爱岗敬业立足岗位成才说课稿2

1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页爱岗敬业-立足岗位成才说课稿爱岗敬业 立足岗位成才说课稿各位老师：大家好！今天我说课的题目是爱岗敬业 立足岗位成才，请批评指教！一、? 教学设计一联络学生说教材本课使用的教材是高教版 职业道德与法律教材第四课职业道德是职业成功的必要保证第二个问题爱岗敬业 立足岗位成才。爱岗敬业是社会职业道德中的一个最普遍、最重要的要求，是职业道德的根本精神。作为即将走上工作岗位的职校生来说，为了能使他们顺利实现由职校生向职工的角色转变，开场全新的职业生涯，对他们进展爱岗敬业职业道德标准的教学，不仅是新知识的传授，更是提升他们职业素质的必要。而中职生正处于科学世界观

2、、价值观和人生观的形成时期，受社会价值观念多元化的影响，对爱岗敬业的道德意义和社会价值理解偏颇，形成了很多不正确的择业观、就业观，如“不符合兴趣、爱好的坚决不干”“工作既要舒适，又要挣钱多”“只要牌子响的单位干什么都行”等等，缺乏责任心和吃苦精神，造成他们在职业生活中频繁违约跳槽，或屡屡被用人单位解聘。因此，完本钱课时的教学任务意义重大。爱岗敬业的意义爱岗敬业是职业道德的根底和核心，只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行。对中职生具有现实的教育意义。教学难点：乐业 勤业 精业乐业、勤业、精业是爱岗敬业的根本要求。由于学生的认知才能有限，对其中的内涵认识不到位，难以落实到行动上。学法上鼓励

3、学生采取自主合作探究的学习方式，创造条件，促进学生与学生之间的交流和沟通；通过师生互动教学，把老师的教转化为老师与学生之间的交流与合作；让学生把书本知识与现实生活有机结合起来，知、信、行相统一。二、教学施行一创设问题情境，激趣导入“兴趣是最好的老师”，所以我在本课时教学中始终坚持“激趣原那么”。我在上课一开场，用一那么视频小材料最美老师张丽莉引发学生共鸣后，导入课题决定事业成败和成就大小的最重要的主观因素是爱岗敬业。二讲授新课1、爱岗敬业的意义爱岗敬业是对从业人员工作态度的根本要求，是职业道德的根底与核心。那么它的详细意义是什么呢？我采用自主合作探究的方法，通过如漫画欣赏、角色模拟、材料分析p

4、 设置疑问，让学生讨论充分体会爱岗敬业的意义。这样层层设问可以培养学生逻辑思维才能。为了让学生可以顺利答复，我及时给以引导。通过这样的教学，可使学生充分体会爱岗敬业对个人、行业和社会的意义。并进一步引导学生树立以爱岗敬业为荣，以好逸恶劳为耻的荣辱观。设置问题，生考虑、交流并作答。师适时评价学生的答复亲密联络实际，让学生认识有些人之所以厌倦自己的工作，是因为他没有找到职业的乐趣。要有“乐学”精神。勤业王友顺”，并让学生分析p 王顺友是如何对待他的工作的，是什么精神100%？学生分析p 后我加以点拨。让学生明白，不管做什么事情，认真、勤奋是成功的。要有“学”精神精业播放视频资料，引发学生考虑绝活怎

5、样练成的？做事情要精益求精，要终身学习，不断创新。乐业、勤业、精业的关系多媒体展示能更好地做到“”? 这样通过形象直观的案例，使学生轻松愉快的学习，同时在讨论问题的过程中学生合作探究的才能也进步了。而本节课难点也打破了。那么，怎样才能做到爱岗敬业呢？干一行、爱一行、专一行正确职业态度热爱专业，努力学习专业技能。能更好地做到“”? 三课后小结采用让学生总结、自行归纳的方式，谈谈这节课的收获。四课堂素质演练通过课后练习与作业，在到达锻炼学生动手才能的同时增强职业意识提升德育主题。乐 专 业勤 专 业精 专 业专业情感ABCDABCDABCD从内心热爱自己的专业只是一种兴趣爱好不太喜欢当做以后谋生的手段厌恶专业学习态度上课精力集中一丝不苟感兴趣时能思想集中只有考试前上课注意认真从来不认真听讲好学进取各门专业课都好，还参加课外培训感兴趣的课程都比拟好只要能通过考试就行了一门都不行学习行为ABCD专业学习精神ABCD学习创新精神ABCD所有的专业课、文化课都认真对待只学习感兴趣的课程只学习要拿证、统考的课程什么都不想学能克制专业学习中的困难对于学习中的困难，不想多费力学习中经常遇到困难，但害