人教统编版二年级语文上册《2 我是什么 第2课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 二年级语文上册第2课时课前导入上节课我们学习了课文我是什么， 谁 能说说“我”指的是什么？水这节课我们接着学习“我”是怎样变化的。主要内容：水在自然界有着多种变化，对人有 利也有害。主要变化：云雨雪冰雹品读鉴赏读第一自然段，说说“我”变成汽 后在空中又会变成什么？统领全段我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到 天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成 一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服， 有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红 袍披在身上。人们叫我“云”。云的三种形态:白云、乌云和霞。朝霞晚霞白云乌云早晨和傍晚我又把红袍披在身上。有时候我穿着白衣服有时候我穿着黑衣服认一认我在空中越升越

2、高，体温越来越低，变 成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来， 人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下 来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变 成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。“落、打”这两个动词准确地将云化成 雨，变成冰雹时降落的形态描绘出来。小水滴聚在一起落下来。人们叫我“雨”。我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。把雪说成“小花朵”，形象生动。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。“飘”这一动词，形象地描绘出雪 花降落时的动态美。读一读，体会用加点词的意思，再用它们 各说一句话。（课后习题第二题）小水滴聚在一起落. 下来，人们叫我“雨”。 有时候我变成小硬球打.下来，人们就叫

3、我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘. 下来，人们 又 叫我“雪”。“落、打、飘”都是动词， 这三个动词在句中恰当地写 出了小水滴、冰雹、雪从空 中下落的状态。点拨树叶从树上纷纷落下来，像飞舞的蝴蝶。 雨点打在玻璃上，啪啪直响。雪花犹如鹅毛从空中飘下来。例句“我”这样变“我”受热变成汽，形 成云；在空中受冷变成 雨、冰雹、雪。“我”的家在哪里？拟人平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在 江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。“我”的家在哪里？平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在 江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。排比睡觉池子小溪散步江河海洋奔跑跳舞、唱歌、开大会“我”的家有池子、小溪、

4、江河、海洋想一想：“我”的性格特点是什么？有时候我很温和，有时候我却很暴躁。拟人的手法， 写出“我”性格温 和、暴躁两方面的 特点。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器， 帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁 房屋，给人们带来灾害。回顾课文：“我”在什么时候，给人类带 来灾难？“我”在脾气 暴躁时，给人 类带来灾难。人们为什么想办法管住我？人们想出种种办法管住我，让我光做 好事，不做坏事。“我”与人类的关系有利也有害小朋友，你们猜猜，我是什么?以疑问句结尾，照应了课文标题， 使文章结构更完整。同时，激励读 者找到答案。写法鉴赏学习运用拟人手法、第一人称的叙述方式运用拟人手法，增强了科学

5、知识的趣味性。第一人称的叙述方式，读起来仿佛我们也 变成了千变万化的水。板书设计我 是 什 么（水）我会变遇冷：雨、冰雹、雪遇热：汽、云我的家：池子、小溪、江河、海洋我的性格暴躁：做坏事温和：做好事保护水资源、 热爱大自然主旨提炼课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水 的不同形态和水对人们的影响，告诉我们：要 保护水资源。让我们在知晓其中的变化规律和 科学道理后,更加喜爱大自然，更加仔细地观察 大自然，探究其中的科学奥秘。教材习题答案朗读课文。点拨：本课采用拟人的手法，以第一人称叙 述，读起来亲切自然。第一、二自然段可以读得神秘些。第三自然段要读得有变化。第 四自然段采用对比描写的手法，要用两种

6、不 同的语气、语调来突出好与坏、是与非。说说“我”是什么，“我”会变成些什么。被太阳一 晒变成汽。“我”是水。升到天空 变成云。云降温后 变成雨。有时变成 冰雹。冬天变成雪。点拨：“灌溉、发动、淹没、冲毁”都是动词，后 面搭配的都是名词。其中“灌溉、发动”具有褒义， 是说水给人们带来的好处；“淹没、冲毁”具有贬 义，是水给人们带来的灾难。读一读，记一记。灌(gun)溉(gi)田地 淹没庄稼(ji)发动机器 冲毁房屋课外拓展关于雨、雪的谚语夹雨夹雪，无休无歇。日晕三更雨，月晕午时风。生活中的水还能变成什么？露冰挂雾雾凇(sng)随堂练习（）（）一、找出下列句子中的反义词。有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做 过 许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工 作。 我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋， 给人们带来灾难。 （ 温和 ）（ 暴躁 ）好坏二、照样子，仿写一个排比句。平常我在池子里睡觉，在小溪里散步， 在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开 大会。天空中的云可真美啊，有的像小鸟，有 的像棉花，有的像狮