心理学基本理论(20100418教师版)

1、心理学的基本原理南山区教育科学研究中心1一、心理学是什么心理学是一门科学？还是对于人生难以言喻的体验？2 是不是这个样子？3案例1：你喜欢什么颜色？4稳重，坚持，重实践，意志力强，不妥协金牛，狮子，天蝎，水瓶实行力聪明，反应快，分析推理，学习力强，善变双子，处女，射手，双鱼创造力领导力，主动积极，表达力强，喜欢影响别人牡羊，巨蟹，天秤，山羊领导力5 心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。 认识过程：感觉、知觉、记忆、思维等 心理过程 情感过程：喜怒哀惧等心理 意志过程：采取行动、执行决定等现象 个性倾向性：需要、动机、兴趣等 个性心理 个性特征：能力、气质、性格心理学的研究领域6小张清晨醒来

2、，看到光亮照进屋子，听到窗外树上的鸟儿正在吱吱地叫个不停。她打开窗户，一阵微风吹来，使她感到凉爽极了。她尽情地吸了几口清新的空气，似乎嗅到了一股花香，便猜想这花香大概是从不远处的花园里吹来的。她还记得，花园里有许多花，现在也许已开花儿了。今天休息，她很高兴，便在脑子里盘算着今天如果去花园玩儿，该多么惬意啊！她很喜欢花，已有好多天没有去花园了，应该去一下。忽然她又想起，报社的约稿还没有写完，今天应该交稿了，必须忍耐一下，坚持写完。想到这里，她很快收拾了一下，吃过早饭就开始写稿了案例2：身边的心理学感觉知觉记忆思维情感意志7心理学研究的目的描述 将研究过程中，所搜集到的事实数据，用文字或口语客观地

3、描述出来，只说明事实的真相，不探究发生的原因。 例如：智力测验的施测。诠释 对个体作进一步的分析，探求产生该行为的可能原因，找寻理由来解释问题。例如：心理历程的分析。预测 根据现有的资料，推估将来某一事件发生的可能性。例如：以父母的智商预测子女的智商。控制 操纵影响某一事项的条件或决定因素，以使该事项能产生预期的变化。例如：加强心理卫生教育以控制心理疾病的发生。提升人类生活质量 心理学的应用研究，主要意在提升人类的生活质量。例如：企业管理、罪犯矫治等8心理学研究的基本任务描述和测量人的心理与行为理解和说明人的心理与行为预测和控制人的心理与行为9案例3：“希特勒性格特征及其分析报告”描述：热衷“

4、隆鼻术”；轻度晕血症；对自己饲养的动物 充满仁爱；对别人的手非常感兴趣；喜欢长桌； 夏天从不穿短袖；喜欢不顾危险深夜飞车；曾狂 热爱上亲外甥女。解释：心理非常压抑；心理非常脆弱；极力掩饰自己的 软弱；强烈的恐惧感。预测：如果盟军在1944年上半年发动大规模反击，希特 勒将无法有效地指挥他的百万大军；建议加强午 夜对柏林的火力攻击，使希特勒无法午夜飞车， 从而加重其内心压抑，加速其心理崩溃。10二、生活中的心理效应11首因效应12德西效应13暗示效应14习得性无助15超限效应 16霍桑效应17定势效应18狐狸博士效应19鲶鱼效应20三、现代心理学的理论流派21（一）精神分析学派1、弗洛伊德的观点

5、强调性及早期经验对人的影响本我、自我、超我意识、潜意识梦的解析、恋父（母）情结22Sigmund Freud （18561939）23The relationship of Freuds personality functions to the levels of awareness.EGOIDSUPEREGOConsciousPreconsciousUnconscious2425本我的要求现实的要求超我的限制自我26本我是由一切与身俱来的本能冲动组成。例如，我们有性欲的冲动、有贪生怕死的冲动、有贪图享受的冲动等等。这些本能冲动，我们可以在动物的身上形象地看到。本我的活动只受快乐原则的支配，一

6、味地追求无条件、一时的满足。27自我是从本我中分化出来的一部分。它是关注现实的一部分，受现实的陶冶变得识时务，不盲目去追求快乐。它使人能在现实生活中理性地、正常地生活。它遵循现实的原则，力求避免痛苦、追求满足。28超我是我们希望自己是怎样一个人，是理想的自我。它遵循道德标准，是我们生活中的典范。29举例说明，在一个炎热的夏季，周围的人们都是又热又渴。这时，如果有一个卖冷饮的小贩走过，你的“本我”会要你不顾一切地冲上去抢夺物品以满足需要，即便你身上没有钱。而你的“自我”会让你用钱购买、借钱或说服对方同意赊账等合乎社会常理、常规的方式满足需要。你的“超我”则可能先考虑到他人，让更需要的弱小者先满足

