－学年吉林省实验繁荣学校九年级上学期 第二次月考 化学试题（含答案）

1、.*;第 PAGE5 页化学部分可能用到的相对原子质量：H1，C12，N14，O16选 择 题共10分考生注意：每题只有一个选项符合题意；请用2B铅笔将答题卡上的相应序号涂黑。1以下变化中，属于化学变化的是A矿石粉碎 B钢铁生锈 C酒精挥发 D冰雪融化2空气成分中，体积分数最大的气体是 A氮气 B氧气 C稀有气体 D二氧化碳3以下物质中，由原子直接构成的是A氢气 B氯化钠 C汞 D水4以下图示的实验操作正确的是A倾倒液体 B闻气体气味 C读液体体积D给液体加热动物肝脏中含有丰富的“铁、“锌，这里的“铁、“锌指的是A分子 B原子 C元素 D单质6以下有关燃烧的现象描绘中，正确的选项是A木炭在空气

2、中燃烧生成二氧化碳B红磷在空气中燃烧产生大量白雾C铁丝在空气中燃烧生成黑色固体 D硫在空气中燃烧产生刺激性气味的气体7以下方法中，能鉴别空气、氧气、氮气的方法是A观察颜色 B闻气味 C分别插入燃着的木条 D分别参加石灰水8以下说法中，正确的选项是 A二氧化碳可以造成空气污染 B活性炭可以完全除去水中杂质 C燃烧秸秆可以有效保护环境 D氮气可以作为灯泡内部保护气蜡烛和酒精都可以在空气中燃烧生成CO2和H2O。以下有关说法中，正确的选项是A这两种物质在空中燃烧都发白光B在火焰上方罩干冷烧杯可以验证它们燃烧都生成水C根据燃烧产物一样，判断这两种物质的组成和性质完全一样D它们都具有可燃性，那么具有可燃

3、性的物质都可以作为燃料以下说法中，正确的选项是A点燃氢气时，先验纯，再点燃B用胶头滴管汲取液体，先把滴管放入液体内，再捏胶帽C称量一定质量的食盐，先把食盐放在左盘，再向右盘加砝码 D木炭在氧气中燃烧，将点燃的木炭迅速伸入集气瓶底部，再倒入石灰水非选择题共40分考生注意：请在答题卡上的指定区域作答。11.用化学用语答复以下问题。1铜原子 ； 2钠离子 ；3氯酸钾 12.元素周期表和微观粒子构造示意图是学习和研究化学的重要工具，答复以下问题。20 Ca钙40.088 O氧16.00 A B C D1氧元素和钙元素的质子数分别为8和 ； 2在C、D中，容易失去电子的是 ；3由A、B元素形成的化合物的

4、化学式为 ；4假设原子核外的电子层数与元素所在周期表中的周期数一样，那么D应该排在元素周期表的第 周期。13.请答复以下与硬水、软水有关的问题。1生活中将硬水软化的方法是 ；2硬水、软水的外观相似，参加肥皂水根据产生 多少来区别；3长期使用的电水壶底部有水垢主要成分是难溶性钙镁化合物，向水壶中参加食醋可以去除水垢，推测一点化学性质是 。14.对知识点的归纳与整理是学习化学的重要方法：C+O2=CO2 S+O2 =SO2 2Mg+O2=2MgO 通过比较，我们可以发现相似之处：条件都是点燃； 写一条即可；写出一个符合上述条件的化学方程式 ；小茗同学看到一个化学方程式：Cu2OH2CO3=2CuO

5、+H2O+CO2,这个化学方程式与上述三个反响的相似之处是 。15.答复以下有关的实验问题：实验一 实验二 实验三 实验四实验一中，翻开止水夹进入瓶中的水缺乏五分之一，其原因是 ；实验二中，观察到的现象是 ；实验三电解水过程中，正、负两极产生气体的体积比约为 ；实验四中发生的反响用化学方程式表示为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2。假设用其验证质量守恒定律不能得到正确结论，在不更换药品的情况下改进，使其遵守质量守恒定律，你的改进方法是 。16,碳酸氢钠俗称小苏打，其化学式为NaHCO3,可用于食品的烘焙1小苏打是由 种元素组成的；2小苏打中碳元素的化合价为 ；3小苏打还可用于

