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文档简介

1、第一单元 人的一生（第1课时）一、教学目标：1、通过观察、比较和交流初步了解人与其它动物的共同特征。2、初步明白人也是一种动物。3、初步学习简单的测量方法。二、教学要点：初步了解人与其它动物的共同特征，知道人也是动物。三、教学准备：动物图片、尺等。四、教学过程：目标教师活动学生活动注意要点指导儿童观察图片引导儿童发现并归纳各种动物的相同点。提示儿童从呼吸、运动、进食、休息、生长等方面想。说一说：在图中看到了什么？图中有哪些动物？讨论：牛羊等这些动物要活着，它们分别需要些什么？有什么相同的特点吗？你饲养过动物吗？你了解哪一种或几种动物？能向大家介绍它吗？让儿童有机会使用：动物、排泄、呼吸、运动、

2、进食、生长等词。启发儿童：人与其它动物有许多相似之处。所以，人也是动物。三、讨论：我们人的生活需要些什么？人跟动物相比，有什么相似之处？指导儿童画出自己手的轮廓。四、活动：画出你左手的轮廓。测量手的横向、纵向长度。与其他同学的测量结果比一比，有什么发现？有什么相同和不同？第一单元 人的一生（第课时）一、教学目标：通过观察、比较和交流，知道人生命周期中几个主要阶段（成年人、老年人）的显著特征。感悟健康的身体对每一个人来说都是十分重要的。二、教学要点：初步了解成年人和老年人的显著特征；了解人会有后代，人通过繁衍后代使人类得以延续。三、教学准备：学具：皮尺卷/组。教学过程：目标教师活动学生活动注意要

3、点指导儿童对一群人进行分类。启发儿童：人分成男性和女性。讨论：可以把我们教室里的人怎样分类？按什么分？（按年龄：成年人、儿童）（按身份：教师、学生）（按性别：男、女）你是男性还是女性？让儿童有机会多使用：男性、女性等词语。思考：长大以后的人可以称为什么？讨论：你身边的哪些人是成年人？成年人与你们儿童比有什么不同？成年人还能再长高吗？还换牙吗？成年人要干什么？让儿童有机会使用“成年人”一词。指导学生观察和倾听或诉说关于老人的事。说一说：你认识老年人吗？你家里或周围邻居有老人吗？你怎么称呼他（她）？他（她）有几岁？能向大家介绍他的情况吗？让儿童明白“每个人都会变老”讨论：老年人在日常生活中可能会遇到哪

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