7、需要。30梦的解析弗洛依德在他的书中说到“梦完全是有意义的精神现象。实际上，是一种愿望的达成。它可以算作是一种清醒状态的精神活动的延续” 。关于“梦是愿望达成”，有人提出异议，其中就有一个病人以自己做的梦来证明梦并非是愿望的满足。她的梦是这样的： 31我梦见我想准备晚餐，但手头上只有熏鲑而已。我想出去采购，又偏巧是礼拜天下午，一切商店均关门停业。便想打电话给餐馆，偏偏电话又断了线。因此我最后只好死了这份做晚餐的心。从表面上来看，这位病人的愿望-想做晚餐并没有得到满足，但是，弗洛依德经过一再的追问，得到另一些更隐密的资料：前一天，这位病人曾去拜访一位她先生经常称赞以至使她多少有点妒意的女友，还好

8、，她发觉那女友长得瘦多了，而她丈夫却最喜欢丰满的女人。而且那女友曾告诉她，她恨不得能长胖些，并且问她你几时能再邀我吃饭呢？你永远做得那么好的菜！ 32到此，弗洛依德才认为可以对她的梦作一个比较合理的解释了，他告诉病人：“其实在你那女友要你请客时，你就已经心里有数了：哼！我才不请你去我家吃好菜呢，如果真使你长胖了，再使我先生动非分之想，那我宁可晚餐都不煮了呢！而你所做的梦，就说你做不了晚餐，因而满足了使你那女友长不丰满的目的。” 当然，也有不少心理学家认为这种解释难免有点牵强，但是释梦，的确有助于发现精神病患者的被压抑的欲望，如果运用恰当，它是一种很有效的治疗方法33（二）行为主义流派代表人物：

9、巴甫洛夫、斯金纳、班杜拉重点：1. 行为是刺激与反应的联结。2. 改变环境就能改变人的行为。3. 只应对外在行为进行科学研究。现况：1. 反对极端的行为主义2. 学习、行为改变、行为治疗及社会学习等研究34经典行为主义经典条件反射经典条件反射实验35新行为主义操作性条件反射：36社会学习理论班杜拉：模仿学习和观察学习3738（三）发展心理学（developmental）宗旨：研究个体自生命开始，到生命结束全 程中，每一个时期身心发展的特征及其变化情形。研究主题：儿童青少年、成人、老人延伸：婴儿心理学（infant psychology）、儿童心理学（child psychology ）、青少年

10、心理学（ of adolescence）老年心理学（geriatric psychology）39视觉悬崖(Visual Cliff) 人类在婴儿的时候,就已经发展出深度知觉的能力.实验者设计了一个台子,左右半边有高度的落差,在台子上铺一层透明玻璃,让婴儿在上面爬行,婴儿爬到中间时,即使他手摸得到前方的透明玻璃,仍然不敢再向前爬过去,证明人类很小的时候就已经对深度有了警觉心,这种能力具有帮助物种生存的作用.40皮亚杰的认知发展理论皮亚杰，1896年出生于瑞士，是心理学历史上最具影响力的发展心理学家。他获得生物学博士之后，对心理学产生了兴趣，并基于对自己三个孩子的仔细观察，形成了他的早期理论。J

11、ean Piaget（18961980），瑞士41 年龄稍大的儿童则不同，当处于类似的实验情景时，儿童能够爬过遮挡用的帷幕，寻找他所感兴趣的玩具。 上图中的小婴儿还没有建立客体永久性。实验开始时，给婴儿呈现一个玩具小象，当他对这个玩具正感兴趣时，用纸板把玩具挡住，他就不再关心这个玩具了。 客体永久性的形成42 守恒原理43三座山实验44维果斯基的最近发展区“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其困难发

12、展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。思考：如何有效利用“最近发展区”理论？Vygotsky（18961934），苏联45宗旨：以科学的实验方法，研究人类与动物各种心理及行为研究主题：感觉、知觉、记忆、解决问题、思考学习、动机及情绪等各方面的基本心理历程（四）实验心理学（experimental ）46缪氏错觉(Muller-Lyer Illusion)日常生活中，d是在屋内看到的景象，c是在屋外看到的景象。而d图代表房间中较远的角落，c图代表较近的角落。a.b图事实上即分别为c.d图的变形，而由于日常的生活经验，我们倾向将b图看成较长的线段。a或b线段哪一个较长呢?47庞氏错觉

