人教统编版五年级语文上册《23 鸟的天堂 第2课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 五年级语文上册第2课时通过上节课的学习，我们知 道了作者曾两次去鸟的天堂，分 别看到了大榕树和许多鸟。这节 课让我们来欣赏“鸟的天堂”的 美丽景色。课前导入默读课文第59自然段，思考：傍晚的大榕树有什么特点？你是从哪些地方感受到的？大、茂盛品读鉴赏大当我说许多株榕树的时候，朋友们马 上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一 株榕树，另一个朋友说是两株。通过写“我”和朋友们对榕树 株数的争论，突出榕树之大。我见过不少榕树，这样大的还是第一 次看见。衬托出眼前的这棵榕树是非常 大的。照应上文，从整体上说明了榕 树的高大茂盛。我有机会看清它的真面目，真是一株 大树，枝干的数目不可计数。枝上又

2、生根， 有许多根直垂到地上，伸进泥土里。从“枝干”这方面形象地说明 了榕树的大和繁茂。一部分树枝垂到水面，从远处看，就 像一株大树卧在水面上。形象地写出了榕树枝干繁多、 树枝低垂的生机勃勃之姿。茂盛榕树正值茂盛的时期，好像在把它的 全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶， 一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。形象地写出了榕树枝干繁多、 树枝低垂的生机勃勃之姿。指榕树叶子绿得鲜亮、绿得耀 眼，突出了榕树生命力的旺盛。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的 眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生 命在颤动。说明树叶充满了生机。第8自然段让你想象到什么画面？作者的心 情怎样？画面：眼前一片绿意盎然。作者的心情

3、：对榕树如此旺盛的生命力充 满感叹和赞美。这美丽的南国的树！你从第9自然段知道了什么？作者的心情又 有哪些变化？朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多 鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。这里的农民注意爱护小鸟， 才使这里成了鸟的天堂。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我 注意去看，却不见一只鸟的影子。 “鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样 想。作者在“鸟的天堂”没有见到 鸟，写出了作者遗憾的心情。想一想：作者第一次去“鸟的天堂”有什 么感受？带着自己的理解，读一读第59 自然段，体会静态描写。不仅要体会到榕树形态上的 “静”，也要体会到作者看不到 鸟的“静”，所以朗读这几个自 然段总体节奏应是比较安静

4、平缓 的，读起来不要太响亮，太喧闹。语气的变化：第57自然段：发现榕树时从“猜测到肯 定”的语气。第8自然段：赞美、感慨的语气。第9自然段：疑惑的、带有遗憾的语气。作者的情感是随着看到的景物而变化的， 情感不同，语气就不同，节奏也就不同。默读第1013自然段，作者第二次去鸟的 天堂看到了什么样的场景？这个场景给你 什么感受？作者看到了很多鸟，并按照时间顺序， 准确表现了“鸟的天堂”从静寂到热闹的 过程。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到 处都是鸟声，到处都是鸟影。分别从听觉和视觉角度说明了 鸟的数量多，形象地表现了树 上热闹的景象。鸟很多从这一句能感受到什么？你从哪儿感受到的？从形态和颜色上写

5、出了鸟的大小不一、颜色各异。大的，小的，花的，黑的，有的站在 树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。运用排比的修辞手法写出了鸟 儿的自由自在、姿态万千。鸟很多从这一句能感受到什么？你从哪儿感受到的？ 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一 只又飞起来了。鸟多得看不过来，与作者第一次看到的 景象形成鲜明对比。如此多的鸟在此栖 息，真是名副其实的“鸟的天堂”。鸟很快乐从这一句能感受到什么？你从哪儿感受到的？ 一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋 地叫着，那歌声真好听。从动作和叫声两个方面生动地写出 了画眉的快乐。有感情地朗读第14自然

6、段，你是怎么理解 下面这句话的？指大榕树，表示一种特定称谓。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！作者看到鸟儿在这里生活得自由、 快乐，觉得大榕树真的是鸟的天堂。鸟的天堂作者傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的 情景，说说它们有什么不同的特点？（课 后习题第2题）傍晚早晨大榕树高大茂密、生机勃勃 静态描写鸟多、欢快、热闹动态描写为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下 文找出原因。榕树很大，为鸟儿提供了广阔的生活空 间；榕树枝繁叶茂，为鸟儿创造了良好的、 自由自在的生活环境；人们对鸟儿的保护，给鸟儿提供了足够 的安全感。写法鉴赏运用静态描写的方法写景要抓住景物静止状态下的特点描写。静态描写包括景物整体的样子

7、、位置、颜 色、形状，甚至其他一些细节。使用专门描写静态景物的词语。如“岿然 不动、巍然屹立、水平如镜、风平浪静”鸟的天堂第一次静态美第二次动态美板书设计大榕树（傍晚）枝干 绿叶鸟多（早晨） 欢留恋 赞美主旨提炼本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的 天堂”时看到的不同景象，分别描绘了傍晚 大榕树的静态景象和早晨群鸟活动的动态景 象，展现了一派美丽动人的南国风光，表达 了作者对自然和生命的热爱和赞美之情。教材习题答案朗读课文。说说作者为什么感叹“那鸟 的天堂的确是鸟的天堂啊”。参考答案：第一个“鸟的天堂”指大榕树， 作者看到大榕树给鸟儿们提供了舒适的生活 环境，鸟儿们在这里生活得自由自在、幸福 快乐，真的像在天堂一样，所以作者感叹 “那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊”。鸟的天堂田汉三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。 并肩只许木棉树，立脚长依天马江。 新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。 历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。课外拓展课堂练习一、照样子缩写句子。例：太阳只留下一段灿烂的红霞。 太阳留下红霞。1我们在河边大树下发现了几只小船。 我们发现了小船。_ _2.我 回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。我看见榕树。_那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ A.第处“鸟的天堂”是指那棵茂盛的大 榕 树，它是鸟儿的乐园。第处“鸟的天堂”是