精品幼儿园.集体备课活动记录文本

1、设 计 意 图 综 述活 动 目 标 教 具 准 备. .永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录一时间： 2021 年 3 月 31 日厅/地点： 多功能研讨题目 大班安康活动?抛抛接接?主备教师 莉 参加人员 婵琼、金妙虹、徐淑芬、胡绿依包括教材分析、设计理念及教学策略等大班幼儿平衡能力明显增强， 可以用比较复杂的运动技巧进展合作活动。新?纲要?指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式开展根本动作，提高动作的协调性、灵活性。因此我设计本次活动，幼儿通过尝试不同的抛接方法，体验游戏带来的快乐，并且锻炼手眼协调能力，而且还使幼儿在自主游戏的过程中，充

2、分感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系，渗透进了科学领域的知识，使幼儿在游戏的过程中自主探索，产生兴趣。1.感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。2.锻炼幼儿的手眼协调能力。1.1.各种各样的球：皮球、纸球、气球、报纸等。2.2.接球用的“网：大报纸三人一份. v . .设计流程 你抛我接 抛球入网 为什么会这样第一次活动设计：1.你抛我接。 幼儿两两结伴玩抛接游戏。 用各种球进展抛接，感知不同质量的物体会有不同的下落速度。 幼儿继续抛接，可以变换两人之间的距离。2.抛接入网。 幼儿三人一组。一人抛球，两人共同撑开一大报纸，做持网状。 抛球者向上、向前抛

3、球，使球准确落入网中。持网者要尽力撑开，使报纸绷平，并协调配合，尽力使球落入网中。 抛接过程中，引导幼儿观察、体验哪一种球落到网中的“力量大，哪一种“力量小。同一种球，抛得高和抛得低的情形下，落入网中的“力量有什么区别。3.为什么会这样. 引导幼儿说说活动中的观察、体验结果。 重的球落得快，落在网报纸上的“力量大；轻的球落得慢，落在网上的“力量小。同样的球，落下来的时间长；抛得低，落下来集体备课研讨记录：1.婵琼：本次活动既然以安康领域为主， 那么在活动目标就应该表达出安康活动的目标， 该活动目标似乎主旨在科学领域上， 偏离了活动的大方向， 因此在教学目标上还应多加表达安康领域的容， 如掌握抛

4、接球的方法，并大胆尝试不同的抛接球方法等。2.金妙虹：活动导入建议不要马上让幼儿开展抛接球游戏，体育活动前应让幼儿做一下适当的热身运动， 比方播放一段欢快的音乐， 做一下球操等。3.徐淑芬：活动过程中可以让幼儿以先单人尝试玩抛接球游戏，再转变为两人，最后转至三人玩抛接游戏，. v . .的时间短。这样有利于幼儿自主创新，并探究不同球类下落的速度、 力量、 距离和时间的关系。4.胡绿依：活动完毕时，可请幼儿一起整理器械， 并结合舒缓的音乐做放松运动。. v .设 计 意 图 综 述活 动 目 标 教 具 准 备. .永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录二设计者： 莉 地点： 多功能厅 时 间： 20

5、21 年 3 月 31日研讨题目 大班安康活动?抛抛接接?包括教材分析、设计理念及教学策略等大班幼儿平衡能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进展合作活动。新?纲要?指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式开展根本动作，提高动作的协调性、灵活性。因此我设计本次活动，幼儿通过尝试不同的抛接方法，体验游戏带来的快乐，并且锻炼手眼协调能力，而且还使幼儿在自主游戏的过程中，充分感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系，渗透进了科学领域的知识，使幼儿在游戏的过程中自主探索，产生兴趣。1.感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间

6、的关系。2.掌握抛接球的方法，大胆尝试不同的抛接方法。3.体验游戏带来的愉快和成功感，锻炼手眼协调性能力。1.各种各样的球，如：纸球可用报纸团成、皮球、绒球、，塑料球等。2.接球用的“网如：大报纸、大布块。3.欢快、舒缓的音乐各一段。. v . .一、热身活动。请幼儿每人拿一个皮球，幼儿和教师一起随着轻快的音乐做球操。二、你抛我接。1.幼儿单人玩抛接球游戏，感知球的不同高度会有不同的下落速度。教师出示各种球：“这是什么球.你们平时是怎么玩球的. 幼儿自由讲述 师：你们知道“抛接球怎么玩吗. 请你们自己试着去玩一玩吧。 幼儿自由玩抛接球。提问：刚刚在玩抛接球时，球抛的高或低会有什么不一样的结果.

