一年级下册音乐教案-7《粉刷匠》教学设计人音版 （五线谱）

1、PAGE PAGE 5粉刷匠教学设计教学目的：1、理解歌曲粉刷匠的内容，能准确、有表情地演唱歌曲。 2、在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手能力、创新能力。3、引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟劳动最光荣的道理，树立爱劳动的意识。教学理念： 本课的设计，紧紧围绕新课标“以聆听为主”的教学理念展开教学。在每个环节，都设计不同的问题，让学生带着一个问题，一个任务去聆听音乐，感受音乐，使学生能主动参与其中，并得到相应的审美体验。最终使学生得到“劳动创造美，热爱劳动最光荣”等思想品德教育。随着各个教学环节的循序渐进，将本课主题深化落实下去。教学重、难点： 1、用轻松愉快的声音有感情地演

2、唱歌曲粉刷匠，并参与表演。 2、发挥想象创编动作理解歌词。教学准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器、旧报纸帽、白纸做的房子。教学过程：一、组织教学1、师生问好2、趣味发声练习（小动物歌） 二、激情导入1、猜一猜。师：在上课之前咱们先放松一下，首先请你们猜个谜语吧！（课件出示） 两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。（学生猜迷） 师：真聪明！每个人都有一双手。这双手可以学着做很多很多事情。老师觉得只有爱劳动的手才是最灵巧的手！老师想知道你们的手能做哪些事情呢？ 学生自由发言 师：原来我们小朋友的手也这么能干（课件出示劳动图片）。接下来让老师再考考你们，我们一起做个游戏，游戏的名字叫“超级

3、模仿秀”。2、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。3、教师分别拍击XXXXX和 X0X0学生模仿。注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。4、请同学看黑板:第一组拍XXXXX两遍，第二组拍X0X0两遍，我们比比看哪组拍得最齐，然后再合奏。 师：同学们的耳朵真灵，想象力也很丰富，有个小朋友的手呢还会做一件特别的事，请同学们听一听。 三、新课教学（合作学习，培养能力） 1、 初听歌曲粉刷匠（师表演） （1）你听清楚了吗？他是怎么说的？ （2）你想不想成为一名本领强的粉刷匠呢？让我们再来听一听，注意听清楚他是怎么刷的，先刷哪里再刷哪里？再听歌曲

4、，之后模仿粉刷的动作，“刷了房顶又刷墙”集体表演动作。按歌曲节奏朗读歌词。跟琴学唱旋律。学唱歌词。（这么美的旋律，加上歌词会更美） 四、歌曲处理1、导言：现在我们同学已经会唱歌曲了，为了让大家把歌曲唱得更好，我们再来一句一句的唱一唱。2、其实，在演唱歌曲时，只要你们发自内心的演唱，那我们的表情自然就会在歌曲中流露出来，你们是不是这样做的呢？请你们用歌声和动作告诉老师。（完整演唱歌曲）3、为了能让把歌曲表现的更好，老师为你们准备了小乐器，你们看（教师出示串铃和碰钟并介绍演奏姿势）一会我们就用这两样乐器为歌曲配伴奏，现在我们先来回忆我们课前拍过的节奏（教师出示节奏，并告诉学生碰钟的节奏和串铃的节奏

5、）请你们分别徒手拍一拍。4、合奏两边，交换乐器演奏两边。请个别同学上来用乐器进行伴奏，其他同学有感情地演唱歌曲。5、唱得真好，你们看老师这里有什么？（教师出示无色的房子）现在老师想请你们帮忙把这个小房子粉刷得更漂亮。把我们做的小帽子戴上。6、同学们，让我们开始粉刷吧！（教师播放歌曲范唱，和同学一起边唱边表演）五、拓展延伸，渗透情感教育1、导入：同学们，我们的小房子已经被粉刷得很美了（出示粉刷后的房子）但房子里和房子周围还有一些纸屑、和尘土，为了让小房子变得更美丽、更干净让我们一起为它打扫一下卫生吧！ 2、请你们边听音乐边来为小房子打扫卫生。 3、师：小朋友们，这就是你们这双巧手的劳动成果。你觉得没涂色之前与现在比，哪座房子更漂亮？对啊，由此可见，劳动可以创造美！你们看，小房子在你们的辛勤劳动下变得这么漂亮，你们可真能干，真是个爱劳动的好孩子。 六、课堂小结 同学们，生活很美好，这美丽的世界都是劳动人民用勤劳的双手创造出来的。老师希望你们的双手，通过学习、锻炼，都变成一双双灵巧的手，将来把我们的家乡、我们的祖