12年高一家长会发言稿

1、PAGE PAGE 10家校携手谋发展 师生聚力创辉煌在高一学生家长会上的讲话徐旭东2012-11-30尊敬的各位家长：大家好！今天的家长会是你们的子女进入栟中以来的第一次家长会。大家能抽空前来参加家长会，是对我们学校工作的关心和支持，在此，我谨代表江苏省栟茶高级中学党委、行政及全体师生员工向今天与会的各位家长表示热烈的欢迎！感谢你们把子女送到栟中，欢迎你们来校共商子女发展大计，这是对我们工作的无比信任，感谢你们对年级和班级工作的理解与支持。栟茶中学是一所历史悠久、积淀深厚、声誉卓著的知名品牌学校，是一所以人为本、科学发展、勇立潮头的江苏名校乃至全国名校，是人民群众最满意的品牌学校。栟茶中学之

2、所以能够“以普通生源获得一流的高考成绩”，是因为我们一贯把家长的根本利益、百姓的基本诉求作为办学的宗旨，始终固守平民教育的情结，坚持平等教育的理念，弘扬校风育人的传统，实施精致管理的策略，努力办人民最满意的教育，用智慧和汗水、激情与奉献形成了令人敬佩的 “栟中精神”，铸就了令人称奇的“栟中现象”。辉煌成绩的取得，来源于科学精致的教育教学管理，来源于扎实有效的学风建设，也来源于家长朋友们的理解和支持。借此机会，和大家交流一下本届学生的基本情况和自己的几点想法。本届高一的基本情况。本届高一目前共有1309名学生，其中正式录取914人，借读395人。高一录取时达到栟中并轨线663.5分以上738人，

3、达到如东县中并轨线678.5分以上195人。进校以来，年级组织了形式多样、丰富多彩的专题教育活动：成功组织了较为规范的新生军训，增强了学生的纪律观念；召开秋季运动会，组织国庆歌咏比赛，培养了学生的团队意识和合作精神。统一组织阶段测试和期中考试，及时了解到了学生的阶段发展情况。针对高一学生的特点和学生三年发展规划的整体考虑，高一我们着重抓了学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯的养成教育，我们发现学生的进步是显著的，具体体现在三个方面。第一，良好的行为习惯基本养成，表现为：绝大多数学生能尊敬师长，听从指导，服从管理，言行文明，仪表端正，守纪观念强。第二，踏实学习的品质趋于形成，绝大多数学生课上专

4、心听讲、勤于思考、积极参与讨论、主动自我展示、认真做好笔记，课后及时巩固、独立作业、主动培补。第三，自主发展的意识逐步增强，生活上独立自主，逐步适应栟中学生生活节奏；自主学习的能力进一步加强，绝大部分同学能严格要求自己，注重自主学习，自我定位 ，自主培补有认识、有行动，尤其是双休日，绝大多数学生能够主动到教室自主学习，自主学习氛围浓，自主学习效果好。本次期中考试，语数英三门学科全县统一考试，其余六门学科学校组织抽考，从考试成绩来看，情况总体稳中有升，进步明显。相比于高一入学情况，三门学科均分较全县均分均有所提升，关键分数段人数均有所增多。考试之后，我们及时召开了各学科、各班级的质量分析会，尤其

5、是班级分析会，各班任课老师都分析到具体的学生人头，我个人感觉，各班主任对学生情况是了如指掌的，分析是深刻透彻的。当然，在总体取得进步的情况下，目前年级上还有少数学生在某些方面存在不足。主要表现为：1、个别同学违反学校规定，偷偷使用通讯工具、上网吧（周日下午4点以后，学生自由活动的时间，有些学生就跑到街上网吧去，主要是打游戏或者看黄色不健康的视频）、抽烟（校外、宿舍内深夜、厕所里抽烟）、在宿舍内借助于走廊灯光打牌、下棋；2、极个别同学不能正确处理好男女同学关系，谈恋爱（某班级有两名同学、一个班级前十、一个班级十六，由于谈恋爱，两人期中考试成绩均已退至年级1000名后，大部分班级都有个别同学有谈恋

6、爱迹象，如传纸条，给女生买零食，下自修后一直护送女生到宿舍门口，在校外小吃店一起吃饭等）；3、个别同学不能冷静处理好同学之间的纠纷，脾气暴躁，语言粗野，小事扩大化，普通的口角常常上升为打斗行为（期中考试前，高一10班某学生因为谈恋爱争风吃醋，找高二的学生充当打手，在校园外打架，造成极坏的影响）；4、少数同学仪表不端正，服饰怪异，少数男生头发长，言行不文明，不服从管理，有顶撞行为；5、少数学生平时作业不得独立完成，期中考试，个别学生考试作弊。6、少数学生有厌学情绪，个别学生甚至逃课，期中考试借故缺考。栟茶中学素以校风纯正、纪律严明著称，对于违纪行为，学校的态度是发现一起处分一起，绝不姑息。这些问

