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1、.*;第 PAGE5 页第四单元达标检测时间:40分钟总分值:100分班级姓名得分一、填一填。20分1.五3班共有49人,其中男生有x人,女生有20人,根据等量关系式列出方程为。2.兰兰身高x米,她与爸爸相差0.3米,爸爸身高1.76米。用方程表示他们父女身高的等量关系为。3.方程5x=6的解是。4.当x=时,3x-6=0;当y=时,5y-0.2=1。5.在里填上适宜的数,使每个方程的解都是x=5。x-=3.6+x=12.56.在里填运算符号,在里填数。13.8+x=16.4解:3.8+x=16.4x=2x5=2.3解:x5=2.3x=7.看图列方程。1方程:2方程:8.假如3x+2=24.5
2、,那么6x+4=。二、判断。对的在括号里画“,错的在括号里画“10分1.方程一定是等式,等式也一定是方程。2.等式两边同时乘或除以同一个数,等式仍然成立。3.方程9x-6x=1.5的解是x=0.5。4.假如a+3=b+5,那么a+3-2=b+5-2。5.方程3x-1.2=1.8和方程6x+3=9的解一样。三、选择。把正确答案的序号填在里16分1.以下式子中是方程的有A.7x8B.152=30C.3+6=2x2.甲有10元钱,比乙的2倍少2元,乙有多少元?假如设乙有x元,下面方程错误的有A.2x-2=10B.2x=10+2C.2x=10-23.小明今年x岁,哥哥比他大5岁,y年后,哥哥比小明大岁
3、。A.5+yB.x+5C.54.正方形的周长是36分米,它的边长是多少分米?设它的边长为x分米,以下方程正确的选项是A.4x=36B.x2=36C.2x=365.以下方程中,与2x+3=9的解一样的是A.3x+9=18B.4x+3=19C.5x-3=176.一个数加上它的4倍,和是100,这个数是A.25B.20C.307.1支彩笔x元,一盒彩笔有6支,两盒彩笔共14.4元,每支彩笔A.2.4元B.1.2元C.7.2元8.a等于时,方程4a+x=6的解是x=2。A.1B.2C.3四、解方程。18分x+6.4=20 x-5.8=3.66x=19.8 x3=9.13x+9=30 9x-4x=13.
4、5五、看图列方程并解答。12分1.2.3.六、列方程解决问题。24分1.爸爸给妈妈买了一款新的智能手机,花了4800元,是他自己手机价格的3倍,爸爸的手机价格是多少元?5分2.这套餐桌椅共2110元,每把椅子多少元?5分餐桌1600元/张3.一辆汽车从甲地开往乙地方向,假如到达乙地不停,继续往前行驶,那么出发3小时后就会超过乙地60千米,这辆汽车平均每小时行驶多少千米?6分4.运输公司买这四辆车共花了55万元,每辆货车多少万元?列不同的方程解答8分第四单元达标检测我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满
5、腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻
6、开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。一、1.x+20=492.x+0.3=1.763.x=1.24.20.45.1.47.56.13.8+x=16.4解:3.8+x3.8=16.43.8x=12.62x5=2.3解:x55=2.35x=11.57.1x+0.5=1.7523x=13208.49二、1.2.3.4.5.三、1.C2.C3.C4.A5.A6.B7.B8.A四、x=
7、13.6x=9.4x=3.3x=27.3x=7x=2.7五、1.解:x+2580=4080 x=1500答:每辆自行车是1500元。2.解:x-380=3420 x=3800答:冰箱原价是3800元。3.解:x+3x=2.4x=0.6答:白菜是0.6吨。六、1.解:设爸爸的手机价格是x元。3x=4800 x=1600答:爸爸的手机价格是1600元。2.解:设每把椅子x元。6x+1600=2110 x=85答:每把椅子是85元。3.解:设这辆汽车平均每小时行驶x千米。唐宋或更早之前,针对“经学“律学“算学和“书学各科目,其相应传授者称为“博士,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武
8、事或讲解“经籍者,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者;而后者那么于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监国子学一科的“助教,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士“讲师,还是“教授“助教,其今日老师应具有的根本概念都具有了。3x-60=180 x=80语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增
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