GE大中华区培训经理：朱春雷《课程设计》

1、朱春雷课 程 设 计第一节结构图4确定培训策略2分析流程级别3分析目标学员1分析工作流程1. 确定培训策略 1.1 描述工作流程 流程的根本知识：设计开发分析评价实施修改修改修改修改ADDIE流程几乎所有的经典教学设计模式都是在 ADDIE的根底上变化而来主流程子流程三级流程任务1，2，31.2 分析流程的级别ADDIE二级流程(子流程)任务练习： 分析课程设计的流程，及任务学习能力学习动机先前经验高H中M低L目标学员HML难度缺陷频率高H中M低L绩效记录YN/YN难度月周天3次2次1次工作日次VMI执行频率小结频率重要性难度1.3 分析目标学员培训策略对照表难度重要性执行频率正式培训HMVH

2、NMMYVLYI在岗练习HNIL/MNI/M/VLYM/V在岗练习正式培训M/HYI/M1.4 确定培训策略确定培训策略分析学习类型绘制心电图设计教学事件分析工作任务拟定教学大纲分析学习类型设计教学顺序确定学习目标分析工作任务分析工作任务拟定大纲设计教学事件设计教学事件设计教学事件课堂内培训在岗培训课堂内培训 在岗培训1.5 编写培训策略报告 第一节课 真实演练 60分钟分析工作流程 针对整个课程，或其中的一个章节 10分钟分析目标学员 10 分钟确定培训策略 10 分钟编写培训策略报告 5 分钟小组分享 与 点评 20 分钟总结 5 分钟第二节结构图2 确定表现性目标4 设计教学顺序1 分析

3、学习类型3使用性能动词2. 分析学习类型 2.1 分析学习内容 Bloom : ASKGagne : AMICV学习内容态度A技能S知识K动作技能M言语信息V学习技能C智慧技能I解决问题流程概念辨别辨 别练习1：请在以下颜色中选出红色练习2：请在以下小数中找出小数：2 201 15 0.5把以下小数中的存小数写到左边的圆中，带小数写在右边的圆中： 4.2 0.5 0.105 30.16 0.0006 2.8概 念5+5=1 00+1=101+1=22 . 0143250 . 51 . 5练习：0.5+1.5= ?6流 程练习题： 小明开学后第一天节省了零花钱1元5角，第二天又节剩了9角，请问小

4、明在两天中共攒了多少元？智慧技能：区分：小数，整数 概念：存小数，带小数 流程：小数的加法 解决问题：应用题言语信息：天 节省，攒 元， 角 共认知策略： 复习 验算态度： 认真 对数学计算的自信 对数学的兴趣动作技能：持笔 书写学习类型分析：解决问题 比较以下两组目标:2.2 确定表现性目标第一组：1, 了解轮胎生产的流程。2, 掌握演讲的技巧。第二组：1, 陈述轮胎生产的流程。2, 演示演讲的技巧。学习内容态度技能知识动作技能言语信息学习技能智慧技能解决问题流程概念辨别选择陈述采用执行生成演示识别,分类区分 第二节课第1，2小节 真实演练 45分钟分析学习类型 10 分钟确定表现性目标 1

5、5 分钟小组分享 与 点评 15 分钟总结 5 分钟 953- 675 2132- 1715 473- 342 7204- 5168终点技能使能目标使能目标起点技能先决条件2.3 排列教学顺序演示Word的使用起点技能2.4 排列复杂的教学顺序在准备书面报告时 选择使用Word11.计算任何大小的整数减法8.计算不连续的多次退位减法9.计算连续的多次退位减法10.计算跨10的退位减法7.计算不退位的多位数减法6.只有一列需要一次退位的减法5.减去一位数,需退位4.识别哪里需要退位2.计算多位数减法,每列只要求进行简单的减法(无”被减数直接下移”)3.计算减数上有0的减法(”需将被减数直接下移”

6、)1.简单的减法(“事实”)下位技能例：演示使用文本编辑器来编排文本格式演示对字体、大小、样式及行间的整版进行修改演示页面格式指令的使用演示表格编辑器的使用演示选择文本演示页边距的设置演示标签的设置演示表格的创建演示单元的合并对粗体、斜体和普通字体进行分类对居中、左对齐、右对齐、两端对齐进行分类根据特点对字体进行分类对页边距进行分类对标签的类型进行分类对行和列进行分类演示选择表格中的单元格起点技能起点技能例： 第二节课第3，4小节 真实演练 45分钟排列教学顺序 20 分钟小组分享 与 点评 20 分钟总结 5 分钟第三节结构图设计教学事件设计一组教学事件保持教学事件与目标和评价的一致将学习内

7、容模块化陈述成人学习五步法陈述常用教学法的刺激度3. 设计教学事件 预防事故前庭服务收银维护设备防撞车加油加水防漏电防漏油防盗窃防火防静电3.1 将内容模块化BP加油站加油员培训课程结构图3.2 设计教学事件成人学习五步法：引起注意参与活动分 享学员总结学以致用2讲师讲座/电影9学员练习8自我测评7角色扮演6案例分析5小组讨论4大组讨论3学员发言引起注意学员参与学习活动成人学习五步法学员总结学员分享学以致用1阅读10情景模拟1小时教学法角色扮演讲座学员练习学员发言。时间552525教学事件防静电防火9学员练习8自我测评7角色扮演6案例分析5小组讨论4大组讨论3学员发言2讲座1阅读10情景模拟本

8、模块的学习目标是：预防事故（学员必须展示预防事故的常规动作）根据以上的分析，雷蒙决定 照此计划开发 重新选择培训方式 把刺激5以上的教学活动增加到50%以上合计比例15102010207525V15M25防盗防漏油M20M10防漏电防撞车M20M10252575100分钟点评：?预防事故?的教学事件设计方案 第三节课 真实演练 60分钟将内容模块化 10 分钟设计教学事件 30 分钟小组分享 与 点评 25 分钟总结 5 分钟第四节结构图拟定课程设计大纲描制课程心电图陈述成年人注意力的变化4. 绘制课程心电图 4.1 成人在一天中的注意力变化高中低9:0010:0011:0013:0012:0014:0016:0015:0017:00 请每位学员在自己的课本上先划出自己的曲线，然后再把自己的曲线画在挂图上，与其他人比对。4.2 绘制1天的心电图步骤：把“真实演练的教学事件设计图粘贴到1天的心电图上预想心电图上其它空白局部的理想的教学事件的设计图4.3 拟定课程