7、题虽然发生在极少数同学身上，但我们所有的家长都要引以为戒，尤其是已经存在这些问题的学生的家长，更要高度重视，多与学生交流，多与老师沟通，共同做好学生的教育工作。已经处分的学生按规定将处分决定存入学生成长记录袋，并且学生当学期的综合素质评价、操行等级为不合格，家长要引导学生积极改错，争取早日撤销处分，否则，按规定是不能毕业、更不可能参加高考的。二、对家长教育子女的几点建议教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同努力。父母是孩子的第一任老师，父母的正确引导对学生成长起着十分重要的作用。（一）引导孩子树立高远的志向，多一份追求，少一份满足。高远的志向是成功人生的开始，远大的志向是人生发展的航标

8、。“人无志不立”，一个志存高远的人，就会有明确的努力方向，就会有不断前进的动力。栟中连续多年的高考辉煌，在全省遥遥领先的本科率，已使我们的学生和不少家长产生了盲目乐观的心理，认为在栟中考上大学是没有多大问题的。确实，近几年，我校始终能以普通的生源取得一流的高考成绩，创造了令人称奇的栟中现象。但每年仍都有一部分同学不能录取本科。尤其是部分同学不能清醒地认识到竞争的激烈性，全省五十多万考生，每年录取本一的仅有5万人，本二以上的仅有12万人。而且，通过多方渠道的了解，周边地区以及外地很多学校抓得比我们要紧得多，我希望所有家长和学生对形势的估计都不能过分乐观。而且，自1996年以来连续多年的高校扩招，

9、使众多的学生有机会进入高校深造，也使我们在校的更多学生有了升学的希望，但高校扩招带来的负面效应也日益呈现，不少岗位用人趋于饱和，现代社会对人材的要求已经有了质的提升。每年的人材招聘会上，各大用人单位对名牌高校的毕业生尤其青睐，因为他们并不缺乏普通技术型人材，他们需要的是高层次、高素质的高校毕业生。如今年如东教育局组织的教师招聘，就要求应聘者必须是211工程大学（国家重点建设的面向21世纪的100所高校）和985工程大学（98年5月江泽民提出的我国重点建设一批世界一流大学，目前国内共有38所大学）的毕业生。家长是孩子人生路上的领路人,要引导和促进孩子树立高远的志向。我们的家长要教育子女，不能仅满

10、足于考上了栟中，不能仅满足于能考取大学，要引导子女有更高的追求。要端正他们的学习态度，引导他们奍成良好的学习习惯，教育他们听从指导，树立信心，勤奋努力，不断取得进步。（二）引导孩子养成良好的习惯，多一份踏实，少一份浮躁。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。著名教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单地说就是养成习惯。”好习惯终生受益，坏习惯终生受害。引导学生养成良好的习惯，不仅是老师的工作，也是家长的职责。良好的学习习惯是取得优异成绩的前提条件。纵观全年级学生的发展情况，成绩优异或进步明显的学生，他们的学习习惯都非常好。有一部分同学成绩一直不理想或退步较大，我们分析发现，他们的学习习惯都

11、存在一定的问题。培养学生良好的学习习惯，首先要帮助学生制订学习计划，并严格执行。凡事预则立，不预则废，有了明确的学习计划，就有了长远的规划和短期的安排，学生就能统筹安排，有条不紊。其次要注重学习的各个环节，如认真做好课堂笔记，有序整理好各学科资料等等，这些细微处都能反映出学生的学习态度、学习状态和学习效率。大会结束后，家长到各班教室参加班级家长会时，就请你们坐在自己子女的座位上，认真检查一下子女的课本、笔记、作业本、讲义、试卷，看看他们记载是不是认真，整理是不是有序的，试卷有没有认真订正（上周六、期中讲评、语文、试卷丢失、抽屉内乱成一团）。态度决定高度，细节决定成败，这方面家长务必要重视。引导

