观潮定稿 (2)

1、（南宋） 周 密观 潮一线潮一线潮钱 塘 江 大 潮第一课时教学目标1、了解钱塘江潮水的成因2、了解作者以及文章背景3、 读准字音4、初步感知文章内容5、学习第一段一、交流感知1、钱塘江潮的成因2、天下奇观海宁潮3、简介南宋观潮盛事4、作者简介钱塘江潮的成因1 、江口成喇叭形，宽处超过百里，窄处仅十里，涨潮时，巨大的海潮涌向狭窄的江面，自然形成壮观的海潮。 2 、河口有巨大的拦门沙坎，潮水涌进时受阻，高掀上天，前浪受阻，后浪又到，潮水就奔腾咆哮、排山倒海。 因此，观钱塘江潮水成了古今盛事。 天下奇观海宁潮 钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；

2、云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光游客。为此，海宁市在每年中秋节前后，都要举办规模盛大的“观潮节”，现在已成为闻名于世的一大胜景。简介南宋观潮盛事 杭州在南宋时称临安，是国都。 观潮地当时在临安城南，每年农历八月十八日举行观潮盛典。 迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。 当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分狂热。作者简介 作者周密，字公谨，号草窗。原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画。观潮选自武

3、林旧事，是他进入元朝后所写。请朗读下列字词：吞天沃日江横玉系腰乘骑弄旗如履平地一舸无迹溯迎而上鲸波万仞珠翠罗绮倍穹常时僦赁看幕四马塞途善泅者艨艟倏尔京尹wjqilgsrnqynsqingmngchngjjilnsh二、研读共品1.听范读，注意听准字音、把握节奏。2.初读文章，读准字音3.二读文章，初步感知4.三读文章，疏通文章第一段 观 潮 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆（tng） ，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋(zhi) 诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 每岁京尹(yn)出浙江亭教阅水军，艨艟(mn

4、g chng)数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑(j)弄旗标枪舞刀于水面者，如履(l)平地。倏(sh)尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸g 无迹，仅有“敌船” 为火所焚，随波而逝。 吴儿善泅qi者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯s迎而上，出没m于鲸波万仞rn中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 江干上下十余里间，珠翠罗绮q 溢目，四马塞s途，饮食百物皆倍穹qing常时，而僦赁ji ln 看幕，虽席地不容间也。2、再读文章，初步感知文章内容文章写了哪些内容？钱塘江潮的景象水军演习的场面吴中健儿弄潮观潮者之多第一段写海潮的雄伟壮观。第二段

5、写水军演习的精彩场面。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮人数之多。2、再读文章，初步感知文章内容文章写了哪些内容？浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 的景象从农历八月十五已经到（就是）这样的景象雄伟豪壮气势不久发、起当时就连接着天用水淋洗3、疏通文章第一段第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的？明确：先用一句“浙江之潮，天下之观也”总结全文，点示题旨，接着交待海潮最盛的时间。然后对潮水作正面描绘，最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括，呼应首句，又

6、为下文作铺垫。作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？明确：作者从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出潮，刻画了海潮的雄奇壮观。运用比喻、夸张的手法，仅用简单的“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，把在远方，渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、声势都生动地表现了出来。三、互助释疑请你提出学习疑问？四、拓展延伸用自己的语言描述第一段浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。钱塘江的潮水，是天下的雄伟壮观的景象。从农历（八月）十六日到十八日是海潮最盛的时候 方其远出海门，仅如银线；既而渐近，当潮水远远地从浙江入海口涌起的时候，仅仅像一条银线；过了一会儿，（潮

7、水）渐渐涌近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，就像玉砌的城墙、大雪覆盖的山岭一样，连接天空涌来，洪大的声音好像雷霆一样， 震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。震动摇撼，冲激飞溅，（好像要）吞下天空、淹没太阳，气势非常雄伟豪壮。 杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 杨万里的诗句 : “海水涌起，就像银子堆起来的城墙。钱塘江横卧大地，潮水像给它系上了一条白玉的腰带。 ”描写的就是这样的景象啊！五.总结提高谈收获1、文言知识2、第二课时教学目标1、疏通文章第三、四段2、掌握文言知识与语法一、交流感知复习第一、二段二、研读共品 疏通文章第三、四段 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓

