2014南京二模语文作文详解和补充细则

1、PAGE PAGE 4南京市2014届高三语文二模考试评分补充细则一、作文部分18阅读下面两则材料，根据要求作文。 一次，艺术大师毕加索在参观了一个儿童画展后深有感慨地说：“我和他们一样大时，就能够画得和文艺复兴时的大师拉斐尔一样，但是我要学会像他们这样画，却花去了我一生的时间。”考古学家一生研究一面古希腊铜镜背面的文字，始终无法辨识。多年后，他的孙子将铜镜背面对着身边玻璃镜随意一照，玻璃镜上文字刚好与古镜背面的相反，原来是“别人都认为你向左，我知道你是在向右”。年轻人慨叹道：“爷爷是一位杰出的考古学家，可他却几乎把一生的光阴都浪费在这几个字上了！”可以就两则材料来写，也可以就一则材料来写，不

2、要脱离材料内容及含义的范围作文；要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。本次考试是“多材料”作文，考生“可以就两则材料来写，也可以就一则材料来写”， 不脱离材料内容及含义的范围作文即可。两则材料相对独立，又都统一在“一辈子”（或“一生”）一词上。一、从第一则材料角度：毕加索的“追求”：向儿童学习；童真（童心、童趣等），值得用一辈子去追求。毕加索的“比较”：取得一般意义上的成就易，返璞归真难；超越自我。毕加索的“谦虚”：成就再高的人，也有学不完的东西。二、从第二则材料角度：考古学家的“坚守”：用一生追求自认为有价值的事。年轻人的“不

3、解”：将一生光阴浪费在一件事上，是不知变通的固执。古镜上的“铭文”：不要用自己的“眼光”去衡量别人；看待事物的角度有异同（换个角度看问题）；要从客观的角度判断事物。年轻人的“发现”：成功往往有偶然性。三、从两则材料角度：固执与执着；简单与复杂；有意义和无意义；但是，曲解、误读材料或者无中生有，可视为离题。例如：1.“我和他们一样大时，就能够画得和文艺复兴时的大师拉斐尔一样”。如：儿童和儿童是有区别的；天才常出于儿童。2.“但是我要学会像他们这样画，却花去了我一生的时间”。如：人生苦短，时光易逝；要把握学习的规律，否则事倍而功半。3.“年轻人慨叹道”。如：人与人之间要多沟通交流，否则会有隔膜。4

4、.“可他却几乎把一生的光阴都浪费在这几个字上了”。如：崇尚节约，反对浪费。四、评分说明评分须坚持内容与形式相统一的原则，注重考查写作基本能力。要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量，综合评分。等第切题立意结构记叙文议论文6370切题独到、深刻精巧；严谨主旨与材料“神似”而有个性，有“灵犀”相通之默契，有巧妙而机智的构思，有生动传神的细节，有浓郁而清新的文采，故事有真实感和亲近感。深入“分析”，对某一“含义”进行“分解”和“剖析”，多问几个“为什么”。5662准确、正确完整；有特点主旨与材料“神似”，有“灵犀”相通，有构思，有细节，有文采，故事真实，富有生活气息。能够“分析”，

5、能对某一“含义”进行“分解”和“剖析”，或多问几个“为什么”。4955基本切题基本正确基本完整所叙人和事与“材料”相似，主题基本接近材料某一含义，故事平淡，写人叙事能力一般。观点从材料中来，但论证不很充分，虽略有分析，也有一定的层次或条理，但内在逻辑不够严谨。4248略有牵强满足于简单“解读”材料，或一味例证，用大同小异的几个实例证明某一含义。2841不切题牵强、贴标签逻辑层次不清或机械扩写，或简单续写，或故事虚假，记叙描写能力较弱。立意貌似从材料中来，但整体论证已越出材料或含义范围，且文章基本是观点加材料。027不正确无章无法另起炉灶、胡编乱造、故事低俗，表达能力差。观点和立意完全不与材料沾

6、边，不会论证，没有条理和逻辑。【特别说明】1评分应坚持兼顾语文素养，凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者；凡前言不搭后语、思路混乱者；凡书写潦草、错别字、病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接打为六类。2凡文体不明者，最高不超过41分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。3不能只从立意上简单评分，一方面，同一立意表达有高下之分；另一方面，立意表达之外，还要看作文的语言文采和谋篇布局。4游戏人生、语言粗俗、格调低下的直接判为六类。5完篇者，每少50字扣1分，扣满3分为止；未完篇者，视完成情况而定，一般200以下，010分；300字左右1125分；400字左右，2635分；500字左右，36

7、40分；600字左右，4146分，最高不超过46分。6缺作文题扣2分。7一般只要有字，不得简单判为0分。二、语知部分3补充一个得分点：抓住事物的特征。“反映生活”，只要答到“生活化”“贴近生活”“反映社会现象”等即可；“富有哲理”，也可答成“寓意深刻”；“巧用修辞”，答“拟人手法”也对；“幽默生动”，答“机智生动”、“有趣味”也对；“短小精练”，答“语言简洁”也可。4（2）学生回答态度时答出“乐观”“平和”“反思”“保持良好心态”等可得1分。7三公“昭然史册”归入“名垂青史”一点。8每小句1分，关键词每错一个扣1分，扣完本小句得分为止。（1）第一句关键词“少顷”，第二句关键词“达观”，第三句关

8、键词“考”“颠末”。（2）第一句关键词“与”，第二句关键词“抑”，第三句关键点“胜”、反问句式。（3）第一句关键词“执政”（译出“执掌政权、治理国家”的动词、名词状态即可），第二句关键词“与”，第三句关键点“遗余”，第四句关键词“恬”“恤”。9（1）“万畴青锦褥”必须点出“庄稼”“农田”之意；特点答“壮观”“丰收在望”也可。（2）遥：答“水势大”归入第一个得分点。忽：第二个得分点扣住“鸟儿惊惧”即可。（3）泛泛答“对比（反衬）”，没有分析给1分。答“用去年衬托今年”（今昔对比）给2分。11答案需要概括，照抄原文不给分。12内容上答出“戏台对鲁迅的影响，鲁迅对人们的影响”可得2分；学生答“结构上

9、为下文作铺垫”可得1分；学生答出“增加了文章的文化气息”可得1分。13学生答出行文思路可得1分。14学生答出“懂得戏台历史与自然的融合”可得1分。15只答出“笔耕不辍”可得1分。16答出“胡风对牛汉人生的影响”可得1分，“衬托牛汉的坚强”可得1分。三、附加部分20.“二程”顺序不管，字写错不得分。21从两方面评分，意思对即可。23（1）答“张永年”“张别驾”亦可，给1分。人物姓名不对，事件符合，按要点给分。如答出“曹操著作”给1分，“倒背如流”给2分，“曹操烧书”给1分。叙述事件最多给3分。（2）两条战线：第一点答“工人复工”“工厂恢复生产”“破坏罢工阵线”“离间计成功”“平息工潮” 亦可；第二点答“公债市场赢利”“债券投机成功” 亦可。大阴谋：笼统答到“赵伯韬想要搞垮益中公司”“赵伯韬想要打败