人教版一年级数学上册解决问题知识点复习ppt

1、人教版一年级数学上册解决问题知识点复习看图你能知道什么?一、用加法解决问题有8只白兔，2只黑兔,8210（只）一共有几只兔？ 你能提出一个问题吗？这道题怎样解答?为什么用加法解答?把8只白兔和2只黑兔合并在一起。解答正确吗？左边有（ ）只，右边有（ ）只，?只25一共有几只？一、用加法解决问题257（只）看图你知道了什么？你能提出什么问题？你是怎样解答的？用加法还能解决生活中的哪些问题？举例说一说。二、用减法解决问题看图你知道了什么?1046一共有10只兔，走了4只兔，还剩几只兔？ （只）这道题怎样解答?为什么用减法解答?从10只兔里去掉走了的4只，就是剩下的。解答正确吗？一共有（ ）只，右边

2、有（ ）只，577只二、用减法解决问题752（只）左边有几只？看图你知道了什么？可以提出什么问题？你是怎样解答的？7只725（只）说说图的意思。你是怎样解答的？用减法还能解决生活中的哪些问题？举例说一说。二、用减法解决问题二、用减法解决问题看看我们刚做的4道题，都是用什么方法解答的？有什么不同？把两部分合并起来用加法计算。从一个数里去掉一部分，求另一部分，用减法计算。三、用连加、连减解决问题？个（个）说说图的意思。你是怎么解答的？2235+19+说说图的意思。你是怎么解答的？8辆（辆）三、用连加、连减解决问题（只）6345+说说图的意思。小明投两次最多得多少分？小明投两次得了15分，他可能投中

3、哪两个？用算式表示。四、巩固练习9918（分）你是怎样解答的？原来有多少条鱼？四、巩固练习9514（条）从图中你知道了什么？说说你是怎么解答的。要来16人，每人1把椅子，还需要多少把椅子？四、巩固练习16610（把）四、巩固练习说说这幅图什么意思。你是怎样解答的？有时解决问题可以从不同的角度寻找信息。7613（只）52613（只）这两个算式有什么相同？都是把几部分合并起来，用加法计算。（只）（只）（只）（个）（个）（个）她可能买了多少个小印章？四、巩固练习四、巩固练习从图中你能提出数学问题并解答吗？游戏教学，培养学生积极参与意识。 拿走了（ ）朵，还剩( )朵鲜花，原来有（ ）朵。325原来有

4、多少个 ？ 7 +5=12（个）领走的+剩下的=原来的 二、学习新知原来有多少个鸡蛋？8614（个）三、课堂练习，巩固提升飞走了3只还剩下9只原来有多少只？9只 +=12（个）拿走了（ ）个，还剩( )个灯笼，原来有（ ）个。4711 原来有多少个灯笼？飞走了（ ）只小鸟还剩下（ ）只小鸟原来有几只小鸟？84 +=12（个）一共有多少人？7613（人）数学问题：解：答：一共有13人。原来有多少少个桃子？小猴吃掉和剩下的同样多想一想，你会吗？6+6=答：妈妈买了12个桃子。12（个）一共剪了多少个窗花？8816（个）数学问题：解：答：一共剪了12个窗花。6元5元7元9元看图按要求答题1、买两个汉

5、堡最少几元？2、买两个汉堡最多几元？（个）（个）56117916答：买两个汉堡最少12元最多16元。解：解：数学问题：数学信息：第二关：解决问题4+7=11一共有多少只企鹅？（只）问题：观察这幅图，你知道了什么？ 男生后排前排女生一共有多少人？把你获得的数学信息用学具摆一摆8715（人）9615（人）前排7人，后排8人。一共有几人？男生9人，女生6人。一共有几人？7815（人）都是求“一共有多少人？”，并且都是用加法计算解决这个问题,为什么列出的算式不一样呢？ 9615（人）小结： 解决同一个问题时，有时观察的角度不同，列的算式就不同，但是得到的答案是一样的。一共有多少只天鹅？7714（只）（

6、只）8614练一练：一共有多少人？ 都是求“一共有多少人？”，为什么列算式不一样呢？ 8614（人）（人）5914练一练：观察角度不同一共有多少只猴子？5813（只）（只）7613练一练8614（个）今天你学会了什么？求一共有多少，用加法计算，就是把其中的一部分加上另一部分 一共有多少只兔子？小游戏：我来问 你来答复习小朋友们，我在第几节车厢？1234567891011121234567891011121314151617181920我在他前面1节车厢。小朋友们，你们知道最后一节车厢是几号吗？复习我在她后面第4节车厢。小丽和小宇之间有几人？ 你知道了什么？小丽排第10。是什么意思？从前面数，小丽排在第10个。算上她有10个人。小宇排第15。又知道了什么？从前面数，小宇排在第15。他前面还有14个人，小丽也在他前面。 “之间”是什么意思？不