中学生礼仪ppt课件

1、文明礼仪我先知七年级4班班会.第一课礼仪涵养是现代人必需具备的根本素质. 一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来店老板连声“不碍事，不碍事并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来。 谁知店老板神色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚刚那人可以记帐，我就不行？酒 店 老 板 与 无 赖.店家说： “人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地喝，斯文雅文，吃罢掏出手绢擦嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，他呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾

2、来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子擦嘴，清楚是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶他！ 一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。.一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和品德涵养。.涵养是第二张毕业证 一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方，他们只是意味性地收容学生几英镑的房租。没过几天，这位留学生就觉得坎贝尔先生对他的态度有些转冷。一天晚上11点多他从学校回来，洗漱终了刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间，说道：“孩子，他们中国人，半夜回家时，不论父母睡没睡觉都用力关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？我

3、太太有失眠症他每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很难再睡着。因此，以后他晚上回来假设能安静些，我将会非常高兴。. 不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说：“孩子他小便的时候是不是不掀开马桶的垫子？这怎样行？难道他不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还是对他人的不尊重！坎贝尔愈发激动：“替他人着想，顾及和尊重他人，这是一个人最起码的涵养，而涵养正是表达在小事上。孩子考取学位和谋得一个好的职位固然重要，但与人相处，良好的习惯和涵养同样重要。假设说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习惯和涵养就是人的第二身份。涵养 是第二张毕业证.个人礼仪公共礼仪 学校礼仪

4、第二课 礼仪教育.个人礼仪仪表礼仪概论 仪表，即人的外表，包括容貌、举止、姿态、风度等。在政务、商务、事务及社交场所，一个人的仪表不但可以表达他的文化涵养，也可以反映他的审美兴趣。穿着得体，不仅能博得他人的信任，给人留下良好的印象，而且还可以提高与人交往的才干。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低了他的身份，损害他的笼统。由此可见，仪表是一门艺术，它既要讲究协调、颜色，也要留意场所、身份。同时它又是一种文化的表达。 那么，在仪表方面我们应该注重些什么呢？. 卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的根本要求。不论长相多好，服饰多华贵，假设满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应

5、该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“清扫个人卫生。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进展，否那么，不仅不雅观，也不尊重他人。与人说话时应坚持一定间隔，声音不要太大，不要对人口沫四溅。. 服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。详细说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种商定俗成的规范或原那么。服装不但要与本人的详细条件相顺应，还必需时辰留意客观环境、场所对人的着装要求，即着装装扮要优先思索时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着装扮的各方面与时间、地点、目的坚持协调一致。.

6、(三)仪态举止 说话姿态：说话的姿态往往反映出一个人的性格、涵养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要相互正视、相互倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否那么，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。 站姿：站立是人最根本的姿态，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场所不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下认识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的严肃。 . 坐姿：坐，也是一种静态外型。端庄优美的坐，会给人

7、以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，普通不超越肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场所，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，呵斥为难气氛。不论何种坐姿，上身都要坚持端正，如古人所言的“坐如钟。假设坚持这一点，那么不论怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。 起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风就是用风行水上来描画轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带浅笑，自然摆臂。.公共礼仪 特定公共场所礼仪 图书馆、阅览室： 图书馆、阅览室是

8、公共的学习场所。 要留意整洁，遵守规那么。不能穿汗衫和迁延鞋入内。查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕环，或用笔在卡片上涂抹划线。 要坚持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声说话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的。对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财富，也应该留意维护，不要随意描写，破坏。. (二)乘车礼仪 骑自行车：要严厉遵守交通规那么。不闯红灯，骑车时不撑雨伞，不相互追逐或曲折竞驶，不骑车带人。遇到老弱病残者动作缓慢，要给予体谅，自动礼让。 乘火车、轮船：在候车室、候船室里，要坚持安静，不要大声喊叫。上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，不能随地吐

9、痰，不能乱丢纸屑果皮。 乘公共汽车：车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替他人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应自动让座。.学校礼仪 学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。 课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最根本的礼貌。 (1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候教师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向教师问好，待教师答礼后，方可坐下。学生该当准时到校上课，假设因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。 (2)听讲：在课堂上，要仔细听教师讲解，留意力集中，独

10、立思索，重要的内容应做好笔记。当教师提问时，应该先举手，待教师点到他的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要明晰响亮，并且该当运用普通话。 (3)下课：听到下课铃响时，假设教师还未宣布下课，学生该当安心听讲，不要忙着拾掇书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对教师的不尊重。下课时，全体同窗仍需起立，与教师互道：“再见。待教师分开教室后，学生方可分开。. 尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与教师相遇时，应自动向教师行礼问好。学生进教师的办公室时或宿舍，应先敲门，经教师允许后方可进入。在教师的任务、生活场所，不能随意翻动教师的物品。学生对教师的容颜和穿着不应指指点点，评头论足

11、，要尊重教师的习惯和人格。. 同窗礼仪：同窗之间的深沉友谊是生活中的一种团结友爱的力量。留意同窗之间的礼仪礼貌，是他获得良好同窗关系的根本要求。同窗问可彼此直呼其名，但不能用“喂、“哎等不礼貌用语称谓同窗。在有求于同窗时，须用“请、“谢谢、“费事他等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得赞同后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同窗遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应讪笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的协助。对同窗的容颜、体态、穿着不能评头论足，也不能给同窗起带侮辱性的绰号，绝对不能讪笑同窗的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同窗忌讳的话题不要去谈，不要随意议论同窗

12、的不是。. 集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。普通在操场或礼堂举行，由于参与者人数众多，又是正规场所，因此要格外留意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的意味，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐陈列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗终了。升旗是一种严肃、严肃的活动，一定要坚持安静，切忌自在活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，一切在场的人都应抬头凝视。. 校内公共场所礼仪：应该自觉坚持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱

13、倒渣滓。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，维护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥堵，要顾惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。.班会总结.为什么学礼仪?对个体不学礼，无以立使个人的言行在社会活动中与其身份、位置、社会角色相顺应衡量个人品德水准高低和有无教养的尺度对社会塑造组织笼统，提高办事效率是一个国家文明程度、品德风尚和生活习惯 的反映.礼仪的内涵与本质内涵：1、礼仪是人内在的文化、艺术、品德、思想素质的外在表现方式。凡是把人内心待人接物的尊崇之意，以令人愉快的方式经过愉快的仪表方式、规范的言谈举止表达出来，就是礼仪。2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中构成的用以美化本身、完善自我、修身养性、敬重他人的商定俗成的行为规范与准那么。详细表达为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。本质：尊重.礼貌：是言语、动作上的表现。礼节：在人际交往中所惯用的方式和规范。仪表