部编版五年级下册语文 期末模拟卷(二)

1、期末模拟卷(二)时间：90分钟满分：100分第一部分 积累与运用(44分)一、读语段，看拼音写字词。(6分)奥运会上，yng( )得比赛的运动健儿们挺起xing tng ()站在颁奖台上。当国歌响起，观众席上的n hn( )声消失了，冉冉升起的国旗让人s rn q jng( )。大家知道，这份rng y( )是运动员们不甘png yng ( )、刻苦训练、团结协作换来的。二、选择题。(16分)eq avs4alco1(1.) 下面加点字的读音全部正确的一组是()。A. 顺遂(shu)黯然(n)B. 瞄准(mio) 手腕(wn)C. 绊倒(bn) 污秽(hu)eq avs4alco1(2.) 下

2、列词语书写完全正确的一项是()。A. 预计瞎闹挺拨B. 祷告船艄垫子C. 眷恋惊疑簇涌eq avs4alco1(3.) 猜一猜，“”是下面哪个字的甲骨文？()A. 册 B. 典 C. 删eq avs4alco1(4.) 下列加点字词解释不正确的一项是()。A. 孔君平诣其父(拜访)B. 短笛无腔信口吹(随口)C. 不可同世而立(竖立)eq avs4alco1(5.) “有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐”，这则字谜的谜底是()。A. 香 B. 曼 C. 食eq avs4alco1(6.) 下列句中加点词语运用不正确的一项是()。A. 张鑫天生胆小，不爱发言，在讨论会上他一声不吭。B

3、. 这座桥建在深谷之上，人们跃跃欲试，谁也不敢轻易走上去。C. 有的人能一针见血地指出你身上存在的问题，其实这是对你最大的帮助。eq avs4alco1(7.) 下列句子中，标点符号使用正确的一项是()。A. “己所不欲，勿施于人”这句名言，流传到今天至少有两千年了。B. 他看上去好像三、四天没有睡好觉了，一副昏昏欲睡的样子。C. 今天，你是去看电影？还是去书店看书？eq avs4alco1(8.) 下列有关课文内容的理解，不正确的一项是()。A. 祖父的园子用独特的语言描绘了一幅幅色彩明艳、动感十足的画面，让读者能够充分感受到“我”童年生活的快乐和自由。B. “刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟

4、的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了，神了。C. 稚子弄冰四时田园杂兴(其三十一)乡村四月都刻画了勤劳可爱的孩童形象。三、按要求完成句子练习。(8分)eq avs4alco1(1.) 刷过去的墙面，很平整。(改为比喻句)_eq avs4alco1(2.) 你在焦急地等人时，会有怎样的内心活动？请写一段话描述你的内心活动。_四、根据课本内容填空。(14分)eq avs4alco1(1.) 诗以寄情：李白的“_，_”是送别朋友时的不舍；陆游的“_，_”是对失地未收复的失望；孟郊的“_，_”是深挚的母爱；王昌龄的“_，_”是将士誓死杀敌的壮志豪情；王之涣的“_，_”

5、是戍边战士的怀乡柔情。(10分)eq avs4alco1(2.) 研究报告的内容一般有四个部分：问题的提出、_、_、研究结论 。(2分)eq avs4alco1(3.) “君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。”论语中“_，_”与这句话意思相同。(2分)第二部分 阅读与欣赏(23分)五、阅读文言文，完成练习。(8分)截竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。世之愚，莫之及也。【注】鲁：古代国名。执：拿，握，持。初：开始时，文中表示第一次。老父：古代对年长男子的尊称。截：截断。eq avs4al

6、co1(1.) 下面加点词的解释正确的一项是()。(2分)A. 吾非圣人(神仙)B. 亦不可入(就是)C. 遂依而截之(于是，就) D. 俄有老父至(俄国)eq avs4alco1(2.) 文中“遂依而截之”的人是谁？你觉得还可以采用什么办法进城？(2分)_eq avs4alco1(3.) 请从不同的人物角度出发，说说这篇文章分别给了我们什么启示。(4分)_六、课外拓展阅读。(15分)但愿有个梦在我的一生中，大概那一年是最值得怀念的了。当院子里的柳树刚刚吐出新芽的时候，那间不大的院子里便传出了欢乐的笑声。“姥姥，等我长大了，好高好高，就到村旁的树上，摘一朵白云，给你做衣裳！”“傻孩子，那白云咋

7、能做衣服呢？”于是，欢乐的笑容，同时呈现在一老一少的脸上。春天，我最爱云，它像姥姥那白色的头发在风中飘动；又像一团棉花，要是铺在姥姥的床上，一定特别舒服春天，是白云的季节。或许因为姥姥，我对白云才有了那样的感情；而因为白云，我对村头的小山、溪流也有了那样深刻的印象。当炎热伴着烦人的蝉鸣声降临的时候，在葡萄架下和姥姥一起编席子的我，却比任何时候都更感到时光的美好。姥姥灵巧的手指，把一缕缕稻草捆在席中，似乎也把我对她和她对我的爱一丝丝地卷了进去。于是，这草席也就变得非同寻常了。夏夜，枕着木凳，睡着草席，望着月亮，听姥姥唱起那古老的歌谣。我闭上眼睛，似乎觉得月亮、星星、小草、树木都和我一起睡着了。我

