人教统编版四年级语文上册《习作：记一次游戏 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课_第1页
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文档简介

1、人教统编版 四年级语文上册第1课时新课导入从小到大，我们玩过好多游戏，比如 丢沙包、老鹰捉小鸡、跳长绳、两人三足 跑、跳皮筋、一二三木头人你喜欢这 些游戏吗？为什么？印象最深的是什么？习作内容丢沙包，抢椅子，跳长绳，两人三足跑，一二三木头人游戏可以 锻炼我们各方面的能力，可以让我们 进入自由自在的快乐天地。今天就让 我们来做一做、写一写有趣的游戏。游戏分类这个游戏可以是个传统游戏，也可以是 个新游戏;可以是室内的,也可以是室外的。 如果大家能自己发明一个游戏，就更好了。游戏地点传统游戏新游戏室内游戏室外游戏方法培优(1)确定习作内容。回顾自己做过的游戏，从中选出 自己印象最深刻、感受最深的游戏

2、来 写作。回忆游戏的过程，说一说：哪一次的游 戏令你印象特别深刻？你当时的心情是怎样 的？注意选择令你印象深刻的游戏说出来， 两人或者几个人一起做过的游戏都可以，室 内或者室外的游戏都可以。不但要想“是什么时候的事”“在哪儿经历 的”“和谁经历的”“过程是什么”这些基 本信息，还要回想过程的细节，什么地方让 自己觉得印象最深刻。(2)按照事情的发展顺序，将游戏的过程写清楚。交代清楚游戏开始的时间、地点和参加 的 人员。按照游戏前、游戏中、游戏结束后的顺序， 写清楚你所参加的游戏。比如游戏前,你做过 哪些准备;游戏中，你做了些什么，印象比较深的是什么，遇到过哪些困难或者激动人心 的时刻;游戏结束

3、后，你有什么想法和感受， 你的心情怎么样；等等，都可以写下来。写作前，可以尝试 着列个写作提纲：记 一 次 游 戏游戏结束后的想 法和感受游戏中游戏前交代游戏的时间、地 点和参加的人员（略）（略）（略）（详）(3)运用多种描写方法，表达真实感受。行文时，可以运用语言描写、心理描写、 动作描写等方式写清楚游戏时的想法和感受。 如牛和鹅中写了“我”小时候遇到鹅的 事情，就运用了许多语言、动作、心理描写， 将“我”遭鹅袭击时的恐惧感受写得很清楚。(4)恰当运用修辞手法，使语言表达更加形象、 生动、有趣。如陀螺中“曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子 一般，飞到一个谁也看不到的地方去 了”，运用比喻的修辞手法，形象生动 地表达出“我”苦闷的心情。(5)修改习作，并誊写。读一读自己的习作，自主评价，看自己 的习作是否写清楚了游戏的过程，是否表达 出了当时的心情，是否有错别字，标点符号 使用是否正确。通过自评进行自主修改。把修改后的习作读给同学们听，跟同 学分享当时的心情，并邀请其他同学表达 听后的感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。最后将修改过的习作誊写清楚。誊写时，做到看一句写一句，标题、段

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