《阿长与〈山海经〉》课件1

1、阿长与山海经 鲁迅第一课时学习目标1、查阅资料，了解山海经及作者的生平。2、初读课文，掌握文中的生字词。3、感知课文，了解写了长妈妈的几件事。 山海经是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为山经和海经两个部分。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中精卫填海、夸父逐日、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。 本文选自散文集 ，作者鲁迅，原名 ，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔

2、名发表了中国文学史上第一篇白话小说 。短篇小说集 、 。 朝花夕拾周树人狂人日记呐喊彷徨骇 掳 悚惶急灸疮疤 诘问渴慕疏懒 霹雳孤孀 絮说 书斋粗拙 嘁嘁喳喳 自学指导一：自读课文，自助工具书掌握文中的生字词。hilsnghungchungjimshp lshungxzhizhuq ch自学指导二：速读课文，看文章写了阿长哪些事？并说说哪些详写，哪些略写？ 迅速阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情？并说说哪些详写，哪些略写？文章所列事件1、“切切察察”的毛病。（略）2、摆成“大”字的睡相。（特写）3、令人烦恼的种种规矩。（略） 吃福橘（较详）4、讲“长毛”的故事。（较详）5、为我买山海经。（

3、详）第二课时学习目标1、分析长妈妈形象。2、品味语言，体会“我”对长妈妈的感情变化。3、学习欲扬先抑的写作手法。自学指导一：合作探究，阿长是怎样一个人？ 1文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？ 2作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？ 3长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？ 4讲“长毛”的故事中有许多精彩的描写，这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？ 合作探究1文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？ 地位低下，不被人重视 2作者写了阿

4、长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？ 切切察察的毛病饶舌多事，粗俗、不拘小节、摆成“大”字的睡相。 3长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？ （1）元旦道恭喜、吃福橘 （2）说人死了必须说“老掉了” 真诚和善良 4讲“长毛”的故事中有许多精彩的描写，这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？ “长毛”的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了“特别的敬意”。无知、愚昧、淳朴长妈妈给你留下了怎样的印象？她是一个饶舌多事、有许多麻烦的规矩、无知而又迷信的农村劳动妇女，但又有着淳朴、善良、和关心爱护孩子

5、的美德。自学指导二 找出文中表达作者情感的语句，读一读，品一品，体味作者对长妈妈情感的变化过程。为什么要写这些变化，这是一种什么写法？（用笔作上记号，要品出感情） 文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她”尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时，“我”也曾“发生过空前的敬意”，但那后来也“逐渐淡漠”了知道她谋害隐鼠之后，从此完全消失了对于阿长所懂得的许多规矩，也是“我”所不耐烦的为我买来山海经，又使我发生新的敬意作者对长妈妈的感情有怎样的变化：先抑后扬 详略得当不大佩服主要事例：阿长这个称呼的由来 “切切察察”

6、的毛病 摆成“大”字的睡相令人厌烦的种种规矩和礼节讲“长毛”的故事谋害我的隐鼠 为我买心仪已久的山海经感情变化：（线索）不耐烦空前敬意憎恶怨恨新的敬意 祝 福 从作者对长妈妈的感情变化中，可以看出作者在刻画阿长时，用了怎样的写作手法？阿长的形象 作者在朝花夕拾这本散文集的“小引”说“这十篇就是从记忆中抄出来的”，阿长与山海经中的“阿长”即是作者记忆中活生生的普通妇女形象，虽然她多事唠叨、麻烦多礼，甚或有些迷信，但她仁慈而又纯朴真率，是一个富有“人气”的人，一个可信可敬的普通人。小结拓展积累：鲁迅先生名言浪费时间就等于慢性自杀。时间就是生命。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛其实地上本没有路，走的人多了也便成