6、治疗胃酸过多，其原理是：碳酸氢钠与胃液中的盐酸HCl发生反响生成氯化钠、水和二氧化碳，这个反响可用化学方程式表示为 右图有一瓶标签破损的无色液体，答复以下问题： 1假设这瓶液体是蒸馏水，写出它在实验室的一种用处： ；2假设这瓶液体是石灰水，取样，将二氧化碳气体通入其中，观察到的现象是 ； 3假设是双氧水，可用二氧化锰检验其是否变质，用化学方程式表示为 。18.根据化学反响中的规律答复以下问题：镁在氮气中燃烧发生化合反响生成淡黄色固体，组成这种固体的元素是 ；工业制硫酸过程中发生的一个化学变化：4FeS2+11O2=2Fe2O3+8X，那么X化学式为 ；在化学反响Fe+CuSO4=Cu+FeSO

7、4中，每个铁原子失去2个电子变成亚铁离子，每个铜离子 2个电子，变成铜原子；将35g氯酸钾与5g二氧化锰混合后加热一段时间后，冷却，称得剩余固体质量为30g，那么生成氧气质量为 g。下面是制取气体时常用的装置图，根据装置图答复以下问题。aA B C D E1仪器a名称是 ；2装入药品前应进展的操作 ；3写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式 ；4用装置D搜集氧气，氧气验满的方法是 ；5将B、E连接制取氧气，实验完毕后发现有水进入试管内，为防止试管炸裂的正确操作是 。20.硝酸铵是一种常见的氮肥，其化学式为NH4NO3，根据化学式进展计算：硝酸铵的相对分子质量为 ；硝酸铵中氮元素与氧元素的质量比为 ；

8、40g硝酸铵与 g尿素【化学式为CONH22】所含氮元素质量相等。21.空气是一种珍贵的自然资源，其成分有很多用处，答复以下问题：吸附器内部：氧气通过分子筛空气吸附分子筛表面：氮气1有许多工业制取氧气的方法，除别离液态空气外，如今还有一种分子筛制氧法，又叫吸附法，其原理如下图。推测氧分子比氮分子体积 选填“大、“小、“相等、“无法确定别离得到的氧气装入蓝色钢瓶中使用，氮气中含有氮元素是植物生长必须的营养元素，工业消费中先将氮气制成氨气，答复以下问题： 高温、高压催化剂氢原子氮原子写出该反响的化学方程式 ；合成氨过程中，没有发生变化的微粒是 写出微粒的详细名称；家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了

9、与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。假设有氢气剩余，别离回收后的氢气 选填“能、“否再次用来制取氨气搜集氨气NH3只能用向下排气法搜集，不能用排水法搜集，推测氨气具有 的物理性质_。A B C氢原子碳原子氧原子一、选择题单项选择每题一分共10分1、B 2、A 3、C 4、B 5、C 6、D 7、C 8、D 9、B 10、A二、非选择题每空一分，共40分11、1Cu 2Na+ 3KClO312、120 2

10、D 3CaO 44或四13、1煮沸 2浮渣或泡沫 3盐酸能与难溶性钙镁化合物反响或盐酸能与水垢反响14、1都是化合反响或都是氧化反响、都与氧气反响、生成物都是氧化物等合理即可 22H2+O2=2H2O 合理即可化学方程式中化学式错不给分，没配平，没生成物状态符号扣05分 3生成物都是氧化物合理即可15、1四或4 2+4 3NaHCO3 + HCl = NaCl + H2O + CO216、1红磷量缺乏或装置气密性不好、未等装置冷却到室温就翻开止水夹 2甲中酚酞溶液变红 31:2 4将烧杯换成锥形瓶，并塞上胶塞，套上气球或将装置改成密封装置等合理即可17、1洗涤仪器或配制溶液等合理即可 2石灰水

11、变浑浊32H2O2 MnO2 2H2O+ O2 18、1Mg、N 2SO2 3得到 41019、1长颈漏斗 2检查装置气密性 32KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 4将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，那么已满 5拔胶塞或点燃酒精灯继续加热20、180 27:12 33021、1小于 2N2 + 3H2 = 2NH3氢、氮原子能易溶于水，密度比空气小家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名