20154初三历史月考试题

1、西瓦尔图中学初三历史月考测试题 姓名 分数一选择题（15分）1、近代社会的到来，在政治上的特征就是法治取代人治，议会成为国家的权力中心。最早体现这一特征的文献是 A、权利法案 B、人权宣言 C、美国1787年宪法 D、民法典2、在一次“再现英国工业革命旅行者号 机械模型组合”的比赛中，小华正确的做法应该是把仿制的蒸汽机装配在下列哪种模型中 A、火车 B、帆船 C、飞机 D、汽车3、在互联网搜索引擎上输入关键词，能快捷地找到想要查找的内容。输入“马克思主义”、“共产者同盟”两个关键词，都能超找到的文献是 A、权利法案 B、独立宣言 C、人权宣言 D、共产党宣言4、1963年8月28日，美国黑人民

2、权运动的领袖马丁在讲演中说到：“一百年前，一位伟大的美国人签署了解放黑人奴隶宣言，我们现在站在他的纪念堂前。”“一位伟大的美国人”是指 A、华盛顿 B、林肯 C、威尔逊 D、罗斯福5、“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。小明同学在比较美国独立战争和南北战争相同的历史影响时，列出了以下四点内容，其中正确的是 A、摧毁了英国的殖民统治 B、赢得了国家的独立C、有利于资本主义的发展 D、废除了黑人奴隶制6、会变革资本主义制度在世界范围内得以迅速发展。如果请你给俄国沙皇亚历山大二世画像，可以选择的历史场景是 A、他率领议会军击溃查理一世王军 B、他领导了宪章运动C、他颁布了法典 D、他签署了废除农

3、奴制的法令7、日本明治维新采取了很多措施，其中最能体现这次改革“发展资本主义经济”的一项措施是A、废藩置县 B、废除行会制度，引进西方技术C、实行义务教育 D、实行征兵制，建立“皇军”8、“我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过环绕地球的电线一瞬间传遍世界。”这样的生活最早应出现在 A、文艺复兴时期 B、工业革命时期C、第二次工业革命时期 D、第三次科技革命时期9、19世纪末20世纪初形成的三国同盟和三国协约的核心国分别是 A、奥匈帝国和英国 B、德国和法国 C、德国和英国 D、意大利和俄国10、1882年5月，欧洲某几个国家签订的同盟条约中有这样的规定：“如果意大利未有直接挑

4、衅行为而遭受到法国进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击的一方援助。”这里的“其他两缔约国”是 A、德国和奥匈帝国 B、俄国和奥地利 C、德国和奥地利 D、英国和俄国11、下列历史事件，按时间先后顺序排列应该是凡尔登战役 五四运动 巴黎和会的召开 三国协约的形成A. B. C. D.12、两极格局结束后，暂时形成了“一超多强”的局面，其中“多强”包括欧盟 日本 俄罗斯 中国AB C D13、2009年6月6日，美国总统奥巴马等参加纪念盟军诺曼底登陆65周年仪式。下列关于盟军诺曼底登陆表述正确的是 A.加速了北非战场的胜利进程 B.成为第二次世界大战的重要转折点 C.开

5、辟了反法西斯的欧洲第二战场 D.促使世界反法西斯联盟最终形成14、“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。”这句话中的“经济共同体”已发展成为现在的A北大西洋公约组织B欧洲联盟 C世界贸易组织D亚太经济合作组织15、当今世界经济发展，中国离不开世界，世界离不开中国。下列事件表明中国顺应世界经济全球化潮流的是A中美建交B中日建交C中国对港澳恢复行使主权D中国加入世贸组织答题卡：题号123456789101112131415答案二综合题（43分）16.材料一： 美国在19世纪已经具有世界经济大国的实力二战又使美国成为当之无愧的世界霸主。在发展过程中，面对来自国内外的

6、各种挑战，积极应对，有效调整。（1）19世纪中期至20世纪中期美国是怎样应对或解决下列问题的？（3分）问题一 南北分裂问题二 20世纪30年代经济危机问题三 法西斯侵略的威胁材料二： 日本是二战的祸首之一，它在给世界带来灾难的同时，本国也遭到了沉重的打击。可是，日本不仅很快清除了战争废墟，还实现了经济的飞速发展。（2）列举二战后日本成为经济大国的原因。（4分）17.（16分）宣言是国家、政党或团体对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一 ： 法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止。材料二 ： 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力宣布：这些联合殖

7、民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。材料三： 第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。 第三条 国家主权属于人民。 第六条 法津是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。材料四 ： 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。材料五 ： 1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由材料六 ： 各国（指26国）保证以全部的军事和经济资源，团结一致，彻底打败法西斯轴心国及其追随者（1）材料一的内容出自什么文献？ 该文献的颁布具有怎样的历史意义？（2分）（2）材料二的内容出自什么文献？ 该文献的颁布时间？具有怎样的历史意义？（3分）（3）材料三的内容出自什么文献？ “人们生来是而且始终是自由平等的”是针对什么制度提出来的？（2分）（4）材料四的内容出自什么文献？ 宣言的发表有什么意义？（3分）（5）材料五的内容出自什么文献？ 宣言颁布的背景是什么？（3分）（6）材料六的内容出自什么文献？ 它的签署有何重大意义？（3分）18.（6分）19世纪中期，美、日、俄各国面临的社会问题是什么？ 各是通过什么途径解决的？对