语文(B卷）(部编版)四年级下册第四单元测试

1、 语文(B卷）(部编版)四年级下册第四单元测试学校_ 姓名_题序一二三四五六七八九十总分得分一、基础知识。(37分)1.根据语境，给下列生字写拼音组词。蹭_( ) 折_( ) 侍_( )增_( ) 吠_( ) 窥_( )2.多音字组词恶_( ) 便_( )供_( ) 恶_( ) 便_( ) 供_( ) 3.填入适当的词语。( )的地方 ( )的大鸟 ( )地站着( )的鸭子 ( )的滋味 ( )的动物 4.带反义词的词语:左顾右盼_ _ _5.表示认真的词语:一丝不苟_ _ _ _6.照样子写句子一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕

2、咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 _或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。_7.阅读猫片段，回答问题。满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那样生气勃勃，天真可爱！照样子，仿写词语。没完没了 用横线画出在屋子里小猫的动作有哪些？ 在作者

3、笔下满月的小猫具有（ ）的特点。A可爱 B. 淘气 C老实 D. 古怪你喜欢什么样的小动物？给大家介绍一下吧！ 二、阅读实践(33分)课内阅读训练白鹅片段，回答问题。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附

4、近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。1.按要求写词语。反义词：敏捷（ ） 从容不迫（ ） 近义词：偶然（ ） 一丝不苟（ ） 2. 鹅吃饭需要哪三样东西下饭呢？_

5、_ _ 3. 用句子中加点的词语仿写句子。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 4.为什么作者要称鹅为“鹅老爷”? 课外阅读练习 汉字与中国心1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作

6、品的人所无法体会的。最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。根据上下文理解词语：戏答： 铸就： 心潮难己： 2、选做题（1）文中提到的“神州”、“海内”、“天涯”“知己”等词语分别指什么？“神州”指：_“海内”指：_“天涯”指：_“知己”指：_（2）写出文中下列几句诗词的后半句：清明时节雨纷纷， ；明月几时有， ；劝君更进一杯酒， ；大江东去 3、仔细阅读课文，回答问题：（1）汉字中文的特点是什么？ （2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？ 4、根据你对课文的理解，说一说