌握横向和纵向的对比历史现象，深入比较历史现

2、象反映的本质。从中获得对历史的完整的认识的能力。（三）情感、态度与价值观通过从章到权利法案，再到 1832 年议会的内容直至女子普选权的获得这一过程的学习，认识到的取得是经过漫长过程的。这其中经济的发展起了的作用。明白经济基础才是上层建筑的根本。三、学生分析高一学生经过初中阶段的学习，已具备一定的历史知识及能力，只是知识还不够丰富、能力还不够强，但高中学生思维活跃，接受能力强。因此，在教学过程中充分利用历史资料培养学生论从史出的历史学习方法，以及概括能力。四、分析关于英国的政治制度的有关知识，学生比较陌生，而且本课的知识时间跨度大、理论抽象程度高、政治性强，所以本课主要结合有关历史资料，采取教

3、师讲析为主，师生教学重点：权利法案、责任内阁制。教学难点：英国代议制的形成与发展。为辅。五、教学用具：多教学、展示法、启发式教学法六、教学方法：情景导入法、小组七、安排：1八、教学过程（一）课前延伸：单元概览：一条主线：欧美资产二种政体：君主立宪制和代议制的确立与发展；共和制三点基本原因（形成不同政体）：传统不同走上各国四个基本特征：道路的方式不同发展水平不同代议制实行分权原则；以的形式确定国家政体实行政治。（二）教授新课内容备注导入创设情景， 片大国崛起英国篇开篇部分 ，对学生抛出问题：“英国是世界上第一个迈进现代社会的国家，为什么英国这样子一个小岛，能孕育了如此超凡的能力，既改变了自己，也

4、 世界？带着这个问题 来学习英国的历史，然后一起来侧重于政治层面探讨英国的情况。教师大国崛起，并在 ppt 上展示出问题。过渡从章到权利法案1.现在大家打开书本，阅读第一子目的内容，之后可以前后 4 人为小组进行，并回答老师给的问题。（1 ）、章这个文件是什么的产物？它的主要内容是什么？从中看出英王的权力发展趋势是如何的？国王和的产物。限制王权。英王的权力受到制约。（ 2 ）、 英国议会是在什么背景下形成的？小字部分介绍。（3 ）、 到了 17 世纪初期，这对 又产生了什么新 ？最终导致了什么事件的发生？国王 一世和 标榜“君权神授”，宣称议会的权力来自国王。英国资产。（4）、什么事件最终解决

5、了国王与议会的主权之争？其结果、影响是怎样的？光荣 。通过了权利法案确定了议会的主权，国王的权利受到议会的限制，英国建立了君主立宪制。备注，老师在 ppt 上展示问题板书课题。红色字体为教师归纳学生的。板书：（一） 章（ 政 治 权 力 ： 国 王议会）1、签署的背景：13 世纪初2、内容：限制国王的权力3、意义：英国历史上第一次明确国王也必须服从法律，没有人可以凌驾于法律之上。2.合作探究：阅读材料及，思考下列问题：议会同意，国王无权法律或停止法律的执行；议会同意，国王不能征税;议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军议会必须定期召开；设立事务之钦差之指令，以及一切其他同类指令与，皆为。

6、板书：（二）权利法案1、签署的背景：英国资产阶级 （1640-1688）2、内容：确立了议会主权，国王的权力受到议会的明确限制3、标志：君主立宪制的确立个人集体1权利法案从哪些方面限制王权？颁布的意义是什么？小组，而后得出。2、权利法案吸取 章的什么？确立了议会主权，国王的权力受到议会的明确限制，运用法律的方式限制国王的权力，这是权利法案吸取了章的重要部分。权利法案的颁布标志着英国确立的君主立宪制，也就是确立了英国沿用至今的政体，英国的方式从个人集体，从人治转向。可见，从章到权利法案过渡的历史就是政治权力进一步从国王向议会转移的历史。人治红色部分为教师归纳学生的回答，并引导学生到此结论。3.介