13、(Ponzo Illusion)其实两个是一样长的！这是当有深度线索时，所产生的错觉。因为两个一样大的物体，放在远方的物体看起来较小，所以当给深度线索使我们产生远近观念时，在视网膜投影上一样的两个物体，感觉较远处的物体看起来较大。上面的红线比底下的较长吗？48在这两张照片中的主角都一样，一只狗和一个男孩，但是他们的大小却因站的位置不同而有所不同,这是为什么呢？49当观察者由小孔看这个房间时，就会看到这么奇怪的大小对比景象。Adelbert Ames 设计了一个实验来示范如何扭曲大小的恒常性。事实上这个房间并不是个长方形，右边的角落距离观察者的小孔近，而且天花板较低，因为这个情形下失去了深度的线

14、索，所以看起来右边角落的人相对地变得很大。50其实两个中央圆一样大。左边中央的圆比较大吗？51盯着中央黑点，不一会儿旁边的灰色会扩散到整个屏幕。52数一数里面有几个黑点!53这些线是平行的还是倾斜的?54这头象有几条腿？55社会知觉错觉【分析】总统错觉。两张脸都是克林顿的脸，但因为头发和服装的影响，很容易把后面的人看成前副总统戈尔。熟悉两位总统的人更容易发生这一错觉。56谢泼德桌面：这两个桌面的大小、形状完全一样。如果你不信，量量桌面轮廓，看看是不是 57柱子是圆的还是方的？ 5859不可能的楼梯：走这个奇怪的楼梯会发生什么?最低一级和最高一级台阶分别在哪? 60遗忘规律遗忘规律：先快后慢（E

15、bbinghaus)遗忘原因： 衰退说 干扰说 检索困难说 同化说 压抑说61动机和行为中等程度的动机有利于高效率地完成任务。过强或过弱的动机都不利于完成任务。动机的最佳水平随任务性质不同而不同。62耶基斯多德森定律（Yerkes&Dodson,1908) 效 高 容易 率 水 平 一般程度 困难 低 低 高动机水平63马斯洛的需要层次理论64中国古代的需要论终日奔忙只为饥， 才得有食又思衣。置下绫罗身上穿， 抬头又嫌房屋低。盖下高楼并大厦， 床前缺少美貌妻。娇妻美妾都娶下， 又虑出门没马骑。将钱买下高头马， 马前马后少跟随。家人招下十数个， 有钱没势被人欺。一铨铨到知县位， 又说官小势卑微。

16、一攀攀到阁老位， 每日思想要登基。一日南面坐天下， 又想神仙来下棋。洞宾与他把棋下， 又问哪是上天梯。上天梯子未做下， 阎王发牌鬼来催。若非此人大限到， 上到天上还嫌低。 十不足（明）朱载堉65跨文化的基本表情快乐惊讶生气厌恶悲伤害怕轻视?66Facial ExpressionshappysurprisedangryScaredfrightenedsadproud67okstopsilentwell done68 What do the gestures mean?come herebadgood luckmeI dont know!69nodhugkissshake handssmilecl

17、apslapshake his headyawn7071 “教师的声调还要给学生一种亲切感、确信感。你的心情不管怎样，但你的腔调都应该是真正的、好的、坚决的声调。” “只有在学会用十五种至二十种声调来说到这里来的时候，只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能够作出二十种风格韵调的时候，我就变成一个真正有技巧的人了。” 马卡连柯72Lie to me（别对我撒谎）73宗旨：研究人际关系、社会知觉、个人与团体或团体与团体之间，相互影响的社会行为相关的学科：政治学、社会学、大众传播学、教育学、文化人类学等（五）社会心理学（social ）74你就是不懂男等级的世界 (status)个人独立性 (inde

18、pendence)控制 (control)我们是分离且不同的不对称性 (asymmetry)竞争 (contest)发令/服从 (order/follow)就事论事 (report-talk)教授 (lecturing)主导 (dominance)问题解决 (problem-solving)女联结的世界 (connection)人际亲密性 (intimacy)共识 (consensus)我们是亲密且相似的对称性 (symmetry)共生 (community)亲密/受欢迎 (intimacy/popularity)培养关系 (rapport-talk)倾听 (listening)服从 (com

