复件黑龙江省陈凝三年级数学秒的认识V2

1、翻转课堂教学设计模板学科小学数学教学内容（课名）秒的认识该内容总课时1课时翻转课时1课时一、学习内容分析 秒的认识是三年级上册第五单元第一课时的教学内容，是在学生已经认识了时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。本课教材力求让学生在实际情境中，知道秒的意义，探索分与秒的进率关系，体验1分、1秒的长短，初步建立时间观念。“秒”是较小的计量时间的单位，比较抽象，不像长度单位、质量单位那样可以借助具体的物体表现出来，小学生一般不易感知1秒和几秒有多长。因此，按原来的教学模式很难让学生很好地理解。使用翻转课堂教学，则解决了这一难题，学生通过提前观看教学视频，先独立学习，使学生初步建立了1秒、几秒

2、及1分的时间观念。二、学习目标分析通过课堂上的提问，了解学生课前完成学习情况。是否认识时间单位“秒”，知道分与秒的关系，是否初步建立了秒的时间概念。通过学生的交流汇报，检查学生对这部分内容的完成情况。三、学习者特征分析学生通过观看教学视频，三分之二的学生应该能够较好的完成学习任务，个别学生可能会因为贪玩而降低学习效率。四、课前任务设计一、认真观察钟表。（1）你们早上什么时间起床呀？你们早上什么时间从家里出来呢?什么时间在家里看动画片呢?你是怎样知道时间的呢？（2）还记得我们学过了哪些时间单位吗？本任务满分10分二、填空。（1）分针走一小格是（），走一大格是（）分钟，走一圈是（）分钟，也就是（）

3、小时。（2）在（）里填上时或分。一节数学课的时间为40（） 同学们每天睡觉时间大约10（）（3）比较大小。3时=（）分 120分=（）时 本任务完成加10分五、课上任务设计一、主题导入（3分）活动形式：老师介绍同学们，你们喜欢过节吗？对于我们来说有个最重要的节日，你们会得到压岁钱，知道是什么节日吗？你们看过春节晚会吗？好，让时间老人把我们带回到了2013年春节晚会的现场，让我们一起来重新感受新年钟声敲响的时刻，我们一起倒计时好吗？一起来：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！师：谁知道，刚才我们倒数的5、4、3、2、1是用的什么时间单位？（秒）师：对，我们以前学习的时间单位有时、分，要计量

4、很短的时间，就要用比分更小的时间单位秒，今天，我们就一起来认识秒（板书）二、观察探究（18分）活动形式：提问式1.出示情境图:请同学们观察，小明和妈妈来到了钟表店，这里都有什么样的表？（电子表，手表，钟表和秒表）表的种类很多，我们同学把你们的小闹钟带来了吧。 2.请同学们拿出你们带有秒针的小闹钟，看看知道了那些有关秒的知识。生观察并汇报。 3.请同学们仔细观察，大钟面上哪一根针是秒针？（指指看）秒针长得什么样呢?4.秒针走一小格是几秒？走一大格是几秒?你是怎样想的？（放映课件，演示钟面上秒针走一大格）思考：秒针走5秒可以从几走到几呢？秒针走10秒可以从几走到几呢？你想让秒针从几走到几是十几秒呢

5、？（同桌之间说一说）时间一秒一秒地过去,你能用声音或动作把一秒的时间表示出来吗?(学生听一听,学一学)知道了一秒有多长,那么10秒有多长呢?用你的方式把10秒打准。（学生之间互相评价） 5.秒针走一圈为什么是60秒？请同学们观察钟面告诉大家。 6.秒针走一圈，分针会有什么变化？现在分针和秒针都指着几？（12）注意观察秒针走一圈的同时，分针有什么变化？分针走一小格是多长时间？ 秒针转动一圈经过60个小格，也就是60秒，分针经过一个小格，也就是一分，那么你有什么发现吗?那么半分等于几秒?（小组合作学习，学生汇报）三、体验时间的长短（10分）活动形式：动手实践1.同学们学得很认真，老师送给大家一段音

6、乐，一边听一边默数这段音乐有多长？（1分钟）2.一分钟的时间能做什么呢？学生思考。3.一分钟我们还能做一些事，那么1秒钟你能做些什么呢?（生：1秒钟的时间太短了）眨眼的时间就过去了，可是，我们也不要小看这一秒： 1）火车每秒运行55米。2）小汽车每秒行20米。3）三峡1秒发电4900千瓦时够50户家庭用一个多月。4）人造卫星每秒可飞行7900米。四、综合运用，解决问题（6分） 活动形式：学生汇报，老师点拨1.在（）里填上时间单位，时、分或秒。1)学生大约每天睡9（） 2)小红系红领巾大约需要20（）3）电饭煲焖饭大约要25（） 4）做一次深呼吸大约4（）5）脉搏跳动十次大约用了8（）6)小明吃饭大约用了25（）2.火眼金睛（比比谁的眼睛最亮）1）晓明吃早餐用了15秒。（）2)秒针走一大格是5秒。（）3)从一楼走到八楼大约要12小时。（）五、课堂总结（3分） 活动形式：学生汇报，老师总结。同学们，今天你收获到了什么？