7、设 2.幼儿两人一组玩抛接球游戏 各种球 ，感知不同质量的物体有不同的下计 落速度。流 请幼儿自主寻找一个小伙伴做伙伴，进展两人抛接球游戏，要求用程 不同的球玩。 幼儿继续抛接，交换角色及距离。提问：这次你们用了不同种类的球玩抛接游戏，它们的下落速度都有什么不同. 为什么.3.幼儿三人一组玩抛球入网游戏。 玩法：幼儿三人一组。一人抛球，两人共同撑开一大报纸，做持抛球者向上、向前抛球，使球准确落入网中。持网者要尽力撑开，使报纸绷平，并协调配合，尽力使球落入网中。 抛接过程中，引导幼儿观察、体验哪一种球落到网中的“力量大，哪一种“力量小。同一种球，抛得高和抛得低的情形下，落入网. v . .中的“

8、力量有什么区别。4.为什么会这样. 引导幼儿说说活动中的观察，体验结果。 重的球落的快，落在网上的力量大。轻的球落的慢，落在网上的力量小。同样的球抛的高，落下来的时间长。抛的低，落下来的时间短。三、完毕活动。幼儿和教师一起收拾器械，随音乐做舒缓动作。. v . .中班主备人：周微?我的小花园?永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录一时间： 2012-3-31 地点：会议室研讨 中班音乐： ?我的小花园?题目主备 周微 参加人员 洁 王素芳 琰琰 胡晓丽教师设计 歌曲?我的小花园?是主题“大树和小花中的一个音乐活动，旋律活泼意图 欢快、容形象生动，描述式的歌词描绘了一幅非常美丽的花园场景。歌综述 词容

9、浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。活动 1.用欢快的情绪演唱歌曲。目标 2.表达自己喜爱花卉的情感。教具准备 音乐 CD 小花等图片设计流程 一、欣赏歌曲 二、学唱歌曲 三、表演歌曲。. v . .一、欣赏歌曲。教师有个小花园，你们知道里面有什么吗?教师念歌词：我的小花园，种满了鲜花。这里有白花，那里有红花。每天早上，我给它浇水，茉莉和玫瑰，开放得多美丽。 欣赏歌曲录音，说说听到些什么。二、学唱歌曲。教师边按歌曲旋律节奏念歌词，边带着幼儿拍手。教师放慢速度清唱，幼儿轻轻哼唱。播放录音，幼儿跟唱。 幼儿完整学唱，鼓励幼儿在“茉莉和玫瑰处替换自己知道或喜欢的花卉名。 幼儿再次完

10、整学唱，注意休止符处要唱出跳跃的感觉，以表达欢快的情绪。三、表演歌曲。 请幼儿蹲下做花园里的鲜花，教师做花园的主人，边唱歌曲，边走动着做与歌词相应的动作。其中在“我给它浇集体备课研讨记录：1.洁说： 导入局部改成这样， 周教师有一个很漂亮的小花园，现在想请中五班的小朋友来当我的小花，你们愿意吗. 音乐伴奏欣赏 2 次，教师带着幼儿自由地做动作。2.胡晓丽说： 学唱歌曲局部应该改成一边出示图谱一边提问比较好。你们听见歌曲里唱了什么呀.我的小花园种满了什么呢.这些花都是什么颜色的呀.歌曲里是怎么唱的呢.每天早上我会给鲜花做什么呀.你听见歌曲里唱了哪两种花呀.它们开得怎么样呢.教师一边演示教具一边有