19、pliance)情绪支持 (emotion-support)75恋爱八大禁忌不沟通脚踏二条船不关心对方伤害对方不送礼物吵架不信任、怀疑工作太忙76宗旨：探讨身体及生理功能对个体行为的影响研究内容：内分泌腺、神经系统、生物化学、大脑功能相关知识：物理、化学、生物化学、药剂学、生理学与神经外科（六）生理心理学（physiological）77787980宗旨：探索人类高层次的心理历程。如：讯息处理、语言、记忆、推理、创造力及问题解决等。研究内容：个人接触的外在环境、探求知识、使用知识的心理历程（七）认知心理学（cognitive ）81左边的图形展示了四个部分A,B,C&D.A,B&C的 ?的部分

20、被涂成阴影ABCD1. 将A中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的两部分.2.将B中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的三部分.3.将C中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的四部分.4.将D中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的七部分.提示：答案不是三角形，你应该自己解决。提示：答案不是三角形。这个问题的世界记录是七秒钟解决了吗？你还需要多长时间？一二三人们常说，这就是僵化的思维，你有吗？82没有轮廓的三角形根据完形心理学派(Gestalt psychology)的封闭性原则，我们倾向察觉完整封闭的图形，所以尽管事实上没有真实轮廓存在，在我们的心里还是有心理实存性(psychological

21、reality)的。你看的到由三个紫色小精灵围成的三角形吗？83花瓶或脸孔？这是根据完形心理学派Figure-ground原则，当我们看东西时，会选择主题或背景；当我们选择白色的轮廓围成的物体为主体（figure），黑色的部份就是背景（ground），所以看到的是一只花瓶。反之，选择黑色的轮廓为主体，则看到两张脸孔。8485你看见婴儿了吗 86一个吹萨克斯风的人。你还看见一张女人的脸吗？ 87你觉得正中间的字是13还是B？情境效应(Context Effects)88史楚普叫色测验红 绿 蓝 黄绿 紫 绿 蓝蓝 黑 黄 绿黑 红 紫 黑红 紫 黄 绿89宗旨：探讨个体的人格特质、人格发展、以及

22、影响人格的因素，如：遗传、社会文化、社会阶级、性别、父母教养方式、宗教信仰以及自然环境相关理论：精神分析论、行为论、认知论、人本论以及生理科学（八）人格心理学（personality）90人格类型的划分对立型分类内向型-外向型独立型-顺从型A型-B型多元型分类斯普兰格的人格类型划分霍兰德的人格类型划分中国的阴阳五行说91内向型与外向型内向型：注意和兴趣倾向内部世界，冷静慎重，乐于独处，自我克制，沉默寡言，富于想象。外向型：注意和兴趣倾向外部世界，开朗活泼，善于交际，大胆果断，坦率自信。92独立型与顺从型独立型：有坚定的个人信念，善于独立思考，在紧急情况下不惊慌失措，能独立发挥自己的力量。顺从型

23、：独立性差，易受暗示，往往屈从于权势，不善于应付紧急情况。 93A型与B型A型人格：时间紧迫感强，富有竞争意识B型人格：性情随和，悠闲自得94A型人格.对约会很随便 从不迟到.竞争性不强 竞争性很强.从不赶时间 总是赶时间.每次只做一件事 一次做几件事.做事慢 动作快.能表达情绪 压抑情绪.兴趣广泛 很少兴趣95计分：将7题的得分相加，再乘以。120分以上，您是极度的型性格，小心您的升迁，宝贝您的心脏，关心您的家庭生活！106119分，您是型性格，也请您小心！100105分，您有型性格的倾向，但尚未完全发病，急思改变吧！9099分，您是个十足的型性格，恭禧您身、心，工作，家庭都如意。90分以下

24、，您别矫枉过正了，保持一定的动力生活才有意义噢！96理论型经济型审美型社会型权力型宗教型表现为乐于发现真理，凭借观察和推理发现事物之间的一致性和差异性，具有实验的、批判的和理性的爱好。强调事物的实用性，凡事以有效与实惠为尺度。总是从形式与和谐中寻求最高价值，以文雅、优美、对称和恰当的标准去判断每一种经验。利他与仁慈，在社会实际生活中往往表现出宽容、富于同情心和无私等品德。热衷于个人权利、影响力和声望，希望通过竞争、奋斗而获得名誉与地位。理想信念主义者。工作与生活总是以自己的信仰与理想为准则。97气质差异 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。多血质：活泼机灵，注