8、最盼望的季节秋天终于来了。桑葚还青着的时候，我就站在高高的桑树下，舔着嘴唇发愣了。这时，面对这高高大大的树木，我忽然感到自己的渺小。等到桑葚像一串串宝石一样挂满全树的时候，瘦小的姥姥便拿着长长的竹竿到我身边，用枯干的手举着竹竿在树上轻轻敲打着，_，被我捡进绿色的小碗。当许多邻居的小孩馋得流口水的时候，姥姥便把他们叫来，挑最大最饱满的给他们吃。后来，我吃东西的时候，总记得给别人留一份。可谁能料到，这最美好的秋天后面还有一个寒冷的冬天。那是一个白雪纷飞的日子，姥姥穿着一身黑色的衣服，躺在一个黑色的棺材里。我总觉得她那身黑棉衣里，应该絮上我摘的白云天是白的，地是白的，树是白的，房子是白的，天地之间，

9、似乎只有我面前这一片是黑色。那黑色，一直铺到我心里去我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来，握紧她的手。那双灵巧的、编过草席和打过桑葚的枯干的手，这时凉凉的，没有一丝血色。我把它放在我的心上，希望那双手再重新温暖起来。我被人拉开了。这时，两行热泪，滑过我的脸，落在雪地上，砸出两个浅浅的小坑，我只看见，一团黑色，从我眼前缓缓地降下去了。一眨眼，两年过去了。再去姥姥家，小山变成了盆地。桑树也被连根拔掉了。秋天，我爱靠在土墙旁，望着蓝蓝的天，舔着嘴唇，像幼时那样等待着，等待着那个瘦小的身影，从那扇小门走出来那段美好的时光，现在只能称为“回忆”了。我仍然期待着有一天，我能在梦中和姥姥一起重新享

10、受过去的欢乐。 (有删改)eq avs4alco1(1.) 这篇文章是一篇写_的文章，是按照_顺序来写的。(2分)eq avs4alco1(2.) 文题“但愿有个梦”，对全文所起的作用是()。(2分)A. 概括全文记叙的中心事件B. 交代人物形象C. 含蓄地点明全文的主旨D. 表明全文记叙的线索eq avs4alco1(3.) 下面概括“我”和姥姥之间的几件难忘的往事，不正确的一项是()(2分)A. 春天“我”与姥姥共同看朝阳。B. 夏天“我”与姥姥一起编席子。C. 秋天“我”与姥姥摘桑葚。D. 冬天姥姥离“我”而去。eq avs4alco1(4.) 为文中横线处选择最具有表现力的句子，将字母

11、填入括号内。()(2分)A. 桑葚就一个个掉下来 B. 桑葚就一个个跳下来C. 桑葚就一个个落下来 D. 桑葚就一个个飘下来eq avs4alco1(5.) 对本文的中心意思概括准确的一项是()。(2分)A. 回忆姥姥一生的经历，赞美姥姥的勤劳、朴素、大方。B. 回忆“我”小时候和姥姥在一起的几件事，表达了“我”希望再回到童年的想法。C. 回忆“我”的童年时光，表现“我”的天真无邪。D. 回忆“我”与姥姥在一起生活的日子，表达了“我”对姥姥的深切怀念。eq avs4alco1(6.) “我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来，握紧她的手”一句，表现了作者怎样的心理活动？(3分)_eq

12、avs4alco1(7.) 找出文章中一个直接抒情的句子，画上波浪线。(2分)第三部分 表达与交流(33分)七、综合实践。(8分) eq avs4alco1(1.) 活动课上，老师让婷婷上台给大家讲笑话。婷婷的哪些表现需要改进提升？请填在括号里(填序号)，并在右边的方框里给出相应的改进意见。 (4分) 婷婷的表现 ( )需改进。大方地走上讲台，声音洪亮讲着讲着笑场了讲笑话的时候表情丰富，语调抑扬顿挫讲笑话的过程中多次重复“然后”这个词eq avs4alco1(2.) 根据情景，完成练习。(4分)音乐会上，红红和洋洋欣赏民歌川江号子，洋洋睡着了。红红对洋洋说：“你怎么把川江号子听成了摇篮曲？”洋

13、洋有些不好意思(1)红红的言外之意是：_(2)如果你是洋洋，你解嘲的话是：“_”八、习作展示。(25分)生活中处处充满温暖：团结友爱的班集体是温暖的，温馨和睦的家庭是温暖的，和谐友爱的社会是温暖的请你以“温暖”为题写一篇记叙文，通过对一件具体事情的记叙写出你对温暖的理解。要求：(1)将事情写清楚，并写出自己的发现或思考；(2)书写端正，感情真挚，语句通顺，不出现真实的人名、校名。期末模拟卷(二)一、赢胸膛呐喊肃然起敬荣誉平庸二、1. C2. B3. B4. C5. B6. B7. A8. C三、1. 示例：刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。2. 示例：我站在亭子前，来回地踱着步子

14、，不时地望着马路，心想：她怎么还没来？她干什么去了？我们不是约好了吗？为什么她到现在还没来呢？难道她忘了吗？四、1. 孤帆远影碧空尽唯见长江天际流遗民泪尽胡尘里南望王师又一年临行密密缝意恐迟迟归黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关2. 研究方法资料整理3. 君子喻于义小人喻于利五、1. C2. 执竿人。示例：还可以采用顺着路的方向，让长竿平行于地面的方法把长竿拿进城。3. 示例：从老人的角度：帮助别人之前要多思考，不要自作聪明。从持竿者的角度：做事要多动脑筋，同时要判断别人的建议是否合理。六、1. 事时间2. C3. A4. B5. D6. 示例：这句话中“不说话”“没有流泪”“机械地蹲”“握紧”，以