11、表情地清唱歌曲。3.琰琰说：应该告诉幼儿歌曲题目。. v . .水处摸幼儿的头部。 引导幼儿讨论：怎样唱才能让人觉 得花园里的鲜花很美丽?怎样唱才能表现 出花园的主人很快乐? 请一个幼儿做花园主人，其余幼儿 蹲下仿花园里的鲜花，再次表演。教师 注意用自身欢快的情绪来调动幼儿的表现欲望这首歌曲的名字就是?我的小花园?，我 们一起来说说4.王素芳说:在加有个创编会更好。哇！周教师的花园里有这么多不同的 漂亮小花，我来采访一下，你是什么 花呢.是什么颜色的. 请 2 个周教师 要把这两种花也唱到歌曲里去。教 师示创编永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录二时间： 2012-3-31 执笔者： 周微 地点：

12、中五班研讨题目 中班音乐： ?我的小花园?设计 歌曲?我的小花园?是主题“大树和小花中的一个音乐活动，旋律活泼 意图 欢快、容形象生动，描述式的歌词描绘了一幅非常美丽的花园场景。歌 综述 词容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。活动 1.用欢快的情绪演唱歌曲。目标 2.表达自己喜爱花卉的情感。教具 音乐 CD 小花等图片. v . .准备设计流程 一、导入课题 二、学唱歌曲一、导入课题1周教师有一个很漂亮的小花园，现在想请中五班的小朋友来当我的小花，你们愿意吗. 音乐伴奏欣赏 2 次，教师带着幼儿自由地做动作2.出示小花园画面哇！ 小朋友的小花都很漂亮， 但是周教师的花园里到

13、底有什么花呢， 我们一起去找找吧完整欣赏音乐 1 次二、学唱歌曲1我的小花园里都有什么呀 .2 一边出示图谱一边提问：你们听见歌曲里唱了什么呀.我的小花园种满了什么呢.这些花都是什么颜色的呀.歌曲里是怎么唱的呢.每天早上我会给鲜花做什么呀.你听见歌曲里唱了哪两种花呀.它们开得怎么样呢.3 教师一边演示教具一边有表情地清唱歌曲。请小朋友再听周教师唱一遍吧！4这首歌曲的名字就是?我的小花园?，我们一起来说说。5合着琴声学习歌词我的小花园里的花开得真美丽，小朋友们跟着周教师一起来唱唱吧！唱 2 次. v . .三、表演游戏1.现在周教师当园丁，请 4 个小朋友当不同的小花。小花们摆出不同的造型，当我

14、指到你或者浇水浇到你的时候就请你摇起来好吗.现在我邀请所有的小朋友跟我一起唱这首好听的歌曲?我的小花园? 唱 2 次2.现在我请所有的小朋友变成自己最喜欢的小花，周教师来当园丁，小花们准备好了吗. 和所有的小朋友表演游戏 1 次，再请小朋友当园丁表演 2 次。四、创编歌曲1哇！周教师的花园里有这么多不同的漂亮小花，我来采访一下，你是什么花呢.是什么颜色的. 请 2 个周教师要把这两种花也唱到歌曲里去。教师示创编2请小花们先坐到自己的座位上，你刚刚变的是什么小花.我请一个能干的小朋友把它们唱到歌曲里去。请小朋友来创编 3 次3.请小朋友们再次变成自己最喜欢的小花，我们最后认真地唱一遍给客人教师小

15、花五、完毕活动有小便的小朋友去小便， 然后请王教师带你们出去找找幼儿园的小花， 编编新的歌曲。小班主备人：汤双双?花背心?永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录一时间： 2021 年 3 月 31 日研讨 小班美术：花背心题目地点：三楼会议室. v . .主备教师汤双双 参加人员 胡婵、徐曼娣、胡晓、茜小班下学期孩子的自我意识逐渐形成，他们的交往围也在发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。本次活动将幼儿引进亲切、温馨设计意图综述的气氛中，让他们体会朋友的重要性，在乐于同伴交往的同时，分享自己和他人的快乐，逐渐建构和谐的伙伴关系。利用废旧报纸让幼儿大胆进展美工活动，活动符合小班幼儿喜欢涂涂画画

