人教版高中语文选修--文章写作与修改第一章《第三节　学会沟通》课件1(共33张PPT)

1、学会沟通春秋时代，越国人摆筵席宴请宾客。时近中午，还有几个人未到。越国人自言自语地说:“该来的怎么还不来?”听到这话，有些客人心想:“该来的还不来，那么我是不该来了?” 于是起身告辞而去。越国人很后悔自己说错了话，连忙解释说:“不该走的怎么走了? ”其他客人心想:“不该走的走了，看来我是该走的!” 也纷纷起身告辞而去，最后只剩下多年好友。多年好友责怪他说:“你看你，真不会说话，把客人都气走了。” 越国人辩解说:“我说的又不是他们。”好友一听这番话，顿时心头火起:“不是他们!那只有是我了!” 于是也走了。学会沟通文言知识(导学案规范答案)通假字文言实词古今异义词难句翻译 教学目标：1、把握影响沟

2、通的几个重要因素。 2、通过分析实例与试题，寻求规律，提高语言 表达能力，改善人际关系。 3、在平时生活或写作中，学会使用得体的语言。 原则和技巧 (一)要了解沟通对象(二)要注意沟通环境(三)要讲究沟通方式对象对象决定内容的取舍对象决定表达的重点对象决定措辞1、对象决定内容的取舍 改前：我是一个不幸的人，一出世就瞎了双眼改后：春天来了，先生、太太们可以尽情享受这美妙的景色， 可是我不能，因为我一出世就瞎了双眼。 盲人看不见是人所共知的事实，对读者等同废话，改后教堂外的美好春光，与失明老人形成鲜明对比，波动游客悲天悯人的心弦。2、对象决定表达的重点 表达重点：表达内容和表达方式。表达重点并不是

3、一成不变的，由于写作者的视角、身份的改变，以及读者身份的改变，表达的内容重点也会相应而变。2、对象决定表达的重点 作文借鉴：“许淑燕效应”的三篇文章，话题相同， 读者，作者，叙述重点和方式不同。1、呼吁书：2、写给许淑燕的信：3、写给许淑燕父母的信：3、对象决定措辞 交际对象有性别、年龄、职业，身份、文化水平等具体因素。 祝贺生日，就要考虑到不同对象年龄的差异， 儿童：聪明健康、学习进步 年轻人：帅气美丽、事业有成; 老年人：福如东海、寿比南山。【课堂练习】4、给乡下务农的伯伯写的信 惊悉伯母一氧化碳中毒，我很担心，但是我近期出差在外，无法马上回去，如果回去，我定会到府上探望。寄去500元钱；

4、如果有其他需要，我会全力相助。【课堂练习】4、给乡下务农的伯伯写的信 惊悉伯母一氧化碳中毒，我很担心，但是我近期出差在外，无法马上回去，如果回去，我定会到府上探望。寄去500元钱；如果有其他需要，我会全力相助。【课堂练习】4、给乡下务农的伯伯写的信 5、一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据内容张贴到对应的地方(）儿子侄子女婿 惊悉伯母一氧化碳中毒，我很担心，但是我近期出差在外，无法马上回去，如果回去，我定会到府上探望。寄去500元钱；如果有其他需要，我会全力相助。3、对象决定措辞 在说话与写作时要根据与读者的关系选取相应语言，包括习惯用

5、语、称谓、谦敬等。 称自己的亲属要用谦称，用“家”“舍”字。称对方的家人用尊称，用“令”字。家大舍小令外人 屈劳俯光请 雅芳拜华令 愚家小敝浅 鄙舍老贱寒 叨玉垂大贤 高贵恭惠奉 拙陋不敢管 窃薄寡奴犬 敬辞前缀 谦辞前缀 【课堂练习】下列各句中红色词，表达准确的一句是（3分）（ ）A.杨老师年过七旬仍任笔耕不错，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。B.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅。C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D.他是我最信任的朋友，头脑灵活，每次我遇到难题写信垂询，都能得到回复。 通知，广播稿，演讲稿，倡议书面试陈