7、绍君主立宪制，方框有详细的概念介绍，创设情景：ppt 上展示英国伊利二世的以及现任英国首相布朗的，提出问题，英国为什么有了君主还要首相？转入下一子目的学习。板书：责任内阁制的形成板书：形成过程板书：原则责任内阁制的形成通过学生阅读，归纳责任内阁制的形成过程：国王退出内阁内阁权力增强首相掌权内阁制形成原则：内阁集体成员对事务负责，并与首相在政治上共进退。如果议会通过了对的不信任案，内阁就要，或者宣布解散议会，重新进行两党制：一开始的内阁是由国王任命的，但是由于 19 师姐的政治的发展，两党制在英国得到了长足的发展，首相和内阁必须从多数党选出，两党制逐渐形成。教师补充知识点：两党制，是相对与制而言

8、的，在两党制的国家中，一般是由两个主要资产政党，议会或总统，轮流执政，互相对峙的政党制度。具体到英国就是党和托利党轮流执政。后来党发展为党，托利党发展为保守党。后来，党的地位被工党所取代。于是英国就出现了由工党和保守党轮流执政的局面。红色部分在 ppt 上得到补充。板书：两党制分析英国的权力结构，通过教师板书并一边带着学生分析板书：通过列举例子：英国出兵 。内阁首相 是由下议院多数党 产生，所以他要出兵 ，一般是很轻易就在下议院获得多数票数通过，但也有 120 多名工党议员对 动议投出的 票使首相 蒙受了打击。那 的那部分议员怎么办呢？他就需要首相为自己的决策进行辩护，但是无论辩论结果如何，只

9、要下议院是多数票数通过了，最后英国就可以出兵教师讲述这个例子，让学生 ： 在责任内阁制下，英国的议会和 的关系是如何体现的？学生 完后，教师总结： 在责任内阁制下，英国的议会与 的关系体现为：内阁必须得到下议院议员的支持，内阁设首相必须是下议院多数党的 。如果议会通过了对 的不信任案，内阁就要 ，或者宣布解散议会，重新进行 。这样，内阁制的建立使英国的 机关得以控制行政，但又不减低后者的行政效率，调节了议会与政府的关系。此外，也可以看得出：英国的内阁是对议会负责的。英国君主立宪制的特点：以责任内阁制为国王是国家元首，但仅仅扮演的是仪式性的角色，实际最高行政是首相。名义上是对国王负责，实际是对议

10、会负责。首相成为国家的最高决策者和者。整个政治制度是以代议制为基础的。随着工业 的深入发展，新型工业资产阶级力量迅速壮大，通过 1832 年议会 法案，确保了资产 政治体系稳定和资本主义经济迅速发展。让学生自己阅读方框内容，了解什么是代议制。小结以设计问题的形式结课。问题：一位英国的曾说：“上下两院如果作出决定，就是把 本人的死刑 书送到她面前，她也不得不签字。”这句话说明了英王的什么地位？结合 17 世纪有关史实扼要说明英王地位的变化。参考：（1）说明了英王在国家 中没九、教学板书第 8 课 渐进的制度创新一、从章到权利法案（政治权力：国王议会）（一） 章1、签署的背景：13 世纪初2、内容：限制国王的权力3、意义：英国历史上第一次明确国王也必须服从法律，没有人可以凌驾于法律之上。（二）权利法案1、签署的背景：英国资产（1640-1688）2、内容：确立了议会主权，国王的权力受到议会的明确限制3、标志：君主立宪制的确立个人人治集体二、责任内阁制的形成形成过程原则两党制权力结构有实权，处于“统而不治”的地位。（2）资产前，英王实行，了的君主制，后议会通过了权利法案，确立了君主立宪制。总结：本课从横向来看，英国的制度创新表现为君主立宪制度的确立、内阁制度的形成、议会制度的不断完善；从纵向来看，英国政治制度的发展实际上是国家权力重心的不断下移即由上帝