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文档简介
1、圆的认识(二)北师大版六年级数学上册教学目标1.知识目标:通过折纸活动,探索并发现圆是轴对称图形,理解同一个圆里半径与直径的关系。 2.能力目标:进一步理解轴对称图形的特征,体会圆的特征。 3.情感目标:在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中,发展空间观念。 认一认o半径r直 径d折一折亮亮用纸剪出了一个圆,这个圆的圆心在哪里呢?你有办法找出来吗?折一折圆是轴对称图形。折一折沿任意一条直径对折,都能完全重合。折一折圆有无数条对称轴,每条直径都是它的对称轴。 我们学过的图形中哪些是轴对称图形?分别有几条对称轴?画出下列图形的对称轴。4条1条无数条2条新发现o半径r直 径d在同一个圆里,直径的长
2、度与半径有什么关系?d2rr d2或对口令rddrrdO旋转900O旋转1800O旋转3600 剪出和下面完全相同的圆、正方形和等边三角形,标出中心点A,并将各个图形分别与下面相对应的图形重合,然后沿中心点A转动图形,你发现了什么?AAA圆正方形等边三角形我的收获(1)今天我学习了圆的知识。我知道圆是( )图形,( )是它的对称轴。(2)我还知道了直径与半径的关系。d=( ),r=( )。o半径r直 径d轴对称直径2r2d智慧城堡加油啊!填表。半径/cm直径/cm25填一填。圆的半径是( ),直径是( )。圆的半径是( ),直径是( )。长方形的长是( ),宽是( )。画出下面每组图形的对称轴。各能画几条?图中圆的位置发生了什么变化?(1)从位置A向 平移 个方格到位置B, 再向 平移 个方格到位置C。(2)从位置C向 平移 个方格到位置D, 再向 平移 个方格到位置E。(3)从位置A怎样平移可以得到位置F。本课小结1.理解
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