6、述，书信，发言稿，邀请函启事（招聘，征稿，招领）3、对象决定措辞 在表达中还有口头语和书面语的差别，一般来说，口头语：简短明快、通俗自然，多用于即兴交际的环境。书面语：庄重典雅、结构严密，多用于比较正式的环境。【课堂练习】6、某校启事初稿的片段 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。【课堂练习】7、某校启事初稿的片段 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体

7、学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 人物氛围 时间地点环境喜庆：晚会串联词哀伤：悼词庄重：通知 启事 广播稿 邀请函 发言稿轻松：节目开场白喜庆、哀伤，庄重、轻松考点解读“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象，语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。1卷 2卷 3卷2013大纲卷修改 2017选择选择选择 2018修改修改修改 语气 语言沟通方式【课堂练习】7、私塾先生有四个学生。一天当地来了戏班，四个学生都想去看戏。先生见此情景说:“我提一个问题，谁答得妙，我就允许谁去看戏。我的问题是:读书好，还是看戏好?”学生甲不多想便说:“ ”先生

8、生气地说:“你就知道玩!”学生乙回答:“ 。”先生笑着说:“此老生常谈也，非心里话。学生丙采用了圆滑的说法:“ ”先生不以为然地说:“ 此调停两可之说，恰似汝之为人。”学生丁灵机一动答道:“ ”先生十分满意:“好，好，此言得之矣。”A:读书即是看戏，看戏即是读书B:书也须读，戏也须看C:自然是读书好D:看戏好DABC常用应用文体格式异同比较表请假条 启事 通知申请书 借条邀请书 标题 称谓 正文致敬语 署名 日期文体格式上必须具备 文体格式上不作要求 可具备也可不作要求春天来了，又是一个春暖花开的季节，我们怎么舍得让它就这样溜走呢。于是106班委商量决定将组织一次“寻觅春天的足迹”的春游活动。

9、时间：5月18日地点：素有“原生态”美称的净月潭国家森林公园 拟写借条、请假条、邀请书、通知、申请书【升格训练】一、拟写申请书 举行“寻觅春天的足迹”春游活动，需要一定的经费，班长同学向生活委员借班费200元。请以班长的名义写一则借条。 106班同学近段时间一直胃痛，他想借春游这天，到医院坚持，今天他给班主任赵老师写了一张请假条，要请假一天。三、拟写邀请书 106班春游活动还将邀请全国优秀教师王胜柏老师给我们做“励志”演说，请你以班委会的名义给王老师写一封邀请书。 时间：上午9点 地点：净月潭森林公园门口四、拟写通知 出游活动穿校服，穿运动鞋或旅游鞋，自带食物。请以班委的名义写一份通知。 举行

10、春游活动，需要得到校领导的同意，请以班委的名义写一份申请书。二、拟写借条五、拟写请假条一般由标题，正文，落款三部分组成。格式：称呼顶格。内容：申请理由（客观充分），提出要求（简洁清楚） 结尾写明特此申请，恳请领导批准/帮助。落款：署名，时间 【申请书】【借条】一般由标题，称谓，落款三部分组成。正文：向谁借钱，借多少（钱数大写）， 举行的活动，此剧为证。语言：简洁明了。落款：借款人姓名，时间 【请假条】一般由标题，正文，落款三部分组成。正文：请假原因，请假起止时间。落款：请假人签名，请假时间。 一般由标题，称呼，正文，落款三部分组成。格式：称呼顶格。内容：举办的活动，时间，地点表达清楚。语气：诚恳，态度殷切。 【邀请书】一般由标题，正文，落款三部分组成。内容：写清楚事件（活动），时间，地点，参加人。落款：通知单位，时间 【通知】 春回大地，万物复苏。在春潮涌动、生机勃勃的美好季节，为这次春游活动，我们106班委会向全班同学发出倡议，请以班委会的名义，拟写一篇倡议书。【能力提升】 珍爱生命保护环境倡议书亲爱的同学们： 春暖