12、学生养成良好的生活习惯也很重要。可以说，不好的生活习惯对学习影响巨大。比如，有一些家长认为只要小孩成绩好，多花点钱无所谓，于是一味地满足子女生活上的开销。零花钱多了，学生就要想办法去花，他们的生活中就有了与学习无关的书报，就有了经常不到食堂吃饭而随意吃零食的习惯，就有了各种不必要的交往行为，如同学过生日都要送礼品、送蛋糕、请吃饭；再比如一些借宿在校外的同学不按照学校要求及时休息，晚上动作拖拉、休息迟缓，甚至看小说、发短信，导致上课打瞌睡，学习时无精打采，这样的学生学习成绩怎能进步？（三）引导孩子培养吃苦的精神，多一份磨练，少一份享受。现在的学生基本都是独生子女，家长普遍对孩子疼爱有加。但为人父

13、母，我们有责任让孩子懂得：一个人走上社会最终总要自立、自强；做父母的，可以通过自身事业的成功和身边的典型例子来引导孩子，激励孩子多一份磨练，少一份享受。曾有一位家庭条件非常优越的家长说过这样一句话：“我这样做，只是要让孩子从小知道生活的艰辛，让他经受一点艰苦生活的磨练。他长大后才会更加懂得珍惜和感恩。”我们现在让孩子多吃点苦就是为了他们以后少吃苦，这才是对孩子最大的负责和最有意义、更深远的爱。所以，我们不要将自己对孩子的爱写在脸上。学校规定，学生不允许在学校使用通讯工具，不允许使用mp4等电子产品。但有些家长以帮助子女提高英语成绩为理由，有些家长以便于与学生联系为理由，默许甚至支持子女违反学校

14、规定。如，一位班主任已经多次劝某位学生不要使用手机，保管一段时间后交给家长带回，结果家长又把手机交给学生使用。家长的这种态度助长了学生的不良习气，最后这名学生竟然在课上、在深夜使用手机给一名职业中学的异性同学发信息，导致学习成绩直线下降。部分家长提出让学生到校外住宿，其主观出发点是想让孩子生活安排得好一些，学习时间长一些，以便提高学习成绩，其实往往得不偿失。每年我们都对校外住宿生进行统计比较，发现他们的成绩绝大多数都没有得到有效的提高，反而下降了。究其原因，是许多住在校外的学生，既缺乏父母的直接监护，又缺乏老师的直接管理。有的甚至是祖辈如爷爷、奶奶、外公、外婆等在陪读，这些老人普遍比较溺爱子孙

15、，尽管在生活上无微不至地照顾，但缺乏严格管理，致使这些学生行为散漫，自我要求不严，作息没有规律，动作拖拉，学习效率低下，导致学习成绩下降，再加上长期脱离集体生活，感受不到高中的学习节奏，学习上又缺乏与同学的交流讨论，结果事与愿违。我们家长都应该清楚，学生生活中的安逸往往会带来学习上的不思进取，孩子的成长应该是不断接受磨砺的过程，年轻时多一份磨练，少一些享受，将来才会有更好的发展。望子成龙，望女成凤是天下父母共同的心愿，每一位家长都期盼着子女能茁壮成长，也愿意付出更多的投入，但在教育子女的问题上，很多家长都有疑问和困惑，常觉得有劲使不上，确实，教育子女比什么都困难，因为，教育是要讲究艺术的。为此

16、，我再提醒家长在教育子女时注意三点：（一）目标要理性所谓目标要理性，就是给孩子合理定位的问题。目标引领行动，没有目标就没有行动的激情，更谈不上进步，但没有合理的定位和恰当的目标也是不行的，因为这往往会带来更大的负面效应。在给孩子定位的过程中，往往会出现以下几个问题：一是对孩子要求过高，二是对孩子要求过低，三是重结果轻过程，四是只看现象不看实质。对孩子要求过高，这种现象较为普遍。志存高远是值得提倡的，目标高一些是应该的，但如果要求过高，超越了学生发展的可能性，变成一个难以企及的目标，那就会使学生的信心受到打击，带来负面伤害。所以我们对孩子提要求时要充分认识到孩子的基础、实际能力、发展潜能，合理定

17、位。制订一个经过努力能够达到的目标。对孩子要求过低，这种现象在我们年级也存在。有个别家长对孩子的学习要求很低，总是觉得孩子学习很苦，只要过得顺心，成绩就不去关注了，家长有这样的想法，孩子当然也就“混日子”了；还有些家长对孩子学习目标要求高，做人和生活要求较低。司马光曾经说过：才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。我们教育的终极目标就是想把孩子培养成为德才兼备、全面发展的好学生。重结果轻过程，这是很多家长最容易出现的情况。目标不仅是一种静态的结果，更是一种动态的过程，追求目标的结果固然重要，达成目标的过程更为重要。为实现目标、克服困难而养成的好习惯、好品质、好经验、

