《雨巷优秀课件》（基础课堂）

1、1教学课资歌曲欣赏雨 巷 江涛独自撑着雨伞, 徘徊在悠长的雨巷, 多希望遇见一个 结着愁怨的姑娘。 她有丁香一样的颜色, 她有丁香一样的芬芳, 她像我一样撑着油纸伞, 而彷徨在雨巷。 蓦然一位姑娘, 出现在寂寥的雨巷, 梦一般凄婉迷茫, 有着叹息的眼光, 她有丁香一样的颜色, 她有丁香一样的芬芳. 我身旁飘过匆匆的女郎, 走到那竹篱墙。 这女郎 像梦一样, 冷漠凄清又惆怅; 我多希望 送她一枝丁香花, 消散那眼光里面迷茫的忧伤。 独自撑着雨伞, 徘徊在悠长的雨巷, 多希望遇见一个 结着愁怨的姑娘。 她有丁香一样的颜色, 她有丁香一样的芬芳, 她像我一样撑着油纸伞, 彷徨在雨巷。 这女郎 像梦一

2、样, 冷漠凄清又惆怅. 我多希望, 送她一枝丁香花, 消散那眼光里面迷茫的忧伤。这女郎像枝丁香, 寂寞啊美丽又芬芳, 我多希望送她一枝丁香花, 交换那眼光里面哀怨的惆怅。 丁香一样的姑娘, 消隐在悠长的雨巷, 多希望再次相逢, 在这寂寥的雨巷。 她有丁香一样的颜色, 她有丁香一样的芬芳, 她像梦一样撑着油纸伞, 飘过了雨巷。 2教学课资重点字词：彷徨 寂寥彳亍 惆怅颓圮png hungj lioch chchu chngtu p3教学课资雨巷的感情基调？忧伤 惆怅失落哀怨孤独思考：4教学课资 这首诗的最大的特点是朦胧，作者为了能营造成这种朦胧的意境采用了哪些意象？ 思考：明确：共有6个 雨巷、

3、油纸伞、篱笆墙、丁香我、姑娘背景道具人物形象？5教学课资1、雨巷雨：迷茫、潮湿、阴冷；巷：阴暗、狭窄、悠长。 本来就让人感到幽深，寂静的小巷，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。突出阴暗、清冷、寂寥的环境特征。6教学课资2、篱笆墙 这个篱笆墙是颓圮的，就是让人感觉有种破败、凄凉的气氛。7教学课资 当雨巷、篱笆墙结合起来，于是便营造出幽深、寂静、朦胧、凄美的氛围。8教学课资3、油纸伞 未做具体的描写，给读者以想像空间。油纸伞本身就有复古，怀旧，神秘，迷蒙的特点，充满传统气息。暗合了“雨”，和雨巷很好地结合起来。又寂寥地下着小雨，更凭添了一份冷漠，凄清和孤独的氛围。9教学课资 而油纸伞与雨巷、

4、篱笆墙也很好地结合起来了。时间是暮春，并且在寂寥地下着的小雨，在幽深、寂静、凄美、朦胧之外，又平添了一份冷漠，凄清、迷离、空蒙的氛围，总体来说，朦胧、感伤。10教学课资4、丁香 整首诗说不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香”二字。丁香形状像结，开在暮春时节，易凋谢。开花为白色或紫色。11教学课资 丁香开花在暮春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。 美丽 高洁 愁怨 12教学课资13教学课资14教学课资代 赠 李商隐楼上黄昏欲望休,玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。 摊破浣溪沙 李璟青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。1

5、5教学课资意象1、油纸伞：复古、怀旧、迷蒙2、雨巷：悠长、寂寥、迷茫3、颓圮的篱墙：破败、凄凉4、丁香：美丽、高洁、愁怨构成了全诗迷离、凄凉而哀伤的超然意境。16教学课资 为什么用“丁香姑娘”，而不用“玫瑰姑娘”、“茶花姑娘”？探 究？17教学课资 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨美丽高洁 哀怨彷徨丁香姑娘:她是有 丁香一样的颜色丁香一样的芬芳18教学课资丁香姑娘美丽高洁；愁怨，忧愁，哀怨，彷徨；冷漠,凄清，又惆怅；叹息，凄婉迷茫；静默，消散19教学课资美丽高洁；愁怨，忧愁，哀怨，彷徨；冷漠,凄清，又惆怅；叹息，凄婉迷茫；静默，消散丁香姑娘20教学课资原因探究：忧伤？ 作者用雨巷、篱笆墙

