人教统编版二年级语文上册《2 树之歌 第2课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 二年级语文上册第2课时课前导入同学们，今天我们来继续认识树。品读鉴赏杨树、榕树、梧桐树有什么特点？高壮叶子像 手掌这句话运用了比喻的修辞手法，把 梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了 梧桐树叶的形状。杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。问题：这句话运用了什么修辞？梧桐树叶像手掌。银杏树叶像（小扇）。 松树叶儿像（银针）。我也会仿写句子枫树、松柏有什么特点？枫树秋天 叶儿红松柏四季 披绿装枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 问题：1.这句话运用了什么修辞手法？2.“红、绿”突出了什么？“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写 得很形象。“红、绿”两个字使我们好像看到了枫 叶火红、松柏四季常青的鲜艳

2、色彩。木棉喜暖 在南方桦树耐寒 守北疆问题：这句话运用了什么修辞手法？这句话运用对比的修辞手法，介绍木棉 和桦树的生活习性以及生长地域的特点。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏、水杉、金桂有什么特点？银杏水杉 活化石金桂开花 满院香问题：为什么称银杏、水杉为活化石？银杏、水杉都有悠久的历史，并且 到现在还顽强的生存着，所以被称 为活化石。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。银杏：被科学家称为“活化石”，现 存种子植物中最古老的孑遗植物，是 树中的老寿星。水 杉板书设计树之歌杨树榕树梧桐树 枫树松柏木棉桦树银杏水杉金桂主旨提炼本文是一首介绍树木特征的归类识字 儿歌,课文从树木的外形、树叶的颜色和

3、树木的生活习性等方面介绍了11种树的特 点,表现了大自然中树木种类的丰富,也让 我们了解到一些有关树的知识。教材习题答案朗读课文。背诵课文。点拨：儿歌每一行结构相似，都是树木 名称加上树木特点，“像手掌、叶儿红、披 绿装、守北疆、满院香”等词语要适当重读， 突出树木特点，整首儿歌朗读基调应该是轻 快活泼的。背诵本文时,可以在正确朗读的基础上, 借助填空、图片等进行背诵。如，背诵第一 句时,我们可以这样背:“杨树_,榕树_,梧 桐树叶_。”然后回忆一下图片上这几棵树 的特点,把“高”“壮”“像手掌”等词语依 次填到横线上。这样就能很快记住啦。读一读，记一记。白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果po 泡桐

4、点拨：朗读时要注意:“泡”是多音字,在 这里读po,它还有一个读音po,如泡沫;“桦”读hu;“杉”是翘舌音,读shn;“翠”是平舌 音,读cu。第一行词语都是树木名称,第二行词语都是与树有关的花叶果实,如“桂花”是 桂树的花,“枫叶”是枫树的叶子,“松子”是 松树的种子,“白果”是银杏的种子。最后在 理解词义的基础上记一记。云杉翠柏白桦po泡桐松子枫叶白果桂花读一读，想想下面几句话的意思。十年树木，百年树人。gn树高百尺，叶落归根。树无根不长，人无志不立。点拨：这些是关于树木的谚语,可以 帮助我们积累语言材料。读的时候,注意 读准“根”“长(zhng)”等字的音。在熟读的基础上,理解这几句话

5、的大致意思, 然后将它们背诵下来。十年树木，百年树人。这句话出自先秦管仲的管子权修 “一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树 木；终身之计，莫如树人”。比喻培养人才 是长久之计，也表示培养人才很不容易。 “树”是培养的意思。树高百尺，叶落归根。这句话的大意是树长得再高，落叶还 是要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。 多指客居他乡的人最终还要回到故乡。树无根不长，人无志不立。这句话的大意是人要有志向，人没有 志向就像树没有了根一样。课外拓展树之歌榆树高，槐树壮， 梧桐树叶像手掌。 石榴开花红似火， 桂树开花十里香， 桑树结果紫又甜。 松树四季披绿装， 棕树喜暖在南方， 橡树耐寒守边疆。独树一帜 火树银花树大根深 铁树开花树倒根摧 玉树临风树大招风 芝兰玉树树欲静而风不止只 前人栽树,后人乘凉见树木,不见森林 树高百尺,叶落归根含有“树”字的成语课堂练习梧桐树枫叶一、连一连。金桂榕树杨（杨树） 场（场面）壮（壮大） 状（形状）桐（梧桐） 铜（铜号）化（变化） 花（开花）二、比一比，再组词。三、根据儿歌内容，选词填空。壮高绿红 杨树_高_，榕树_壮_。枫树秋天叶儿_红， 松柏四