活动方案之审核评估整改方案

1、第 PAGE15 页 共 NUMPAGES15 页活动方案之审核评估整改方案审核评估整改方案【篇一：北京大学本科教学工作审核评估工作方案】北京大学本科教学工作审核评估工作方案20_-05-09 丨 浏览次数： 26根据教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知（教高 20_ 10 号）精神，我校预计于 20_ 年 11 月 6 日-9 日进行审核评估。为做好审核评估工作，促进学校教育教学改革和发展，进一步提高人才培养质量，特制订我校本科教学工作审核评估工作方案。一、本科教学工作审核评估的意义、指导思想和原则审核评估的意义：人才培养是高等学校的根本任务，提高人才培养质量的重点是提高教学

2、质量。教学评估是评价、监督、保障和提高教学质量的重要举措，是我国高等教育质量保障体系的重要组成部分。自 20_7 年教育部对我校进行本科教学工作水平评估以来，学校不断加强本科教学工作的中心地位，加大教学经费投入，切实改善教学条件，建立健全教学质量保障体系，不断提高人才培养质量。20_ 年教育部将对我校进行本科教学工作审核评估，是对学校教育教学改革所取得的成功经验和成绩的全面总结和展示，与北大正在开展的本科教育综合改革理念具有高度一致性。我们必须结合学校本科教育综合改革，加强本科教学管理和质量建设，保障本科教学工作审核评估的顺利进行，推进学校建设世界最好的本科教育。指导思想：以党的十八大精神和教

3、育规划纲要为指导，坚持 “以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设 ”的方针；结合本科教育综合改革，以学生发展为中心，强调通识教育和专业教育相结合；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。评估原则：本科教学工作审核评估以中华人民共和国高等教育法和教育部普通高等学校本科教学工作审核评估方案为依据，坚持主体性、目标性、多样性、发展性和实证性五项基本原则，实行目标导向，问题引导，事实判断的评估方法。主体性原则注重以学校自我评估、自我检验、自我改进为主，体现学校在人才培养质量中的主体地位；目标性原则注重以学校办学定位和人才

4、培养目标为导向，关注学校目标的确定与实现；多样性原则注重学校办学和人才培养的多样化，尊重学校办学自主权和自身特色；发展性原则注重学校内部质量标准和质量保障体系及其长效机制的建立，关注内涵的提升和质量的持续提高；实证性原则注重依据事实作出审核判断，以数据为依据、以事实来证明。二、评估目标按照教育部普通高等学校本科教学工作审核评估方案要求，通过评估和建设进一步巩固教学工作的中心地位，以学生发展为中心，建立多样化人才培养体系，促进通识教育和专业教育的融通，提升人才培养质量，努力实现世界最好的本科教育之一的愿景。三、组织机构和主要职责审核性评估是全校性系统性工程，按照上级文件要求，成立审核评估领导小组

5、、工作小组和院系工作组。（一）审核评估领导小组组长：朱善璐 林建华成员：学校校级领导主要职责：领导全校评建工作，审定评建工作重要文件和主要材料；定期召开工作会议，指导、监督和检查评建工作的全过程，决策评建工作的重大事项；落实评建工作的经费，为评建工作提供必要的支持条件。（二）审核评估工作小组组长：高松成员:相关部门领导主要职责：负责本科教学水平审核评估工作的部署、检查与监督；起草审核评估文件与方案，整理材料，组织撰写自评报告；组织实施审核评估各阶段的工作任务，督促检查工作完成情况并提出整改和建设意见；负责审核评估网站建设和审核评估简报编发工作；负责校内外评估专家组的组织工作。（三）院系工作组在

6、学校成立领导小组及相应工作小组的基础上，各院系成立审核评估工作组，院系工作组组长由各院系行政一把手担任，设专门联络员负责审核评估联络工作。四、时间安排第一阶段：准备及全校动员阶段（ 20_ 年 4 月-20_ 年 5 月）。调研及制订审核评估总体工作方案组建审核评估领导小组和工作小组，明确责任单位及责任人。召开全校审核评估工作大会。建立审核评估专题网站。组织相关部门撰写审核评估分报告，填报审核评估质量状态数据。组织各院系根据审核评估要求，总结本科教学工作，整理档案资料。第二阶段：学校自评（ 20_ 年 6 月）。学校自评专家进行院系检查，重点检查院系本科教学工作、档案材料。学校自评专家进行部门

7、检查，重点检查审核评估分报告及数据材料。组织部门和相关院系填写审核评估质量状态数据。第三阶段：全面整改及学校自评报告完善（ 20_ 年 7 月8 月）。院系和部门根据学校自评专家意见进行整改。根据审核评估分报告内容，完成审核评估报告初稿。完成审核评估质量状态数据的填报。第四阶段：检查整改方案落实效果（ 20_ 年 9 月10 月）学校自评专家组逐项检查整改方案落实情况；审定学校自评报告，汇总和整理自评材料及其附件；撰写学校汇报材料（包括多媒体演示）；学校评估领导小组全面检查评估工作完成情况；第五阶段：迎接教育部评估中心专家组评估（ 20_ 年 11 月）审定学校汇报材料；确定迎接专家组实地考察

