人教新课标(标准实验版)五年级下册第22课人物描写一组同步测试(I)卷

1、人教新课标（标准实验版）五年级下册第 22 课 人物描写一组同步测试（ I ）卷姓名 :_班级 :_成绩 :_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 看拼音，写词语。( 共 1 题；共 17 分)（ 17 分）按课文内容填空。小嘎子和胖墩比赛摔跤的小嘎子_， _；胖墩 _， _。临死前的严监生用_描写和 _的描写手法，写出了严监生活生生的_的形象。“凤辣子”初见林黛玉从_特点表现了王熙凤的_。从她的 _中可以看出她_， _。在她与林黛玉的对话中，看出她爱炫耀_， _，也有 _描写和 _描写。二、 比一比，再组词。( 共 1 题；共 6 分 )（6 分）

2、比一比，在组词此 _壮 _赤 _些 _妆 _亦 _三、 填字成词 ( 共 1题；共 5分)（5 分）写出近义词仗 恃 _吩 咐 _记 念 _登 时 _打 量_第1页共7页四、 给下列加点的词语换一种说法，意思不变。( 共 1 题；共 8 分)4.（8 分）比一比，再组词。数_定 _擞_绽 _令_至 _怜_侄 _五、 按课文内容填空，并回答下面的问题。( 共 2 题；共 10 分)（4 分）判断下列句子的描写方法，将序号填入括号内。a 外貌描写b动作描写c语言描写d 心理描写小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰。_一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。_赵氏走近上前道：“爷，别人都说

3、的不相干，只有我能知道你的意思！”_黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。”_（6 分）选择划线字的正确读音。穿梭 _（shu su ）丫鬟 _（hun hu n）鹞 _（qi n y o）架携着 _（xi xi ）嫡亲 _（d d ）辉煌 _（hung hu ng）六、 阅读:( 共 1题；共 23分)（ 23 分）阅读下文，回答问题。她是我的朋友我听说过这样一件事。战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里两名儿童当场炸死，还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。第2页共7页附近医院的医生和护士接到消息， 带着救护用品迅速赶到。 经过查看，他们确认这个小姑

4、娘伤得最重 如果不立刻抢救，就会因为流血过多而死去。输血迫在眉睫，医生和护士都不具有她的血型，有几名受伤的孤儿却可以给她输血，一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来，忽然又放下去，然后又举起来。“噢，谢谢你。”医生说，“你叫什么名字？”“阮恒”。叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道，阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的

5、痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时地啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。”“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。医生转身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友! ”（ 1）写出下列词语的近义词。啜泣 _持续不断 _竭力 _迅速 _2）为什么男孩“立刻停止了哭泣”？3）如果你就是阮恒救的那个小姑娘，你会对阮恒说些什么？4）连一连。第3页共7页抽泣 _因痛占悲哀或感情激动而流泪啜泣 _抽噎，抽抽搭搭地哭哭泣 _常用来形容人低声哭泣呜咽 _一吸一顿地哭泣（ 5）读了文章，你认为阮恒是怎样的男孩？第4页共7页参考答案一、 看拼音，写词语。( 共 1 题；共 17 分)1-1 、1-2 、二、 比一比，再组词。( 共 1 题；共 6 分 )第5页共7页2-1 、三、 填字成词 ( 共 1题；共 5分)3-1 、四、 给下列加点的词语换一种说法，意思不变。( 共 1 题；共 8 分)4-1 、五、 按课文内容填