8、勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。擅长游泳刺画花纹，名词作动词都拿逆流而上巨波可是显示翻腾凭借疏通文章第三段在水中时隐时现本领振奋 吴儿善泅者数百，皆披发文身，几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，浑身刺着花绣，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，手里拿着十幅大彩旗，争相奋力逆流迎潮而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着身子变换着各种姿态，而旗尾略不沾湿，以此夸能。可是旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种（表演）表显示他们（高超）的技能。这段写什么？第三段写弄潮健儿的英姿 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物

9、皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。 看棚空闲满堵塞加倍的高许，使租用即使疏通文章第四段 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，江岸连绵十多里地，满眼都是华丽的服饰，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，车马堵塞了道路，饮食和百货的价格都比平时加倍的高，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。可租用看棚的人（非常多），即使是一席之地也不会空下来。这段写什么？第四段写观潮人数之多。三、互助释疑师友互助掌握重要的文言字词与语法重要文言与语法1、一词多义为：a.被（“敌船”为火所焚） b.当作（海涌银为郭）c.算是，是（自既望以至十八日为盛）以：a.凭借（以此夸能）b.因为（公亦以此自矜）方：a.当时（方其远出海门）b.

10、 正（方欲行）2、古今异义沃 古义：用水淋洗（吞天沃日，以冷水沃面） 今义：肥沃。略 古义：副词，一点儿（人物略不相睹） 今义：省去等。标枪 古义：动宾短语，举着枪 今义：一种投掷器械。3、词类活用饮食百物皆倍穹常时：形容词用作动词，高过。皆披发文身：名词用作动词，画着花纹。天下之伟观也：动词用作名词，景象。4、特殊句式（1）倒装句：“出没于鲸波万仞中”即为“出没于万仞鲸波中”，定语后置。（2）被动句：“仅有敌船为火所焚”，其中“为所”表被动。此句译为“只有假想的敌方战船被火焚烧着”。四、拓展延伸 当堂练习 l、自既望以至十八日为最盛（ ） 2、春天沃日，势极雄豪 （ ） 3、物略不相睹 （

11、） 4、江干上下十余里间 （ ） 5、珠翠罗绮溢目 （ ）解释加 的词语农历十六日用水淋洗彼此一点也看不见江岸满眼课堂练习解释划横线的字词1、僦赁看幕，虽席地不容闲也； 2、乘骑弄旗标枪舞刀于水面者；3、一舸无迹； 4、吞天沃日； 5、披发文身； 6、倍穹常时； 7、倏尔黄烟四起； 8、艨艟数百； 9、以此夸能； （租用）（许、让）（马）（树立、举）（船）（用水淋洗）（名词用作动词，刺花纹；）（高）（忽然）（战船）（用，凭借）（夸耀，显示）五、总结提高第三课时教学目的 1、文本探究 2、写作特色 3、课外链接一、交流感知 齐读课文，加深印象二、研读共品 2、作者是从哪几个方面,按照什么顺序对潮

12、来之状进行描写的？ 从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，由远及近刻画了海潮的雄伟壮观。1、第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？ 点拨：用渲染的手法揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心，总领全文。 描写角度描写方法形：仅如银线色：玉城雪岭声：声如雷霆势：吞天沃日比喻夸张引用：把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势都生动地表现了出来。渲染潮涌之状概括上文，呼应首句，增强作者这样写的逼真感和真实性。（进一步描绘了海潮波澜壮阔的气势）水军演习的动人场景演习船只众多阵势变化多样作战技艺娴熟战斗激烈声势浩大撤退迅速3、除开头仍是一句总述，水军演习写得扣人心弦，水军表演的精彩