6、、油纸伞、丁香姑娘等典型意象，准确地传达出了“忧伤”这种典型情绪。为什么戴望舒这么忧伤呢？知人论世21教学课资走近作者：戴望舒（19051950）戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥。笔名艾昂甫、江思等。浙江杭州人。现代派象征主义诗人。 1928年雨巷发表在小说月报上，引起很大反响。叶圣陶称雨巷“替新诗的音节开了一个新纪元”。也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。22教学课资他的笔名出自屈原的离骚： “前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属 。” 望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神，美丽温柔，纯洁幽雅。飞廉是传说中的风神。意思是说屈原上天入地漫游求索，坐着龙马拉来的车子，前面由月神望舒开路,后面由风神飞廉作跟

7、班。23教学课资 1927年4月12日，蒋介石发动了四一二反革命政变，国共合作破裂。反动派对革命者进行血腥屠杀，原来热情响应革命的青年，一下子从高潮坠入深渊。戴望舒此时才22岁，之前他与同学一起从事革命文艺活动，宣传党的工作，1927年3月还曾因此被捕。四一二政变后，他就一直隐居在江苏友人的家里。此时他很傍徨、痛苦，他看不到革命的前途，也不知道自己该怎样做。他在失望中写下了这首诗歌。 时代背景：24教学课资象征 雨巷仅仅是一条狭窄破旧 、阴暗潮湿的小巷吗 ？雨巷黑暗 沉闷的社会现实25教学课资 丁香姑娘人生理想 丁香姑娘的美丽高洁理想的美好 丁香姑娘的哀怨彷徨理想难以实现 丁香姑娘的飘然离去理

8、想的幻灭可望而不可即的美丁香姑娘？26教学课资姑娘可能是诗人渴望而未得到的爱情；可能是青年时未酬的壮志；可能是年少时一个青涩的愿望；可能是曾经偶遇的少女倩影的空自留恋。在1927年，戴望舒爱恋着同学施蛰存的妹妹，后来恋爱失败了，戴望舒十分痛苦。27教学课资总结： 无论怎样理解姑娘的形象，我们看到诗人最终都没有放弃对姑娘的期望，没有放弃对美与理想的孜孜追求，尽管在诗人求索的过程中有惆怅、迷茫、失落和感伤。 都说雨巷这首诗美，音节美、意象美、意境美，其实，它的作者戴望舒本身就是一种美，在它身上体现着一种略带着一丝忧怨的，苦苦追梦的执著美。28教学课资A、爱情诗 B、哲理诗 C、政治诗提示：从场景、

9、人物、对象、情绪、基 调等几个方面分析。你认为雨巷是一首什么诗？29教学课资爱 情 诗场景人物对象情绪基调悠长寂寥的雨巷冷漠、凄清、愁怨的“我”丁香般的姑娘失恋哀怨30教学课资哲 理 诗场景人物对象情绪基调悠长寂寥的雨巷冷漠、凄清、愁怨的“我”丁香般的姑娘 -美好的是事物、理想欲求而不得、可望而不可及无奈31教学课资政 治 诗场景人物对象情绪基调悠长寂寥的雨巷冷漠、凄清、愁怨的“我”丁香般的姑娘苦闷、彷徨困惑、幻灭32教学课资艺术特色:1、它采用了象征手法： 如：丁香一样的姑娘 丁香姑娘的美丽高洁美好的理想和愿望 丁香姑娘的哀怨彷徨理想难以实现 丁香姑娘的飘然离去理想的幻灭33教学课资2、优美

10、的音乐旋律 全诗回荡着一种深沉的舒缓悠扬的旋律。正如叶圣陶所说，雨巷是“替新诗的音节开了一个新的纪元”。诗行的顿数基本为三顿 加上诗歌语言的音质配合，因此读起来有舒缓悠扬的效果单字顿都设置在诗的首行 一开始就拉长了这个字的韵尾，起着一种强调、舒缓的效果。34教学课资复沓句式的妙用 第三节:“象我一样”“象我一样地”.第四节:“象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫”.这些连贯的上下句式，可以说是诗歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果，使阅读时有起势强调飞跃的递进效果。 复沓也表现在雨巷首尾两节上，从而使诗歌节奏显得整齐和谐。35教学课资词的重叠运用 有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”；有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又