unit2colours山东温老师县级优课教学设计

1、Unit 2 Colours Lets learn & Lets do教学设计分析本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习和学习。本是 PEP 小三年级上册第二单元第二课时，Lets learn & Lets do 的内容。主要学习颜色方面的内容，颜色是与学生日常生活紧密相关的，本主要掌握四个表示颜色的单词：red，yellow，green，blue，及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。学情分析三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感的一个话题，这些都有利于新知识的教学。同时

2、，学生在第一单元就已经掌握了“Show me”的句型，学习本课的 Lets do 就具有一定的知识基础。教学目标1.知识目标：(1) 能听说认读 red，yellow，green，blue 四个颜色单词。(2) 能听懂“show me.”的指令来练习和运用有关颜色单词。2.能力目标：(1) 让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。(2) 学生能够根据指令做动作。3.情感目标：(1) 通过活动，激发学生说英语，的。(2) 让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活，热爱祖国的意识。教学方法为了顺利完成教学目标，按照学生的认知规律，我采用情景假设法，直观演示法，法等教学方法。是学生

3、最好的老师，在课堂上适当运用肢体语言，法，激发学生学习英语的。教师通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的和感受。教学重难点教学重点：能听说认读四个颜色单词并运用，能完成 Lets do 部分。教学难点：四个颜色单词的读音，尤其是 green 中gr 的发音。教具准备教师准备：多课件，影像资料。五彩的卡片，四个颜色的水彩笔。学生准备：英语，水彩笔。教学过程：(一)Warm-upT:o, boysand girls. Ss:o, teacher.T:o, ImMiss Wen. Whats your name? S:o, Im .教师走到学生中和单个学生 sayo 打招呼。T: Now, let

4、s sing a song, OK? Ss: OK. 教师歌曲Enjoy the rainbow，请学生边听边拍手，并有节奏地吟唱。【设计意图】师生亲切的问候，拉近师生间的距离，也创设了说英语的氛围;唱英文歌曲可以很好地复习旧知识，同时可以激发学生的学习。(二)Presenion1、出示 PPT，引导学生用颜色的词来形容，引出 Colours, 黑板出示 Colours 并教读。【设计意图】通过板书能让学生知道本课主要学习的新内容。2、借助 PPT 整体感知 Learn 中情境(1)看 PPT 带着问题整体感知 Learn 中的内容：What colour is it?(2)师生一起了解并初步

5、感知本节课的单词及句子。【设计意图】通过中的场景激发学生的学习，进入下一步的颜色学习。3、四个颜色单词用红色的花瓣卡纸引入 red 一词并用不同的练习方式操练。(1)Spell ,write and read one by one.(2)短语练习： A red flower(3)指着学生衣服练习 It is red. A red (4)PPT 出示 I see red.（用教室中的红色练习。）用黄色的花瓣卡纸引入 yellow 一词并用不同的练习方式操练。T:Is it red?o.T:Its yellow.(1) Spell ,write and read .(2)短语练习： A yello

6、w flower （Read in groups.）(3)指着学生衣服练习 It is yellow. A yellow(4)PPT 出示 I see yellow.（用教室中的黄色练习。）(5)PPT 出示 I see a yellow （同位用准备好的文具互相交流。）PPT 出示黄色与蓝色的天空引入 blue。T：Look at the sky,I like this blue sky,its clean. Which one do you like?Ss:Blue.【设计意图】学习单词，对比天空清新度的同时进行情感教育：应该保护环境，美化家园。(1)出示用蓝色的花瓣卡纸出示 blue 并

7、齐读。(2)Spell ,write and read.(3)PPT:Which one is blue?(4)Read in groups.(5)PPT 图示:blueellow？(green)red yellow = orange【设计意图】设计两个小来学生对颜色单词和句型的掌握程度，为接下来的单词学习做铺垫。用上面的“blueellow？(green)”引入 green。()Spell ,write and read.（）用绿色的花瓣卡纸出示 green 并齐读（三）Practice.PPT 动画：Listen,watch and repeat.2.Read together.3.回归黑

8、板：将花瓣卡纸拼成一朵花练习单词及句型 I see并再次齐读课题。【设计意图】之前对颜色的初步学习打了一定的基础，回归，学习单词和句型就会相对容易一些。教师板书时颜色单词用对应的彩色粉笔书写，学生一目了然。4.Say and do: Show me【设计意图】锻炼学生的。让学生练习根据指令做动作。同时教师缓慢说句子，发音清晰，为下一步骤学生说口令做示范。5.Letschat.(1)Watchthe vedio.(2)Watchagain and repeat.(3)Do and repeat.【设计意图】学生熟悉的节奏，先说看一遍，降低难度，然后通过听说，进一步将颜色单词的英语和汉语意思对应起

9、来。(四)Exion1.PPT 出示：I seeI see a 颜色 实物.齐读并板书 I see同位互相练习 PPT 出示的内容并检查反馈。2.Colours in ourlife.【设计意图】学生复习颜色的同时了解颜色在生活中的运用及重要性。Enjoy thctures.情感教育：Colourful world, colourful life.多彩的世界，多彩的生活。(五)分层次作业：.You must2.If you can板书设计Unit 2ColoursredyellowbluegreenI see课后本节课重点就是掌握四个颜色单词 red，yellow，green，blue，通过设计很多教学活动来学习，学生的掌握情况还算不错，Lets do 部分完成的也可以，只是如果我在课堂上把第一单元学过的“S