25、意涣散（春季的雨）胆汁质：反应敏捷，急躁冲动（夏季的火）抑郁质：体验深刻，多愁善感（秋季的风）粘液质：安静忍耐，反应缓慢（冬季的雪）98胆汁质粘液质抑郁质多血质99对不同人格类型的学生的批评方式对开朗直率的学生直来直去的公开式批评对倔强刚毅的学生甜言蜜语的柔软式批评对自尊心强的学生点到为止的点化式批评对温和顺从的学生和风细雨的温和式批评对毛手毛脚的学生警钟长鸣的提醒式批评对粗暴急躁的学生避开锋芒的疏导式批评对沉默寡言的学生避开指责的说理式批评对傲慢自负的学生示败揭短的严肃式批评100（九）心理测量学（psychometrics）宗旨：藉由各种心理测验工具，测量个体的行为与能力。内容：人格、智力

26、、性向、兴趣、态度、自我概念、人际关系、行为困扰及心理健康等心理测量工具的研发。应用：咨询、心理辅导、心理治疗、职业辅导、学习辅导、员工甄选与训练、犯罪矫治等101智力测验要求:下面是一些测验问题，请完成。并将你的答案写在答案卷上，只写数目，不写文字。102问题6:2,4,8,16,32,下一个数是 。103问题7:鱼游，鸟 。(1)人 (2)飞 (3)走 (4)飞机 (5)麻雀104问题10: 这里有三个数:5,9,4，将最大的数减去最小的数，将结果与最大数前面的那个数相乘，则得出 。105创造性测验1. 物体的功用你能想出多少种砖的用途?你能想出多少种回纹针的用途?你能想出多少种毯子的用途

27、?你能想出多少种果酱瓶的用途?106创造性测验2. 相似性想出下列每对物体的所有相似之处一颗苹果和一颗梨子一台电话机和一台收音机一把小提琴和一架钢琴一只猫和一只老鼠107创造性测验3. 图案的意义想出下面每个图案可能代表的东西。108创造性测验_图一 109创造性测验_图二110研究对象：适应不良或心理异常者研究方式：利用晤谈、心理测验，对个案提供各种正确的信息，或对个案实施心理辅导，使来访者充分认识自己、了解现实环境、澄清自己的迷思概念、解除心理困惑，进而革除不良行为，重建自信心以及积极的人生观。应用：有家庭、感情、婚姻、职业、学业、心理失常等问题的个人延伸：健康心理学、复健心理学、心理治疗

28、、家庭心理学及心理卫生（十）咨询心理学（counseling ）111L O V EL listen/听：爱就是要无条件，无偏见的，倾听对方的需求O overlook/宽恕：爱就是仁慈的对待，宽恕对方的缺点与错误，并找出对方的优点与长处V voice/讲：爱就是要经常表达欣赏与感激，真诚的鼓励，悦耳的赞美E effort/努力：爱需要不断的努力，付出更多的时间，去灌溉属于爱的良田112宗旨：利用心理学的原理与方法，协助个体1. 调适生活 2. 解决心理冲突3.消除心理焦虑 4.培养健全的人际关系5. 增进感情生活 6.减轻心理压力7. 预防身心疾病进而使个体身心健全发展（十一）健康心理学（he

29、alth）113压力感受量表(I)请以您过去一个月的情形做答。从未几乎不有时相当常常常1.预料之外的事情会让你烦恼吗？012342.你无法控制生活中的重大事情吗？012343.你觉得紧张有压力吗？012344.你能有效地处理令人烦恼的生活琐事吗？012345.你能有效地应付生活中的变化吗？012346.你有信心处理个人的问题吗？012347.你觉得生活如意吗？012348.你无法应付所有你必须做的事情吗？01234114压力感受量表(II)请以您过去一个月的情形做答。从未几乎不有时相当常常常9.你能控制生活中的烦恼吗？0123410.你能掌控一切吗？0123411.你曾因个人无法控制的事情而生

30、气吗？0123412.你会想着自己没有达成的事情吗？0123413.你能控制时间的运用吗？0123414.你觉得困难重重，自己也无法克服吗？01234115?计分：1.将第1，2，3，8，11，12，14题的得分相加，得一总分“A”。2.将第4，5，6，7，9，10，13题的得分反过来，即0=4，1=3，2分不变，3=1，4=0，再相加，得一总分“B”。3.将“A”和“B”相加，即为您的压力分数。116压力感受量表(IV)?评语：1.您的压力分数应在056分之间。2.若您的压力分数在1733之间，您的压力感属正常范围。适度的压力是生活的动力！3.若您的压力分数在3441之间，您的压力感受相当强