18、好做法，包括难得的教训，都是人一生发展不可缺少的宝贵财富。我建议家长们要更多地关注孩子为实现目标而不断克服困难的过程，更多地及时指导和帮助孩子去解决一个个具体而现实的问题和困难，有些家长到校只顾询问学生的考试成绩，很少去了解平时的学习过程和在校表现，就是一个例证。仅看现象不看本质，也容易走进教育的误区。比如说，家长要善于从孩子考试成绩的具体数据中找到进步或退步的真正原因，而不是看到让自己不很满意的成绩就发火、训斥、责骂；看到自己比较满意的成绩就喜形于色、物质刺激、乃至放纵小孩随心所欲。这样的频繁变色的行为肯定会让学生无所适从，发展难以保持稳定。（二）策略要科学科学的策略往往能够达到事半功倍的教

19、育效果，我建议，家长们在教育子女时可以采取以下的四点做法。1、触动学生。家长跟学生谈话时，要选择适当的环境氛围、谈话内容要充分准备，要有很强的针对性，要以亲情和爱心感动学生，触动学生，让子女能够真正感受到父母的良苦用心，懂得父母的爱护和关心，进而增强他们的责任心。2、抓住时机。有效的教育不在于频繁的唠叨，而在于适时的抓住时机。比如、结合一次犯错误、某一次成绩的退步、某一次情绪的波动等，适时进行教育引导。3、观察细节。细节往往能反映出孩子的心态和思想的变化。不少学生的思想波动、成绩下滑、纪律观念松懈都是有细节前兆的。作为家长要善于观察、细心捕捉，防微杜渐、防患于未然，赢得教育的主动。4.、善于沟

20、通。沟通不仅是一种方式，更是一种艺术。要正常与子女保持有效的沟通，学会倾听、学会理解、学会换位思考。讲道理要有耐心、既平实又要富含哲理（比如早恋问题绝不是简单的三言两语就能一蹴而就的），沟通要尽量在平等、祥和的气氛中进行，切不可粗暴武断、也不能千篇一律。大会之前，各班班主任已经组织学生给自己的父母写了一封信，放在课桌上信封里，到教室后，家长们要认真阅读，倾听学生的心声，了解他们的状态，回家后要积极沟通，促膝谈心。在教育的具体操作过程中，我觉得还有四个方面应该予以重视。一是要注重严格教育。这里所讲的严格并不是对子女严厉和刻薄，而是希望我们的家长们对孩子的思想、生活和纪律等方面要有严格的要求，不要

21、让孩子在成长的关键阶段表现得松松垮垮，而要让他们养成良好的思维和行为习惯。二是要注重耐挫教育。我们现在的孩子耐挫能力不强，有些舍不得孩子吃苦，舍不得孩子受挫折，不放心孩子独当一面，什么难事基本由父母包办，这不是个别现象，我建议各位家长能从小孩长远发展考虑，能够在孩子提出无理要求时说“不”，尽量减少他生活上享受型的需要，在孩子遇到烦恼和困难时多让他们独立思考和解决，在他们受到小委屈时多让他们自己调整心态，让他们适度参与家庭某些困难的克服与解决。三是要注重换位教育。相当多的家长教育孩子总是站在自我的角度说孩子，其实这也是不太公平的，我们的观念、我们的思维、我们的习惯都是成人化的，你们的孩子毕竟还是

22、未成年人，他们的心智、他们的思想、他们的视野、他们的价值观，都与我们有着很大的差别，我们只有换位思考，才有可能走进他们的真正内心，才有可能做通他们的思想工作，才有可能让我们较为成熟的思维和观念植入他们的脑海，也才有可能受到较为理想的教育效果。四是要注重鼓励教育。鼓励教育更多的是针对那些平时自信心不强，学习能力较弱的学生来讲的，对于这些小孩来说，他们的每一点进步其实比任何人都艰难，他们很难得有成就感，即使在他们取得每一点现实的进步的时候，我们都要及时地给予鼓励和肯定，增强他们的自信心、激发他们的上进心。（三）心态更平和心态决定状态，状态决定效能。父母的心态在很大程度上影响着孩子的心态和状态。父母务必做到“四个切忌”。一是要切忌缺乏耐心。有少数家长在孩子培养问题上心态比较急躁。教育育人的工作是需要水磨功夫的，来不得半点急功近利的，父母急切的心情是可以理解的，但是如果把这种心情传染给孩子就可能比较麻烦。有些学生阶段上的发展不太稳定，我们有些家长就沉不住气了，急得团团转，一会儿训斥孩子不勤奋不认真，一会儿要请老师多补课，还有的甚至因为一两次的成绩不稳定就想让孩子休学。我们要懂得学习是一个长期积累的过程，是需要耐心和毅力的，只有