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文档简介
1、15的认识和加减法练习五3人教版数学 一年级上册重点回顾3+1=4加号表示“合起来” 。读作：3加1等于4。加法把两部分合起来，求一共是 多少，用加法计算。原来有3只松鼠，又来了2只，一共有几只？3+2=3+2=5方法一：点数法123453+2=5方法二：接数法453+2=5方法三：用数的组成计算3253+2=54- 1= 3读作：4减1等于3。减号表示“去掉、减去” 。减法从总数里去掉 一部分，求另 一部分是多少， 用减法计算。一共有5只松鼠，跑走了3只，还剩几只？5- 3=5- 3=2方法一：倒数法方法二：想数的组成法还剩2只34555-3=25-3=232方法三：想加法算减法 3 +=
2、52练习巩固1 .41 +=53教材第28页“练习五”1（4）把（5）条4 +=2 .2 + 3 =3 + 2 =552 + 1 =1 + 2 =332 + 2 =1 + 1 =42对比每组上下两个算式，你有什么发现？教材第28页“练习五”3 .2 =5 =1141谁来说说每个算式的意思？教材第28页“练习五”4.5 2 =5 3 =324 3 =4 1 =133 1 =3 2 =21对比每组上下两个算式，你有什么发现？教材第28页“练习五”5 .用自己的方式表示出下面算式的意思。521 + 4 =4 2 =教材第28页“练习五”6 .3 +=141 +=4教材第29页“练习五”31313教材
3、第29页“练习五”4 =4 =同桌互相说说每个算式的意思。7 .+ 1 =5 =4321432154321234你真棒！教材第29页“练习五”8 .5+3=232=教材第29页“练习五”5你真棒！教材第29页“练习五”9 .送信。拓展练习1. 你知道和各表示几吗？+=4+=5可以根据数的组成来解答。想2和2组成4， 想2和 3组成5，+=4，=2；+=5，2+=5，=3。=( 2)=( 3)2. 在里填上“”“”或“=”。2+13+21+34+11+3=2+2思路一：先算出两边算式的得数，再根据得数比较大小。2+13+21+34+11+3=2+23545442. 在里填上“”“”或“=”。两边都有2，另一个 数大的算式得数大。两边都有1，另一个 数大的算式得数大。2+13+21+34+11+3=2+2思路
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