8、方案和日程安排；以上安排结合学校本科教学教育改革方案的实施，并根据审核评估工作的具体部署和指示进行动态调整，在执行过程中，进一步完善方案，推进工作。【篇二：学校评估整改工作总结】某院整改工作中的主要措施和成效从 20_ 年 6 月开始，学校评估整改工作全面展开，通过提高认识、突出重点、强化落实、过程监督等举措和全系师生员工近一年的努力，整改工作取得了预期的效果。（一）继续加强师资队伍建设整改期间，配合学校数学系十分注重加强师资队伍建设，坚持采用稳定与引进并重、培养与使用并举的方针，努力建设一支队伍稳定、结构合理、素质较高、爱岗敬业的师资队伍。1、进一步推进人才引进计划，优化师资队伍结构为了优化

9、师资队伍整体结构，满足学校人才培养和科研创新的需要，有效引进专业亟需的高学历高质量人才，我们在人才引进上采取的措施是：一是调整引进人才的相关政策，在工作条件和生活待遇上尽力创造和提供优惠条件吸引人才；二是注重人才引进与学科建设结合；三是注重弹性引进，不求所有，但求所用。我系今年新引进 2名计算数学方向的博士，新增 1 位湖南省学科带头人培养对象、 1 位省级青年骨干教师、 1 位省级青年教师教学能手。2、进一步改善在职教师学历结构，提高教师整体学历水平针对学校在职教师中高学历比例偏低的现状，学校积极通过不同的途径和形式来鼓励和支持教师进修培训，提高业务素质和学历水平。为在职硕士生教师进一步提高

10、学历创造条件，解决后顾之忧。同时扎实推进青年教师博士化工程，引导青年教师原则上到非第一学位取得学校攻读与第一学位专业（或现从事的专业）相同（或相近）的专业的博士学位。20_ 年我系有 2 名教师考取了博士研究生。3、多渠道并举，进一步提高教师的业务素质和教研水平一是外送学习。安排教师分期分批参加了国家课程骨干教师高级研修班学习研修。组织教师到重点高校进行了短期专业培训和教学观摩。二是扎实开展青年教师岗前培训。参加由学校统一组织的青年教师岗前培训，达到合格条件后方可上讲台上课。三是积极推行青年教师导师制。数学系按照学校的要求将青年导师制落到实处，增强导师制的实效性。对有青年教师帮教任务的导师进行

11、了导师制实行情况的考核。对新引进的青年教师全部配备了导师。四是不断完善激励机制。为加速青年教师成长，鼓励青年教师在本职岗位上做出成绩，激发了青年教师教学科研的热情。为了激励教师献身教育事业，提高教师教学工作的积极性，促进教学改革，提高教学质量。通过近一年来的整改，学校教师队伍的学历结构有了明显的优化，整体素质和专业水平有了明显的提高。有 1 名教师被评为教授、 4 名教师被评为副教授。（二）进一步修订和完善人才培养方案整改期间，学校继续坚持 “以人为本、以教学为中心、以育人为要务 ”的办学理念，根据评估专家组的意见，并结合社会对人才新的需求，进一步修订和完善人才培养方案。为了使培养方案更加科学

12、、合理，更具有针对性，我系广泛开展调查研究。首先，系领导调查了解社会各界和用人单位对学生专业知识、能力和素质的需求，根据地方经济社会发展需要和学校优势学科专业的实际，逐步形成有自身特色的人才培养方案；其次，由系领导带队，分别到省内部分高等学校及北京、深圳等公司和企业进行考察学习，借鉴兄弟院校高校管理、人才培养模式、教学改革、学科建设及如何服务地方经济等好做法、好经验，以指导我系人才培养方案的修定工作。同时，还召开教研室主任及教授、博士参加的教学工作研讨会，就应用型人才培养的目标、课程体系、教学内容、教学方法与手段改革进行了广泛深入的研讨。在完善培养方案的基础上，按照教务处的要求对教学计划也进行

13、了修订，完善了 20_ 级本科专业的主干课程设置。（三）进一步调整和优化学科专业结构，提升学科专业建设整体水平整改期间，在修订和完善人才培养方案的基础上，对我系学科专业进行再次梳理，调整和整合了部分学科专业。按照学校的办学定位和人才培养目标，充分利用本系现有的师资、教学设备及图书资料等教学资进行专业建设。特别是通过对现有教学资的共享与互补，集中力量建设我系的优势专业 师范专业。与此同时，本系根据市场对人才的需求和学科专业发展情况，为拓宽应用型人才培养方向，增强学校的适应性和竞争力。结合专业申报，进一步调整了专业结构，优化专业构成。20_ 年，为适应市场对人才的新需求，增设了数理金融招生方向。（

14、四）进一步深化了教育教学改革与科学研究，并取得了良好的成效整改过程中，为提高教育教学质量，我系极引导教师开展教育教学研究和教学改革，鼓励老师申报各类教改课题。并把教研任务完成情况列入目标管理考核内容。（五）进一步规范了实践实验教学管理充分利用实验室和实习基地，进一步规范了实践实验教学。1、重视加强与改进实习、实训教学规范管理修订并完善了实习、实训教学管理规章制度，改进了实习、实训教学管理流程。着重从计划落实、过程监控、总结考核等方面强化全过程管理和监控。同时改革实习教学经费分配方案，加大投入，从经费上保障了实习、实训教学的顺利开展和教学效果。系部非常注重充分利用地方特色资和优势建设实习、实训基地，开展实习实训教学，如建设某校东晟