16、的年龄特点，既培养了幼儿动手动脑能力，又开展了幼儿的创造性思维，让幼儿体验到了帮助同伴的乐趣。1. 尝试运用画笔大胆装饰背心， 会选择自己喜欢的颜色和图案进展绘画。活动2. 初步学习与同伴两两合作绘画，能用自己的语言和别人交流。目标3.增强幼儿的同伴意识。教具 1.幼儿人手一套用挂历纸做的背心。准备 2.示用背心几件。设计流程 引题教师示 幼儿结伴绘画 环保服装表演. v . .一、导入活动，引起兴趣。1.请一幼儿身穿纸背心。师：小朋友，背心漂亮吗?它跟我们平时穿的衣服有什么不同?2.引导幼儿观察，讨论制作方法。师：我们仔细看看这件背心是怎么做出来的?师：对呀，这件背心是我们纸做的。师： 教师

17、这里还有几件背心，我们一起来看看， 背心上有这么多的图案， 它是用什么材料什么方法制作的?(出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法。 )幼：用笔画出来的。幼：很漂亮的纸贴上去的，有的是三角形、有的是圆形幼：把树贴在上面，把花贴在上面，还有小朋友师： 宝宝，你们的小眼睛真亮，看到了这么多。二、制作花背心师： 我们在装饰背心的时候， 可以选一种集体备课研讨记录：徐曼娣： 谈话导入，欣赏花背心， 吸引幼儿的注意力， 引出活动主 题， 激发幼儿兴趣。 然后让幼儿 自己主动的说说看。茜： 在开场的活动导入中， 主要 是引题的作用，选择直接引题。 开头导入采用直接导入的方式。胡婵： 主要是让幼

18、儿自己发现制作背心的材料和方法。胡晓：了解了制作的材料以后，让自己自己主动得说说自己的发现， 也可以让个别的幼儿适当的进展操作一下。. v . .自己喜欢的颜色，然后在背心上画一些点、直线、曲线等来装饰，也可以选一些自己喜欢的图案贴在背心上， 这样一件漂亮的背心就做好了。师： 背心的前面我们可以自己来装饰， 那后面怎么办呢?(请幼儿讨论：背后画不到怎么办?)幼：把背心脱下来，画好了再穿上去。幼：把手放到背后贴。师：还有什么方法呢?师： 我也想到一个方法， 我们来试一试行不行。(教师请一幼儿穿好没装饰好后背的背心，示的方法，先拿起画笔，然后让小朋友转过来帮助画背心的后片)师： 我们再画背心后背的

19、时候， 可以交换着画，你帮我画，我帮你画，你的颜色换给我，我的颜色给你，当然，在交换的时候，别忘了画笔一同交换。师：宝宝们。你们学会了吗?三、互相帮助画背心。师：这些背心都是我们用纸制作的背心。师： 请你们来当自己的， 好朋友的服装设徐曼娣： 引导法让幼儿自己发现例中背心的装饰方法， 同时引导幼儿幼儿说说背心是怎么做出来的，上面的花纹是怎么来的，激发幼儿好奇心， 孩子们纷纷发表自己的想法， 有的说是画出来的、 有的说是贴上去的， 调动了幼儿的已有经历， 让幼儿对背心有更深的认识， 让幼儿自由述说自己所看到的花纹， 将活动容有机地整合起来。胡晓： 鼓励孩子们尝试用不同材料和工具试一试， 大胆用点

20、、 线、面及图片来装饰自己喜欢的背心。 同时将活动第二环节自然过渡到第三环节即幼儿作画过程，这个环节是表达孩子们的活动常规和效果的重要环节， 通过幼儿自主操作， 让他们动手的过程中突破本活动教学重难点。. v . .计师，互相打扮你们的小背心，好吗?师： 当别人在帮你设计的时候， 能不能动?为什么?(常规要求： 不把画到身上和脸上，笔用完了及时放回去。 )师：别人在帮你设计的时候， 千万不能动， 动了别人就画不好， 贴不好， 弄到衣服， 衣服会弄脏的。四、 环保服装表演“背心秀， 幼儿互相展示背心。1.随着音乐的节奏，幼儿展示作品，互相观摩。2.师：看看你身上的小背心和别人的小背心一样吗?哪里

