2022年高二语文登岳阳楼知识点

1、 高二语文登岳阳楼知识点 登岳阳楼这是一首即景抒情之作，前两联写登岳阳楼所见，用凝练的语言，将洞庭湖水势浩瀚无际的磅礴气概和雄伟壮美的形象真实地描画出来，勾画出一幅气象万千的画面。这里给大家共享一些高二语文登岳阳楼学问点，欢迎阅读! 高二语文登岳阳楼原文 登岳阳楼 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 高二语文登岳阳楼学问点 解释译文编辑 解释： 岳阳楼：即岳阳城西门楼，在湖南省岳阳市，下临洞庭湖，为巡游胜地。 洞庭水：即洞庭湖，在今湖南北部，长江南岸，是中国其次淡水湖。 吴楚句：吴楚两地在我国东南。坼(ch)：分裂。 乾坤：指

2、日、月。浮：日月星辰和大地昼夜都飘浮在洞庭湖上。 无一字：音讯全无。字：这里指书信。 老病：杜甫时年五十七岁，身患肺病，风痹，右耳已聋。有孤舟：唯有孤舟一叶飘落无定。 戎马：指战斗。关山北：北方边疆。 凭轩：靠着窗户或廊上的栏杆。涕泗(s)流：眼泪禁不住地流淌。 译文： 从前只听说洞庭湖茫茫大水，如今有幸登上湖边的岳阳楼。 大湖浩瀚像把吴楚东南隔开，天地像在湖面日夜荡漾漂移。 没有得到亲朋故旧一字音信，年老体弱之身只剩一叶孤舟。 关山以北战斗烽火仍未止息，凭栏遥望胸怀家国泪水横流。 高二语文登岳阳楼教案 学问目标 1、背诵本诗。 2、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品尝诗歌的意境美。

3、 3、通过学习了解杜甫诗歌的意境和创作风格，并进一步探究中国古典诗歌的不同风格。 力量目标 学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充联想、炼字炼句缘景明情。 情感目标 通过学习培育同学诗歌赏析的力量 教学重点 沉雄悲壮、博大深远的意境 教学难点 诗人的爱国情怀 教学时间1课时 教学过程： 一、背景介绍 唐代宗大历三年(768)之后，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳楼而望家乡，触景感怀之作。时年五十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，靠饮药维持生命。 二、诗歌赏析 头联虚实交叉，今昔对比，从而扩大了时、空领域。写早闻洞庭盛名，然而到幕年才实现目睹名湖

4、的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年理想至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结蒂是为描写洞庭湖酝酿气氛。 颔联是洞庭的浩瀚无边。洞庭湖坼吴楚、浮日月，波浪掀天，浩茫无际，真不知此老胸中吞几云梦!这是写洞庭湖的佳句，被王士禛赞为“雄跨今古”。写景如此壮阔，令人玩索不尽。 颈联写政治生活坎坷，漂泊天际，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何救济;“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安家，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对比中寓无限

5、情意。 尾联写眼望国家动荡担心，自己报国无门的哀伤。上下句之间留有空白，引人联想。开端“昔闻洞庭水”的“昔”，当然可以涵盖诗人在长安一带活动的十多年时间。而这，在空间上正可与“关山北”拍合。”“凭轩”与“今上”首尾呼应。 三、总结 通篇是“登岳阳楼”诗，却不局限于写“岳阳楼”与“洞庭水”。诗人屏弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其世身之悲，国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。 四、译文 很早听过名扬海内的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼。 大湖浩瀚象把吴楚东南隔开，天地象在湖面日

6、夜荡漾漂移。 漂泊江湖亲朋故旧不寄一字，年老体弱生活在这一叶孤舟。 关山以北战斗烽火仍未止息，凭窗遥望胸怀家国涕泪沟通 五、链接 (一) 写洞庭湖的佳句 1、 刘长卿：“叠浪浮元气，中流没太阳” 2、僧可明：“水涵天影阔，山拔地形高” 3、许文化：“四顾疑无地，中流忽有山” 4、孟浩然：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城” (二)岳阳楼的名联： 1、一楼何奇?杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉：诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人，使我沧然涕下! 诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆：潴者、流者、峙者、镇者，此中有真意，问谁领悟得来? 2、后乐先忧，范希文庶几知道;昔闻今