探析在实践中不断研究和探索计算机教育改革

1、探析在理论中不断研究和探究计算机教育改革论文关键词：网络教学计算机教育现状改革论文摘要：计算机技术的飞速开展促使社会快速进入信息化时代。信息化时代的特征之一就是全球计算机网络化，随着计算机技术覆盖到各个领域，网络化教学形式越发显得重要，为了顺应时代需要，计算机教育改革势在必行，学校作为计算机教育的主要场所，更该把网络教学形式应用到实际教学当中。本文从当前计算机教育的现状及开展方向进展分析，阐述了网络教学形式下计算机教学的特点，并在此根底上，对计算机教育改革提出了一些意见和看法。这是一个信息快速传播的年代，随着网络的开展普及以及互联网的广泛运用，一些学校计算机教育中的教育方法已经无法满足现代化企

2、业的需求。网络教学的出现，为计算机教育带来了新的转机。在网络化教学形式下对计算机教育进展改革，是计算机教育的必然选择。一、学校计算机教育的现状及将来开展目的目前的计算机教育可以划分为三大类：1、计算机普及教育。计算机普及教育的对象是初学计算机的人，他们对计算机缺乏理解。2、计算机技术教育。计算机技术教育所面对的是用计算机解决实际工作中的问题的人，他们应具备一定的计算机软、硬件技术基矗3、计算机专业教育。计算机专业教育的对象是计算机专业的学生，他们需要系统地学习计算机科学理论和实际应用技术。教育的重大变革离不开科学技术的开展，从90年代开场，多媒体和网络被引入教学过程，并逐渐变成现代教育的技术基

3、矗要想使学生获得更多的知识、掌握更多的计算机技术，必须对原有的教学形式进展变更和改革，构建网络环境下的新型教学形式，这已成为新时期教育面临的新课题。二、网络形式下计算机教学的特点1.共享性。教学网络资源的共享包括硬件的共享与软件的共享，在老师的指导之下，学生们可以轻松得到网上的信息资源。2.交互性。通过网络交互，学生们可以获得指定老师的指导，老师与学生们互相之间的交流，可以进展协作式的学习。这种双向的交互活动方式，可以使学生们从视听等各方面获取更多的教育信息，从而最大程度进步学习效率和学习质量。3.综合性。网络教学为学生们提供了丰富多彩的信息资源，且图文并茂、声形兼备。多媒体的网络课堂式教学能

4、带来真实的情境，可以激发学生们学习的兴趣，诱发学习动机，有效解决学生们在学习方法、学习风格等方面个体性差异问题。三、网络教学形式下计算机教育改革的有效措施随着多媒体和网络技术为根底的新兴教学手段逐渐崛起，教学方法、教材、教学内容也相继发生了宏大的变化，以多媒体和网络技术为根底的新兴教学手段是目前最现代化的教学手段。基于网络形式及考试练习系统下，计算机教育改革必须加强措施。1.加强网络教学形式下的老师引导性计算机教育对操作性和交互性要求比拟高，计算机教育改革假设能从这些特点入手那么能收到很好的教学效果。我们知道，传统的“黑板加粉笔形式缺乏直观性，而且为了把本来非常简单的操作描绘清楚，会浪费很多的

5、时间。如今在网络教学形式下，老师利用多媒体网络教室进展相关计算机教学，实现师生交互，边讲边练，不仅可以改变本来较为单一的教学形式，还能进步老师教学效率，为学生们创造出一个非常和谐的空间。1网络教学形式之下，老师可以利用多媒体网络教室所具有的屏幕模拟信号的传输功能，把老师的电脑与多台学活力联在一起，组成一个封闭式的教学系统，老师可以通过自己的电脑或者是学活力的屏幕、声音等信息，和某一个学生单独地进展会话。2老师通过自己的主机还可以对所有的学活力进展必要的监控，掌握学生用机状况，同时学生们也可以通过电子举手设备向其授课老师提出问题并进展对话。3老师可利用局域网具有的传输数字信号的功能，使老师机和学

6、活力、学活力和学活力之间共享网上硬软件资源。2.构建网络教学形式下的学生评价系统传统教育形式下，老师都是根据学生们的课堂作业或者考试成绩来对学生进展考核评价的，这种方式过于单一和死板。网络教学形式却为老师带来了极大的便利，老师可以把学生们的作业转到网络化的环境中来进展修改和答疑，如此不但节省了时间，还可以进步其评价的效率，同时可对学生们的学习情况进展检测。1修改作业和答疑。修改作业和答疑是非常重要的教学辅助活动，对教学质量的进步具有非常重要的意义。布置作业、做作业、交作业、修改作业以及相应的辅导答疑，一系列工作做下来并不轻松，假如针对课程内容开发相应的网上答疑系统和网上作业系统，将这些流程移到

7、网络环境中进展，就会事半功倍。2学习检测。运用网络平台进展计算机教学时，学习检测方式也应转移到网络环境进展。首先要确保网上必须有足量的习题库，这样学生可以从网上习题库中按自己的需要进展习题练习与自测；其次要安放相应的考试系统，学生能自己决定考试的时间、难度和次数。3.保证网络教学形式下的理论性操作1把进步学生们应用技术的才能放到一个重要的位置上，结合所要讲述的内容，每周坚持做学生实训，重点培养和训练其根本技能，保证理论性的教学在整个课程体系中到达或超过50%的比例。2可以到实训基地去进展实地操作，和相关的岗位对接，将理论化教学与理论性教学体系有机地结合起来。四、完毕语网络教学形式为计算机教育带来了许多新的教学方式，打破了传统教学形式的限制，可以使学生更好地承受教育。网络教学形式也为计算机教育改革提供了新的机遇和挑战，我们还需要在理论中不断研究和探究。参考文献：1任芳，潘