21、不一样?谁设计的花背心最漂亮?你最喜欢哪一件?永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录二时间： 2021 年 04 月 09 号 执笔者： 汤双双 地点：三楼会议室研讨题目 小班美术：花背心小班下学期孩子的自我意识逐渐形成，他们的交往围也在发生着变设计化，他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。本次活动将幼儿引进亲切、意图温馨的气氛中，让他们体会朋友的重要性，在乐于同伴交往的同时，分综述享自己和他人的快乐，逐渐建构和谐的伙伴关系。利用废旧报纸让幼儿. v . .大胆进展美工活动，活动符合小班幼儿喜欢涂涂画画的年龄特点，既培养了幼儿动手动脑能力，又开展了幼儿的创造性思维，让幼儿体验到了帮助同伴的乐趣。1. 尝

22、试运用画笔大胆装饰背心， 会选择自己喜欢的颜色和图案进展绘画。活动2. 初步学习与同伴两两合作绘画，能用自己的语言和别人交流。目标3.增强幼儿的同伴意识。1.幼儿人手一套用挂历纸做的背心。教具2.示用背心几件。准备3.各种彩纸图案，画笔。一、导入活动，引起兴趣。1.请一幼儿身穿纸背心。师：小朋友，背心漂亮吗?它跟我们平时穿的衣服有什么不同?2.引导幼儿观察，讨论制作方法。师：我们仔细看看这件背心是怎么做出来的?师：对呀，这件背心是我们纸做的。设计流程师： 教师这里还有几件背心，我们一起来看看，背心上有这么多 的图案，它是用什么材料什么方法制作的?(出示几种不同图案的 背心让幼儿欣赏并自由讨论制

23、作方法。 ) 二、制作花背心师：我们在装饰背心的时候，可以选一种自己喜欢的颜色，然后 在背心上画一些点、直线、曲线等来装饰，也可以选一些自己喜. v . .欢的图案贴在背心上，这样一件漂亮的背心就做好了。师：背心的前面我们可以自己来装饰，那后面怎么办呢?(请幼儿讨论：背后画不到怎么办?)师：我也想到一个方法，我们来试一试行不行。(教师请一幼儿穿好没装饰好后背的背心，示的方法，先拿起画笔，然后让小朋友转过来帮助画背心的后片)师：我们再画背心后背的时候，可以交换着画，你帮我画，我帮你画，你的颜色换给我，我的颜色给你，当然，在交换的时候，别忘了画笔一同交换。师：宝宝们。你们学会了吗?三、互相帮助画背

24、心。师：这些背心都是我们用纸制作的背心。师：请你们来当自己的，好朋友的服装设计师，互相打扮你们的小背心，好吗?师：当别人在帮你设计的时候，能不能动?为什么?(常规要求：不把画到身上和脸上，笔用完了及时放回去。 )师：别人在帮你设计的时候， 千万不能动， 动了别人就画不好， 贴不好， 弄到衣服，衣服会弄脏的。四、环保服装表演“背心秀，幼儿互相展示背心。1.随着音乐的节奏，幼儿展示作品，互相观摩。2.师：看看你身上的小背心和别人的小背心一样吗?哪里不一样?谁设计的花背心最漂亮?你最喜欢哪一件?. v .幼儿 .园集体备课活动记录. 一时间：研讨题目主备教师2021/4 13地点：会议室中班语言活动

25、?去年的树?黄跃群 参加人员 徐曼娣、胡朝朝、邵丹本次活动围绕主题“大树和小鸟展开， “去年的树讲述一棵大树和一直小鸟是一对好朋友，小鸟要飞到远方去过设计 意图综述冬，与大树分别的恋恋不舍的情感，回来是寻找大树的急迫心情和失去大树后的悲伤之情， 让幼儿理解故事中的小鸟和大树的真挚的感情，以表演的形式体会他们的情感。1.感受故事中小鸟和大树之间的真挚感情。活动目标2.萌生保护树木的愿望。教具 PPT/小鸟和大树的头饰准备设计流程看图讨论欣赏故事 总结讨论. v . . v .第一次活动设计：看图讨论1. 请有幼儿观看挂图最后一幅，说说你看到了什么.2.小鸟为什么会流泪.欣赏故事1.分段欣赏故事。14 故事里的小鸟和谁是好朋友.小鸟离开大树时，小鸟说了什么.大树说了什么.段师幼互动模仿小鸟和大树离别的对话。5 最后。春天小鸟回来看