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文档简介

1、新城学校教师评课稿课题篮球运球和接力跑时间2022.5组另U体育执笔教师林剑评课人王昌纯教后评课今天我非常有幸观摩了林老师的 的学生。本课的教学内容是篮球运球 地运球的学习，使80%的学生能掌拢 提高控球能力。下面，我就对本课教学的各个环习课的开始，林老师利用猜谜语的才 了解到篮球的比赛方式即将球投进对 良苦。接下来的球操设计新颖，即起 通过教师良好的球技展示给了学生直 学习充满好奇和决心。课的基本局部是篮球原地运球舄 1、原地左右手运球，旨在便学生体9 听哨声运球，旨在使学生掌握运球节 看手势运球，旨在改掉学生低头看球 的习惯；4、分组原地运球，旨在巩【 个不同的学习手段，教师将原本枯燥一节

2、篮球课。这节课的教学对象是四年级 和接力跑。其教学技能目标主要是通过原 邑原地运球的动作方法，并积极开展练习，谈一谈我个人的一些看法：f式激发学生的学习兴趣，让学生从谜语中 方的篮框。这个环节的设置别致而且用心 到了舒展身体各个关节、韧带的作用，又 观的篮球动作体验，使他们对本课的篮球文师为这个教学内容设计了 5个学习手段： 佥手对球的控制，初步熟悉球性；2、原地 奏，提高学生手对球的控制能力；3、原地 运球的坏习惯，强化他们抬头看前方运球 司原地运球技巧；5、直线运球。通过这5 无味，技术复杂的篮球原地运球教学转变成一个又一个由浅入深，由易至难的学习小环节，使学生在不断的挑战中掌握 运动技术

3、而又不失趣味性。接着，抛开篮球，教师组织学生进行了一次接力跑, 在跑中开展身体素质，在跑中体验小组合作，增进小组合作意识，在跑中将本 课推向高潮。最后，教师通过兔子舞的练习让学生在音乐的欢快中放松身心。纵观整堂课，教学目标明确，重难点突出，要求具体明确。各环节设计的科学、合理、层次清晰，教学策略符合四年级学生的身心特点。教师示范讲解 规范到位。整堂课的各环节都是为教学目标达成而服务的，学生的主体地位和 教师的主导作用都得到了充分的发挥。当然，再精彩的一堂课也会留下一些遗憾，我个人认为这堂课还有诸可以 探讨的地方。1、教师的语言比拟生硬，不够活泼，我认为，我们老师在进行课堂教学时 是需要幽默感的，语言要抑扬顿挫，贴近学生的生理特点。2、缺乏对教学难点突破的多样教学手段。本课的教学难点是：手指、手腕 柔和用力，那么怎样才能做到柔和用力呢？该课中没有表达。3、在教学篮球原地运球时，教师选择了 5种不同的学习内容，最后一种 是运球跑。我个人认为，运球跑不适合这节课的教学。原因是运球跑时的运球 方式和方法和原地运球是不同的，本课在学生还没有完全掌握原地运球的方法 之前冒然选择难度更高的运球跑不利于原地运球动作的掌握和定形。4

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