五年级上册信息技术教案（表格式）1 初识FLASH软件龙教版（新）

1、.*;第 PAGE3 页课题第一课初识FLASH软件教学目的1.掌握启动FLASH的方法及其工作界面和根本操作的介绍 2.理解文档属性的设置及元件、库、场景、时间轴、帧的概念，掌握根本对象的画法，用画空心圆和实心圆的方法介绍描绘色和填充色的应用。 3.简单动画的制作及其保存，影片的导出。 教学重点掌握根本对象的画法，用画空心圆和实心圆的方法介绍描绘色和填充色的应用。教学难点1.文档属性的设置及元件、库、场景、时间轴、帧的概念；2.动画制作的一般步骤教学准备简单的Flash动画教学过程宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称

2、“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。一情境导入：同学们，你们在网上看过flash动画吗？老师也下载了一些，我们来一起欣赏播放几个动画 那么，这么精彩的动画是用怎么制作出来的呢？假如要做出这些动画要解决哪几个问题？ “教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一

3、行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。、要知道

4、是用什么做出来的。计算机 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。、用我们以前学过的WPS、WORD能做出来吗？不能。 、是用什么软件做出来的？ 这就要用到我们今天所学习的一个新的软件FLASH8

5、。 一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。二、讲授新课 1启动FLASH8，对其界面及根本操作进展简单介绍 问题一：FLASH的特点 问题二：启动FLASH8 单击开场程序Macromedia Macromedia Flash8即可或双击桌面图标 flash编辑

6、窗口的介绍 常用工具栏、控制工具栏、绘图工具栏、辅助选项、图层区、时间轴、浮动面板、编辑区、视图比例、状态栏 试一试：老师先隐藏常用工具栏、控制工具栏和状态栏，要求学生显示出这三个菜单栏。 任务一：绘制一个空心圆和一个实心圆利用教材老师巡视指导 2文档属性设置及元件、库、场景、时间轴等概念。 翻开绿色家园动画，分析讲解相关概念。 元件：好比是演员一个位图、矢量图形、音乐片段或是一段独立的动画。 库：好比是后台存放动画元件等 场景：好比是舞台动画表现场所 时间轴：好比是剧本动画制作最重要的区域。它是编辑动画的工作台，是加工动画的流水线，包括层编辑区、帧编辑区和时间线。 任务二：制作挪动的小球老师演示，学生模拟。过程见教材 任务三：让小球在挪动中逐步变大 及时总结指导： 注意点：1、时间轴中的图层1的第1帧中出现一个实心的黑点，这就是关键帧。什么是关键帧？讲解关键帧的概念 2、在图层1的第30帧处，右击，在选择插入关键帧。并用鼠标将小球拖到编辑区的右边。 3、保存：挪动的小球 注意：FLASH文件的扩展名为.fla，生成的动画文件的扩展名为.swf。 4、作业提交 探究：制作一个闪烁的五角星 对上交的作业进展评价 总结操作步骤： 1、第一步，在起始