“小足球脚内侧传球”

1、“小足球脚内侧传球”兰文英吴忠市利通区第十小学七、教学过程六、教法方法五、教学重难点四、教学目标三、学情分析二、教材分析一、设计理念说课目录八、密度预计坚持以“健康第一”为指导思想。以学生的为主体教师为主导促进学生身心健康全面发展。让学生在玩中学，在学中玩，乐学、易学、爱学激发学生对体育运动的兴趣。让学生在不断的质疑、探疑、解疑的过程中体验成功。享受体育运动带来的快乐，为终身体育锻炼打下坚实的基础。设计理念教材分析教材内容分析学生情况分析足球是球类教材的基本内容之一，它体现趣味性与竞技性比较强的项目，足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生

2、身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。脚内侧传球是足球技术里很重要的一项技术,掌握好这项技术对足球水平的发展和提高都有至关重要的作用。教材内容分析授课年级：三年级 我校三年级学生对足球有着浓厚的兴趣，但由于操场较小，学生的活动空间缺乏，因此，学生的足球基础比较薄弱，在课堂上，我尽量让学生参与练习，精讲多练，打好基础，熟悉球性，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们参加学校足球队，使同学们更加喜欢足球运动。经过一个多学期的正规授课三年

3、级学生的基础水平有所提升，60%的同学了解足球的比赛规则能进行自主练习！ 学生情况分析教学目标运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应运动参与:在练习与游戏活动中，提高脚内侧传球的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。运动技能:通过小足球传接球游戏教学，使学生学会脚内侧传球技术。身体健康：能正确利用足球在安全的环境下进行游戏。心理健康：社会适应：充分促进学生个性的发展，体验集体的力量。培养学生交往能力和团结协作的意识及团队精神。教学重难点： 1、教学重点：击球的部位与支撑脚的位置2、教学难点：脚对球的控制与力度、方向。足球是学生喜欢的体育项目，所以学习的热情很高，能积极主动的进

4、行练习。在授课中我采用了示范法、讲解法、对比练习法、竞赛法。教法 自主学习法 分组学习法 合作探究法 比赛激励法学法教学流程开始部分准备部分基本部分结束部分一、课堂常规二、集中精力三、激情导入一、游戏:快快跳起来二、韵律操三、熟悉球性练习1、徒手练习2、两人一组合作练习 3、两人一组行进间练习4、5人一组行进间练习5、齐心协力抛球大战一、放松身心二、小结讲评三、布置作业四、收放器材2022/7/1212开始部分（2分钟）一、课堂常规1.文体委员整队集合，报告人数。2.师生问好，宣布本课内容。3.安排见习生。二、安全教育三、激情导入教学内容设计用意：激发学生学习兴趣。2022/7/1213准备部分（9分钟）1、热身游戏：快快跳起来2、韵律操3、熟悉球性练习 设计意图：培养学生做专项活动的习惯，充分热身以免受到不必要伤害。2022/7/1214基本部分（25分钟）一、小足球脚内侧传球练习1、单人做原地徒手练习2、两人一组做原地一踩一踢练习3、两人一组做互传球练习4、两人一组做行进间脚内侧传球练习5、六人一组做集体趣味脚内侧传球练习6、六人一组做集体趣味脚内侧传球比赛7、游戏：齐心协力抛球大战教师示范讲解小足球脚内侧传球技术2022/7/1216A助跑（自然）B支撑（球侧一球距离）C击球（脚内侧击球中后部）D随前（自然摆动）三拍法：1跑2踩3踢4、随 结束与放松部分 （4分）1、