31、烈，放轻松，过度的压力会成生活的阻力！4.若您的压力分数在4249之间，您快被压力压得喘不过气来了吧？赶快寻求专业的帮助吧，太大的压力对身、心都有害啊！117研究主题：利用心理学的各种理论学说与方法，以教学方法、学习环境、师生互动、教学评鉴、班级经营以及教学辅导等为研究主题。研究目的：建立教学理论，解决各种教育难题，增进教学效果与促进学生人格健全发展。延伸：学校心理学、教学心理学、运动心理学（十二）教育心理学（educational ）118学习中的扬长避短发现每一个学生的学习类型和才能的综合状况-适应它；同时也鼓励所有潜能的多方面发展-美珍妮特.沃斯119根据学习者的认知反应和情绪反映的速度

32、来划分冲动型：倾向于很快地检验假设，根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促作出决定，反应速度较快，但容易发生错误。 反思型：碰到问题时倾向于深思熟虑，用充足的时间考虑、审视问题，权衡各种问题解决的方法，然后从中选择一个满足多种条件的最佳方案，因而错误较少。 120根据学习者的认知反应和情绪反映的速度来划分我知道这样做这样回答对么？还有更好的办法么？1、思考问题很快2、急于回答，脱口而出1、慎重选择2、仔细考虑可能的答案冲动型学习风格反省型学习风格图1：考试时的表现121根据学习者的认知反应和情绪反映的速度来划分哦，我明白了！让我再想想1、缺乏对问题的深究爱刨根问底冲动型学习风格反省型学

33、习风格图2：听别人讲解的时候的表现我还没有讲完呢！明白了吗？122根据学习者的认知反应和情绪反映的速度来划分学习嘛，得看我的情绪了计划表应该这样写1、缺乏计划2、情绪不稳定1、有计划有条理2、情绪稳定冲动型学习风格反省型学习风格图3：尤其当学习任务比较重的时候123根据学习者的认知反应和情绪反映的速度来划分老师，这个我不太懂怎么还解不出来？1、常常说出自己的疑问2、常向他人请教1、善于独立思考冲动型学习风格反省型学习风格图4：遇到难题时的表现124扬长避短类型表现扬长避短冲动型学习风格优势及时完成、好问在追求速度的同时提醒自己反思或延时回答 劣势考虑不周全 反省型学习风格优势态度慎重，善于独立

34、思考、情绪稳定 提高阅读速度、尽快说出自己的想法，多与教师交流，保持制订学习计划的好习惯 劣势速度慢、不愿提问 125根据学习者的社会交往特征来划分，可将学习风格分为外向型和内向型外向型：倾向于将心理活动的能量指向于外部的人和事，善于与人沟通，喜欢在群体的环境中进行集体学习，以相互激励、相互帮助；性格开朗，情感外露，说话无所顾忌。善于发表意见，敢于提问，好胜，自信，藐视困难，即使一时受挫，也不会却步沮丧。反应灵活，敢于接受新生事物。内向型：倾向于将心理活动的能量指向于个人的内心世界，而不表露在外。不爱也难以于人交流思想和沟通情感，喜欢独立学习。认为集体学习浪费时间，互相烦扰，课堂上有疑问也很少

35、求助于人，擅长研究细节问题，意志坚定，善于制订和执行计划学习行为少受外界事物的干扰和情绪的左右。126根据学习者的社会交往特征来划分哎！总是做不出来情绪外露，喜忧溢于言表不轻易表露情绪外向型内向型图1：做试题时的表现噢！总算做出来了127根据学习者的社会交往特征来划分1、不介意，不颓废2、不去仔细琢磨错在哪里闷闷不乐，耿耿于怀外向型内向型图2：考试成绩不好时的表现今天晚上有场好电影试 卷-X - X -怎么有两道题错了？！128扬长避短类型表现扬长避短外向型优势性格开朗，不因考试不理想而丧失信心写“错答笔记”，及时更正劣势对做错的问题不吸取教训内向型优势注意细节要以纲带目进行学习劣势不注重重点，计较成绩129根据学习者学习分析问题和信息加工方式的差异场独立型：倾向于以内在参照而不是外在参照知觉事物。偏爱自然科学，数学成绩较好。倾向于冒险冲动场依存型：较多地依赖于外在参照知觉事物或