13、之处表现在哪里？ 4、一场惊心动魄的演习，却结束在“烟消波散”的静景中，这采用的什么写法？采用这种写法有什么作用？动静相衬的写法水军操练图艨艟数百分列两岸奔腾分合乘弄标舞声如崩山烟消波静一舸无迹静动静为下文别开生面的另一场水上表演作铺垫 5、第三段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？壮士形象披发文身； 手持大旗；争先鼓勇；泳技高超溯迎而上； 腾身百变，而旗尾略不沾湿；弄潮健儿的英姿 6、第三自然段用了哪些动词来描写吴中健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演？请摘记出来。持、争、鼓、溯、迎、出没、腾身等动词。运用了披、腾身百变，而旗尾略不沾湿。你认为第三自然段中哪一句是赞叹弄

14、潮儿本领的？ 7、作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和“吴中健儿弄潮图”？ 作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，又浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临其境一般。8、课文是怎样写观潮人数之多的？观潮人数之多十里余间车马塞途席地不容闲场面宏大观众之多拥挤之极 9、文章第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？ 观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。观潮

15、盛况图车马塞途倍穹常时席地不闲 十里余间 10、作者在观潮这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写“观潮”的？ 作者从四个方面写观潮：潮来之状，演兵之威，弄潮之技，观潮之盛。作者由远而近写“潮来之状”，“演兵之威”是散文精彩的一笔，作者生动地描写了南宋水军演习的情景。“弄潮之技”更让观众大开眼界。“披发文身”写弄潮儿的外形，“溯迎而上”写弄潮儿的猛勇，“出没于鲸波万仞”写弄潮儿的矫健；“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡。最能表现“观潮之盛”的语句是“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途。”作者以“

16、十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；以“车马塞途”写看客之多；以“虽席地不容闲也”写观潮人拥挤之极。 观 潮潮来之状演兵之威弄潮之技观潮之盛正面描写侧面描写全文着眼点在 上，立足点在 上 “潮”“观”小结本文语言之所以生动而形象，主要在于： 1、能准确地运用动词。 “吞天沃日”动词“吞”“沃”极有气势。“倏尔”一词表现了水军动作神速。“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾“等动词的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。“ 2、文中善用比喻、夸张等修辞方法。如“玉城雪岭际天而来中，“玉城雪岭”是比喻，“际天则是夸张，“大声如雷霆”用了比喻

17、，“吞天沃日则用夸张，使读者对钱塘江潮的气势如同亲见，感受很深。 写作特点：三、互助释疑将此词改写成一篇现代文酒泉子【宋】潘阆 长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。四、拓展延伸重点字词长：通假字，通“常”，常常、经常郭：城，满郭即满城。万面鼓声中:将潮来时,潮声像万面金鼓,一时齐发,声势震人.弄潮儿：赶在潮头前，在翻滚在潮头里抓鱼的人。觉：睡醒心寒：心里感觉很惊心动魄现代译文（我）常常想起钱塘江观潮的情景，满城的人争着向江上望去。潮水涌来时，仿佛大海都空了，潮声像一万面鼓齐发，声势震人。踏潮献技的人站在波涛上表演，

18、（技艺高超的人）手里拿着的红旗丝毫没被水打湿。此后几次梦到观潮的情景，梦醒时依然感觉心惊胆战。望海潮【宋】柳永 东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。莲娃：采莲的姑娘。 高牙：大旗。 烟霞:烟雾、云霞，也泛指山水。 图：描绘。 将：语助词。 凤池：即“凤凰池”，是中书省的美称，这里泛指朝廷。 译文:东南形势重要，湖山优美的地方，三吴的都会，钱塘自古以来十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，房屋高高低低，约有十万人家。高耸入云的大树环绕着沙堤，怒涛卷起霜雪一样白的浪花，天然的江河绵延无边。市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗绸缎，争讲奢华。 里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽，有秋天的桂子，十里的荷花。晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀。 有关钱塘潮的名诗句范仲淹：海面